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為貫徹落實(shí)《教育部<加強(qiáng)和改進(jìn)涉農(nóng)高校耕讀教育工才培養(yǎng)，探索新時(shí)代耕讀教育新內(nèi)涵、新模式，手腦并用、引導(dǎo)學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)，自覺弘揚(yáng)耕讀文化，厚植“三農(nóng)”情懷，樹立“與祖國同行為人民奉獻(xiàn)”的信念，扎根中國大地成長(zhǎng)成才、干事創(chuàng)業(yè)；踐行“勤讀力耕立己達(dá)人”的(一)完善耕讀教育課程(二)強(qiáng)化耕讀教育實(shí)踐育與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合，每年立項(xiàng)支持學(xué)生深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、故事”評(píng)選活動(dòng)。發(fā)揮志愿服務(wù)價(jià)值引領(lǐng)和服務(wù)鄉(xiāng)村振興、行動(dòng)”,聚焦“三農(nóng)”發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域、薄弱環(huán)節(jié)、重點(diǎn)和術(shù)體系崗位科學(xué)家?guī)ьI(lǐng)學(xué)生深入農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)一線開展科目和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))研究設(shè)立專項(xiàng)，圍繞鄉(xiāng)村治理、農(nóng)業(yè)計(jì)劃，組織研究生深入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)開展不少于6個(gè)月(三)拓展耕讀教育基地深化產(chǎn)教融合，聯(lián)合合作辦學(xué)主體共建耕讀教育教學(xué)基地。究生聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等社會(huì)資源，(四)建強(qiáng)耕讀教育師資(五)傳承創(chuàng)新耕讀文化者名師進(jìn)行主題交流，通過開辦耕讀文化藝術(shù)展、圖書展、育活動(dòng)。開辦“耕讀書院”暑期夏令營，組建經(jīng)典讀書班，(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立耕讀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組(與勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組合署),領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(

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