第1頁(yè)/共1頁(yè)絕密★啟用前安徽省皖豫聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三畢業(yè)班上學(xué)期第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：城市公共藝術(shù)放棄藝術(shù)的純理想化，而用藝術(shù)化的現(xiàn)實(shí)物態(tài)表現(xiàn)藝術(shù)魅力。一般先鋒性藝術(shù)用挑戰(zhàn)傳統(tǒng)審美來強(qiáng)化自身的震驚效果，而城市公共藝術(shù)設(shè)計(jì)取向是讓藝術(shù)回復(fù)到過去，甚至回復(fù)到無藝術(shù)的自然原生狀態(tài)?，F(xiàn)代城市崇尚速度和效率，往往一種藝術(shù)傳統(tǒng)尚未消失，另一種藝術(shù)已經(jīng)進(jìn)入傳統(tǒng)。在這種時(shí)間的無限促迫中，過去的不僅僅意味著精神的回歸和休憩，而且也代表著某種恒久價(jià)值的積淀。正是這樣，一個(gè)具有自身歷史的城市，它曾有的建筑及器具，原本只不過是往昔時(shí)代的生活資料和日常用具，但隨著時(shí)間的推移，它自然就成了城市的公共藝術(shù)品。像北京的胡同、四合院，上海的弄堂，甚至老爺車、蒸汽機(jī)車、有軌電車、廢棄的舊工廠等，都因其實(shí)用價(jià)值的弱化或消失而成為公共藝術(shù)的審美對(duì)象，成為挑動(dòng)審美記憶的藝術(shù)品。這種器物隨時(shí)間的流逝而向美自行滑動(dòng)的現(xiàn)象，使歷史成為城市公共藝術(shù)的重要表現(xiàn)領(lǐng)域，它通過對(duì)時(shí)間過去一極的復(fù)現(xiàn)與常態(tài)化的現(xiàn)實(shí)形成了張力。當(dāng)然，就充分人工化的現(xiàn)代城市形成歷史張力而言，最極端的方式還是自然的原生態(tài)復(fù)現(xiàn)。從這個(gè)意義上講，城市中任何一片不經(jīng)修飾的荒地均可以被視為藝術(shù)品，任何一座廢棄的工廠或衰朽的建筑都可以因其對(duì)文明的“否定”而具有審美價(jià)值。公共藝術(shù)設(shè)計(jì)中所承載的歷史文化信息，能夠?yàn)榻裉斓奈覀兞私膺^去人們的生活、思想和文化提供可靠的依據(jù)；中國(guó)歷史文化的傳播能夠引起人們的共鳴，有助于人們民族精神的凝聚；公共藝術(shù)設(shè)計(jì)存在于公共空間中對(duì)環(huán)境的美化，有利于公眾了解各個(gè)不同城市的特色歷史文化。（摘編自文蘭《論我國(guó)當(dāng)代城市公共藝術(shù)的文化性》）材料二：杭州亞運(yùn)會(huì)的舉辦，讓中國(guó)再次匯聚世界目光。與杭州奧體中心體育場(chǎng)相距不遠(yuǎn)的錢江世紀(jì)公園內(nèi)，一座融合宋韻文化與亞洲植物文化的“亞洲花卉主題園”，以花為媒、以公共藝術(shù)為橋，向人們傳遞合作開創(chuàng)美好未來的心愿，成為亞運(yùn)會(huì)熱門打卡地。為配合杭州亞運(yùn)會(huì)，一批富有文化韻味、融入體育元素、融合科技感與藝術(shù)美的公共藝術(shù)作品和文化景觀在浙江多個(gè)城市相繼落地，扮靚城市公共空間，提升城市文化品位，成為家門口的“文化風(fēng)景線”，為盛會(huì)營(yíng)造熱烈氛圍。近年來，以盛會(huì)助推城市文化建設(shè)已成趨勢(shì)，公共藝術(shù)成為重要抓手，彰顯城市品格，溝通中外交流，鐫刻時(shí)代記憶。藝術(shù)走向公共空間，對(duì)創(chuàng)作材質(zhì)、尺度和表達(dá)方式也提出了不同要求。如何彰顯主題？如何協(xié)調(diào)與城市歷史、自然、人文環(huán)境之間的關(guān)系？近期一系列與亞運(yùn)會(huì)相關(guān)的公共藝術(shù)創(chuàng)作，在極力彰顯城市自然之美、文化之美、活力之美、自信之美中，為藝術(shù)走向公共空間提供啟示。如今，公共藝術(shù)的內(nèi)涵大大豐富，許多創(chuàng)作者嘗試以景觀空間敘事來傳遞情感、賦彩城市生活?！皝喼藁ɑ苤黝}園”相關(guān)設(shè)計(jì)便是一種積極嘗試。從整體到局部，花園包含多個(gè)景觀空間，賦予觀眾多重審美體驗(yàn)。如“種子廣場(chǎng)”中央，用鱗片狀的竹板創(chuàng)作成一件松塔造型的作品，松塔內(nèi)部通過感應(yīng)裝置投射亞運(yùn)影像，增強(qiáng)了趣味性和文化性?！昂眠\(yùn)蓮蓮”廣場(chǎng)的圓形水池，既是景觀設(shè)計(jì)也是公共藝術(shù)。池中種植20余種睡蓮傳遞“好運(yùn)連連”的美好祝福；祥云紋樣分隔池底高差，不同色彩飽和度的玻璃形成了色澤漸變的池底空間，宛如莫奈油畫《睡蓮》般充滿浪漫詩(shī)意。夜間，池底燈光亮起，更添夢(mèng)幻之感，成為花園特色夜景之一。公共藝術(shù)作為城市文化的載體，追求文化性與藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。漫步杭州湖濱步行街，公共雕塑《湖之源》引人注目。該雕塑以珍珠為基礎(chǔ)造型，藝術(shù)化表現(xiàn)關(guān)于杭州西湖源起的傳說——“龍鳳奪珠”典故。作品中間，大大小小的珍珠鑲嵌在波紋間，形成鏤空效果，也串聯(lián)起兩側(cè)的波紋和鏡面，象征西湖的山與水，虛實(shí)相生，盡顯東方審美意蘊(yùn)。雕塑中還嵌入燈光，每當(dāng)夜幕降臨，光影在波紋間閃爍，成為夜間一道亮麗的景觀。在溫州市甌海區(qū)寧波路與今匯路交叉口，一座大型“龍舟”雕塑將翻騰的浪花和龍舟競(jìng)渡的景象藝術(shù)化統(tǒng)一起來，既彰顯甌海區(qū)作為“中國(guó)龍舟文化之鄉(xiāng)”的深厚底蘊(yùn)，也呼應(yīng)其作為亞運(yùn)會(huì)龍舟項(xiàng)目比賽承辦地的角色。注重公眾的參與性和互動(dòng)性，是當(dāng)下公共藝術(shù)創(chuàng)作的另一個(gè)重要維度。一些公共藝術(shù)作品與空間融為一體成為景觀構(gòu)筑物，觀眾置身其中可獲得沉浸式體驗(yàn)。比如“亞洲花卉主題園”中的友誼花廊設(shè)計(jì)，以安吉竹子為主材，以蓮花花瓣為造型，與杭州奧體中心體育場(chǎng)遙相呼應(yīng)，兼具生態(tài)美與工藝美。竹廊中懸掛多種植物花卉和燈束，營(yíng)造神秘氛圍，游人穿行其間不僅獲得別樣的空間體驗(yàn)，也在賞花、拍照等過程中參與了作品的最終藝術(shù)呈現(xiàn)。在不同空間，公共藝術(shù)有著不同的表現(xiàn)形式。在重要交通樞紐等空間中，成功的公共藝術(shù)作品往往會(huì)成為具有地域性和識(shí)別度的文化符號(hào)。比如，杭千高速富陽(yáng)互通口的景墻裝置作品《奔競(jìng)不息》，立體化呈現(xiàn)了杭州亞運(yùn)會(huì)主圖形“潤(rùn)澤”，線條的綿延起伏與傳世名作《富春山居圖》意境相合，把傳統(tǒng)和現(xiàn)代、山水和人文統(tǒng)一起來，寓意奔競(jìng)不息的體育精神。作品下方點(diǎn)綴多個(gè)在富陽(yáng)賽區(qū)舉行的亞運(yùn)比賽項(xiàng)目圖標(biāo)，既豐富層次表達(dá)，又強(qiáng)化了信息傳達(dá)。此外，在溫州市等多個(gè)城市街頭，也隨處可見許多與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的景觀設(shè)計(jì)，為城市空間增添亮色。以杭州亞運(yùn)會(huì)的舉辦為契機(jī)，一件件公共藝術(shù)作品通過多維表達(dá)，成為對(duì)城市文化的“閱讀”和“再書寫”。這種體育和美育、城市和藝術(shù)、自然和人文的多重互動(dòng)，將成為人們對(duì)亞運(yùn)會(huì)記憶的亮點(diǎn)，也將激發(fā)公共藝術(shù)賦彩城市空間的更多可能。（摘編自沈?qū)崿F(xiàn)《讓藝術(shù)走向公共空間》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一比較了先鋒性藝術(shù)與城市公共藝術(shù)的不同，表明城市公共藝術(shù)并不看重所謂的震驚效果，而是特別強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)審美的理解傳承。B.材料一指出，作為城市公共藝術(shù)的審美對(duì)象，其實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值是矛盾的，要等到實(shí)用價(jià)值弱化或消失之后才能成為藝術(shù)品。C.材料二指出，創(chuàng)作者追求不斷拓寬景觀空間面積，以景觀空間敘事來傳遞情感、賦彩城市生活，使得公共藝術(shù)的內(nèi)涵大大豐富。D.材料二指出，有些文化景觀能進(jìn)入公共藝術(shù)品之列，二者相融，體現(xiàn)了公共藝術(shù)追求文化性與藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.公共藝術(shù)作品不是藝術(shù)家強(qiáng)加在公共空間內(nèi)的一個(gè)藝術(shù)品，它應(yīng)當(dāng)是彰顯城市空間文化并與環(huán)境相協(xié)調(diào)的藝術(shù)品。B.公共藝術(shù)作品注重公眾的參與性，有些可讓觀眾獲得沉浸式體驗(yàn)，但公眾與作品的互動(dòng)，最終改變了作品的藝術(shù)性質(zhì)。C.成功的公共藝術(shù)作品往往能捕捉到所處區(qū)域的獨(dú)特性，并通過其設(shè)計(jì)、主題等與觀眾建立聯(lián)系。D.公共藝術(shù)作品可以通過燈光、影像、裝置、雕塑等各種形式，以更加豐富和多元化的方式呈現(xiàn)。3.下列關(guān)于城市公共藝術(shù)的設(shè)計(jì)，符合材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.在城市公園中設(shè)計(jì)一個(gè)由植物和石頭組成的藝術(shù)景觀，讓公眾可以從不同角度欣賞到大自然獨(dú)特的美。B.具有特殊歷史和文化價(jià)值的工業(yè)遺跡再利用，通過藝術(shù)化的合理改造，讓城市工業(yè)遺跡重新走進(jìn)公眾的視野。C.在城市河流邊安裝一個(gè)由回收材料制成的大型公共藝術(shù)裝置，增加公眾對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)知度與關(guān)注度。D.開展一些以社區(qū)為主題藝術(shù)項(xiàng)目，邀請(qǐng)社區(qū)居民參與大型壁畫創(chuàng)作，將藝術(shù)的觸角延伸到每一個(gè)角落。4.兩則材料都提到了“公共藝術(shù)”，但論述的側(cè)重點(diǎn)并不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.復(fù)興中學(xué)準(zhǔn)備在學(xué)校廣場(chǎng)建造一座雕塑，請(qǐng)結(jié)合兩則材料關(guān)于公共藝術(shù)特征的分析，給雕塑設(shè)計(jì)者提些建議?！敬鸢浮?.D2.B3.B4.材料一注重分析城市公共藝術(shù)的文化特征，指出城市公共藝術(shù)具有鮮明的歷史文化性。②材料二則注重分析杭州亞運(yùn)會(huì)期間公共藝術(shù)的成功案例，呼吁讓藝術(shù)更多維地走向公共空間。5.①雕塑應(yīng)承載學(xué)校發(fā)展的歷史文化信息。②雕塑應(yīng)追求校園文化與藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。③雕塑應(yīng)注重師生的參與性和互動(dòng)性。④雕塑應(yīng)尋找契合校園環(huán)境的表現(xiàn)形式，力求獨(dú)特性和識(shí)別度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“而是特別強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)審美的理解傳承”不對(duì)?！俺鞘泄菜囆g(shù)設(shè)計(jì)取向是讓藝術(shù)回復(fù)到過去，甚至回復(fù)到無藝術(shù)的自然原生狀態(tài)”，但這并不意味著“特別強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)審美的理解傳承”。B.“其實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值是矛盾的”理解錯(cuò)誤。材料一中說像北京的胡同、四合院等，“都因其實(shí)用價(jià)值的弱化或消失而成為公共藝術(shù)的審美對(duì)象”，但這并不能說作為公共藝術(shù)的審美對(duì)象，其實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值是矛盾的。C.強(qiáng)加因果。材料二說的“許多創(chuàng)作者嘗試以景觀空間敘事來傳遞情感、賦彩城市生活”，是公共藝術(shù)的內(nèi)涵和外延都大大拓展的體現(xiàn)，且“創(chuàng)作者追求不斷拓寬景觀空間面積”于文無據(jù)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“最終改變了作品的藝術(shù)性質(zhì)”理解錯(cuò)誤，原文“注重公眾的參與性和互動(dòng)性，是當(dāng)下公共藝術(shù)創(chuàng)作的另一個(gè)重要維度。一些公共藝術(shù)作品與空間融為一體成為景觀構(gòu)筑物，觀眾置身其中可獲得沉浸式體驗(yàn)”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一認(rèn)為城市公共藝術(shù)設(shè)計(jì)取向是讓藝術(shù)回復(fù)到過去，甚至回復(fù)到無藝術(shù)的自然原生狀態(tài)；城市公共藝術(shù)的文化特征之一是承載著歷史文化信息，為今天的我們了解過去人們的生活、思想和文化提供可靠的依據(jù)。A.強(qiáng)調(diào)的是自然之美，與過去沒有直接聯(lián)系。C.強(qiáng)調(diào)的是環(huán)保，也沒有直接涉及過去。D.強(qiáng)調(diào)的是社區(qū)居民參與大型壁畫創(chuàng)作，與過去也沒有直接聯(lián)系。而選項(xiàng)B提到了工業(yè)遺跡的再利用和藝術(shù)化的改造，這符合讓藝術(shù)回復(fù)到過去這一觀點(diǎn)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。材料一：“一個(gè)具有自身歷史的城市，它曾有的建筑及器具，原本只不過是往昔時(shí)代的生活資料和日常用具，但隨著時(shí)間的推移，它自然就成了城市的公共藝術(shù)品。像北京的胡同……都因其實(shí)用價(jià)值的弱化或消失而成為公共藝術(shù)的審美對(duì)象，成為挑動(dòng)審美記憶的藝術(shù)品。這種器物隨時(shí)間的流逝而向美自行滑動(dòng)的現(xiàn)象，使歷史成為城市公共藝術(shù)的重要表現(xiàn)領(lǐng)域”“公共藝術(shù)設(shè)計(jì)中所承載的歷史文化信息，能夠?yàn)榻裉斓奈覀兞私膺^去人們的生活、思想和文化提供可靠的依據(jù)；中國(guó)歷史文化的傳播能夠引起人們的共鳴，有助于人們民族精神的凝聚；公共藝術(shù)設(shè)計(jì)存在于公共空間中對(duì)環(huán)境的美化，有利于公眾了解各個(gè)不同城市的特色歷史文化”，注重分析城市公共藝術(shù)的文化特征，指出城市公共藝術(shù)具有鮮明的歷史文化性。材料二：“公共藝術(shù)的內(nèi)涵和外延都大大拓展，許多創(chuàng)作者嘗試以景觀空間敘事來傳遞情感、賦彩城市生活?！畞喼藁ɑ苤黝}園’相關(guān)設(shè)計(jì)便是一種積極嘗試”“注重公眾的參與性和互動(dòng)性，是當(dāng)下公共藝術(shù)創(chuàng)作的另一個(gè)重要維度……比如‘亞洲花卉主題園’中的友誼花廊設(shè)計(jì)”“這種體育和美育、城市和藝術(shù)、自然和人文的多重互動(dòng)，將成為人們對(duì)亞運(yùn)會(huì)記憶的亮點(diǎn)，也將激發(fā)公共藝術(shù)賦彩城市空間的更多可能”，注重分析杭州亞運(yùn)會(huì)期間公共藝術(shù)的成功案例，呼吁讓藝術(shù)更多維地走向公共空間。【5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①“公共藝術(shù)設(shè)計(jì)中所承載的歷史文化信息，能夠?yàn)榻裉斓奈覀兞私膺^去人們的生活、思想和文化提供可靠的依據(jù);中國(guó)歷史文化的傳播能夠引起人們的共鳴，有助于人們民族精神的凝聚；公共藝術(shù)設(shè)計(jì)存在于公共空間中對(duì)環(huán)境的美化，有利于公眾了解各個(gè)不同城市的特色歷史文化”，雕塑應(yīng)承載學(xué)校發(fā)展的歷史文化信息。②“公共藝術(shù)作為城市文化的載體，追求文化性與藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一”，雕塑應(yīng)追求校園文化與藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。③“注重公眾的參與性和互動(dòng)性，是當(dāng)下公共藝術(shù)創(chuàng)作的另一個(gè)重要維度”，雕塑應(yīng)注重師生的參與性和互動(dòng)性。④“在不同空間，公共藝術(shù)有著不同的表現(xiàn)形式。在重要交通樞紐等空間中，成功的公共藝術(shù)作品往往會(huì)成為具有地域性和識(shí)別度的文化符號(hào)”，雕塑應(yīng)尋找契合校園環(huán)境的表現(xiàn)形式，力求獨(dú)特性和識(shí)別度。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。長(zhǎng)路與短句沈念父親沒事常常坐在離家不遠(yuǎn)的梨子樹下發(fā)呆?！翱吹綐?，就是寨子了。”父親跟外地人這般說。梨子樹站的地方就是村里最高處，朝四面望去，山連山，高低錯(cuò)落，云霧從山谷游龍般升起，山寨就藏在萬馬歸朝的群山之中。他兒時(shí)趁著父親不在家，會(huì)邀著幾個(gè)小伙伴爬到樹上，眺望隔著一道道山谷、沒去過的地方，看上去很近的地方常常要繞很遠(yuǎn)的道才能走到。父親否認(rèn)樹是祖上栽的，說也許是鳥銜來的一粒樹種長(zhǎng)成的。他就是那時(shí)迷上這一棵棵樹一片片山林，一粒種子長(zhǎng)成參天大樹，得經(jīng)歷多么漫長(zhǎng)的時(shí)間、多么磅礴的風(fēng)雨。讀大學(xué)念的農(nóng)林專業(yè)，偶爾他會(huì)萌生一些奇怪的念頭，在石頭山上栽種哪些經(jīng)濟(jì)樹種又服水土又富百姓。這些問題困擾著他，像黑暗中閃過眼前的碎玻璃，留下一塊塊鐵灰色的光。他閑下來，就會(huì)去想父親在樹下發(fā)呆的神情，想父親眼中的高山和低谷。村與寨之間，山路相連。綠蔭掩映，彎曲環(huán)繞，總有路抵達(dá)。山寨雖偏，通往外面也只有一條路，舊貌陳顏渾然不覺間起著變化。父親帶著村民修這條路，已是多少年前的事了，他掰著指頭算，像是算著手心小徑分岔的掌紋線。那是一條遇到雨水就會(huì)潰爛的路?？涌油萃?，濕滑難行，進(jìn)入雨雪季節(jié)，就像踏進(jìn)地雷陣，隨時(shí)小心掉進(jìn)陷阱坑，出來一身臟泥衣。這條路是一個(gè)孩子的今世仇人，是他兒時(shí)的噩夢(mèng)。一度他不想去學(xué)校了，父親順手折斷根細(xì)樹枝，狠狠地打了他一頓。父親專打他的小腿，邊打邊說：“腳就是你的路。”他被抽打得疼，哇哇地哭，哭完父親送他到學(xué)校。在校門前的三岔路口，他那時(shí)就發(fā)誓，將來要逃離閉塞的村子，要去山外的地方，都是因?yàn)檫@條路，甚至有很多次，他在回家的路上，想到從此別過，開始遠(yuǎn)游流浪。當(dāng)他走出山寨后，發(fā)現(xiàn)走在任何一條道路上，都會(huì)有壓抑不住的歡欣。他想，畢竟世上最爛的一條路他走過了，從此，他走的每條路，都會(huì)比過去走過的好。寨子里的祖訓(xùn)是，窮也要有窮擔(dān)當(dāng)，不求人，凡事靠自己。那時(shí)候，很多條件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一條路。一條路是一個(gè)村子的臉面，也是人的臉面，但現(xiàn)實(shí)殘酷，沒有錢，修路就是件沒辦法的事。剛換的村支書是父親，村民難以忍受這條破路的時(shí)候，就望著他們的新支書。父親也不是沒找過鄉(xiāng)長(zhǎng)。那天他守在外面，瞅鄉(xiāng)長(zhǎng)辦公室沒人的一個(gè)空檔，進(jìn)了門，又要講爛路的狀況，但剛起了頭，鄉(xiāng)長(zhǎng)就把眼睛瞪得圓了。他說，修路的事自己想辦法，鄉(xiāng)里是絕不可能拿錢的。父親本是臉薄之人，被一頓訓(xùn)斥，心里澀澀的不是滋味。后來有同情的鄉(xiāng)干部說縣長(zhǎng)要來，他當(dāng)時(shí)心一硬，心中頓生敢把皇帝拉下馬的勇氣。他想好了，萬一縣長(zhǎng)發(fā)脾氣，這也都是鄉(xiāng)長(zhǎng)逼的，村支書不當(dāng)了也沒什么了不起，這條路必須要對(duì)村民有個(gè)交代。村民都沒想到，父親誤打誤撞地把縣長(zhǎng)請(qǐng)到了進(jìn)村的這條爛山路上。那天，鄉(xiāng)干部都集中在小禮堂開會(huì)。縣長(zhǎng)一行人走出禮堂，看到父親站在空闊的院子里，獨(dú)獨(dú)的一個(gè)人。他此前一直在戰(zhàn)栗的雙腿，邁不開步子，心里設(shè)想過的一百種一千種開口的場(chǎng)景，啞口無言。但他站得筆直，一動(dòng)不動(dòng)，風(fēng)吹動(dòng)著他那條軍綠色褲子下擺，上面沾了很多濕漉漉的泥巴印子?！翱h長(zhǎng)，我要修路?！备赣H說完這句話，就一聲不吭了。車從鄉(xiāng)政府大院出發(fā)了。車廂內(nèi)空氣滯動(dòng)，縣長(zhǎng)的表情凝重，父親像做夢(mèng)一般，不敢大口呼吸。那條路，雨后泥濘，泥漿四翻，像是一群不懂耕作的人踩過的水田。后面下來的幾位臉色沉郁的領(lǐng)導(dǎo)，路走了半截，有幾處的山體巖石表層松動(dòng)，路面爛泥翻涌，著實(shí)走得很困難。幾個(gè)干部無從下腳，落在后面，龍縣長(zhǎng)剛邁了幾步，鞋和褲子都沾滿了淤泥，問走在前面的父親：“你們平時(shí)一直走這條路？”父親說，祖祖輩輩。有個(gè)干部嘟囔了一聲，這條路走不進(jìn)去吧？龍縣長(zhǎng)扭頭說：“車開不到的地方，腳可以走，村民能走出來，我們就能走進(jìn)去?！彪S行的幾個(gè)干部噤聲了，加快步子跟上去，山路上很安靜，聽得到鞋底踩在泥漿里的噬噬聲。龍縣長(zhǎng)說：“是該修條好點(diǎn)的路了，人不能讓一根眉毛把眼睛遮了?！彼麑?duì)跟來的那群人說，不用走了，我們?cè)僮?，路也不?huì)好，再走下去，縣長(zhǎng)的臉都丟盡了。我們走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走。父親回到村里，召開村民大會(huì)，第一句話就是：“到修路的時(shí)候了?！毙蘼肥侨齻€(gè)月后啟動(dòng)的，財(cái)政困難，資金缺口大，父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，分成鑿石組、運(yùn)輸組、鋪路組，就地取材，用鋼釬砸碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺。大家吃在工地上，飯菜從家里帶，堅(jiān)持了三個(gè)月，修出了一條三米多寬的新路。中間又經(jīng)歷了一些曲折，路在原來路基上拓寬，要占用一個(gè)村民家的一塊地，他的大嘴老婆不答應(yīng)，父親一咬牙拿出自家那塊山上的水田換。村民嘴上罵著大嘴婆的做法，說父親犯傻，但又從內(nèi)心里敬佩他。幾年前，他大學(xué)畢業(yè)，突然改變了想法，回來當(dāng)上了大學(xué)生村官，又參與到山路新擴(kuò)的建設(shè)中。路走過了，才知道世間一切艱難，都是可以蹚過去的。父親換地修路的故事，被村里的老人搬出來講給年輕人聽。那條兒時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，很快變了模樣，變成了一條更平更寬的柏油新路。俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來往的車輛，和時(shí)光一起延展。山寨的變遷，如同一本厚厚的書，風(fēng)吹開一頁(yè)沉重的過去，又畫出一頁(yè)開闊的未來。而今山路兩旁是農(nóng)家樂、民宿和古樸的民居，是清越的山風(fēng)和厚厚的綠蔭，是幽美的峽谷和明亮的曠野。我是走在這條山間的路上，聽他講起父親和路的故事。父親每一天都在與這條山路做最漫長(zhǎng)的告別。年過七旬的父親，每天的習(xí)慣還是坐在梨子樹下，看著從路上進(jìn)出的人們?；加邪柎暮Ｄ〉睦先?，早已辨識(shí)不清那些熟悉的面禮，也早忘記了自己與長(zhǎng)路的往事。他回復(fù)那些打招呼的人，每一句話都比以前的更短。那些短句，像一粒粒小石子，從長(zhǎng)路上叮叮當(dāng)當(dāng)滾落，被一道道山的褶痕收留，被滄海桑田的時(shí)光收藏。那么多從路上走過的人，幫父親和這座古老的山寨銘記著一條山間長(zhǎng)路的故事。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.梨子樹離家不遠(yuǎn)，是孩子遠(yuǎn)眺的地方，父親否認(rèn)樹是祖上栽的，在父親眼中誰種的并不重要，重要的是它是山寨的標(biāo)志。B.“他閑下來，就會(huì)去想父親在樹下發(fā)呆神情，想父親眼中的高山和低谷”，從中可看出他對(duì)父親的思念和對(duì)父親內(nèi)心世界的探索。C.那條泥濘的山路是他兒時(shí)的噩夢(mèng)，他因之一度不想去學(xué)校而被父親狠狠地打了一頓，嚴(yán)厲的背后有著父親對(duì)兒子殷切的期望。D.父親無奈之下只好采取特殊方法，在鄉(xiāng)政府大院站得筆直，等著越級(jí)向縣長(zhǎng)匯報(bào)，這體現(xiàn)了父親性格中執(zhí)拗堅(jiān)定的一面。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者通過描繪山寨的景色、梨子樹的位置等，營(yíng)造出一種靜謐優(yōu)美的氛圍，同時(shí)也寫出了山寨的偏僻，暗示了修路之難。B.文章中運(yùn)用了大量簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，如“但現(xiàn)實(shí)殘酷，沒有錢，修路就是件沒辦法的事”等，使文章的表達(dá)更加簡(jiǎn)潔有力。C.文章在表現(xiàn)父親心理時(shí)，多處運(yùn)用了直接描寫的方法，如父親被鄉(xiāng)長(zhǎng)訓(xùn)斥后，“心里澀澀的不是滋味”，通過剖析人物的心理來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。D.山寨里的人們吃在工地上，苦干了三個(gè)月，終于修出了一條三米多寬的新路，采用曲筆，隱含著對(duì)縣長(zhǎng)之前不作為的批評(píng)。8.相較以“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的山路”為題，“長(zhǎng)路與短句”這個(gè)題目有什么妙處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說明。9.這篇作品既是一位鄉(xiāng)村干部致力于改造鄉(xiāng)村的簡(jiǎn)史，又是一位父親對(duì)兒子的影響史。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解?！敬鸢浮?.B7.D8.①“長(zhǎng)路與短句”內(nèi)涵更豐富?！伴L(zhǎng)路”體現(xiàn)修路的艱難，“短句”暗含了父親修路的故事及父親寡言的形象，而“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的山路”內(nèi)涵相對(duì)較為單一，主要突出的是路的形態(tài)。②“長(zhǎng)路與短句”具有對(duì)比性，設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀，同時(shí)形式上也更具美感。9.①作品描繪了一位鄉(xiāng)村干部改造鄉(xiāng)村的歷程。父親以實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村帶來改變，他的努力讓人敬佩。他的經(jīng)歷，讓我們看到了農(nóng)村發(fā)展的艱辛與復(fù)雜性，以及基層干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。②這篇作品展示了父親對(duì)兒子的深遠(yuǎn)影響。父親對(duì)兒子的愛深沉內(nèi)斂，言傳身教，幫助兒子成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇骞佟＂鄹脑爨l(xiāng)村的簡(jiǎn)史，插入兒子“他”的視角，從父與子的關(guān)系中來敘述這一段歷史，豐富了作品的主旨與意蘊(yùn)；把父親對(duì)兒子的影響史，作為作品的內(nèi)在敘述線索，增加了作品的思想性和藝術(shù)性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文本相關(guān)內(nèi)容的能力。B.“可看出他對(duì)父親的思念”理解錯(cuò)誤。他閑下來“就會(huì)去想父親在樹下發(fā)呆的神情，想父親眼中的高山和低谷”，是在想父親的追求與向往，是在理解父親造福山寨的夢(mèng)想，是對(duì)父親內(nèi)心世界的探索；并且他此時(shí)也投身家鄉(xiāng)建設(shè)，對(duì)父親不需要“思念”。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。D.“采用曲筆，隱含著對(duì)縣長(zhǎng)之前不作為的批評(píng)”錯(cuò)誤。文中這幾句話主要是要體現(xiàn)修路艱難、父親帶領(lǐng)大家修路不容易，并沒有隱含著批評(píng)縣長(zhǎng)之前不作為的意思。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析作品形象及探究標(biāo)題含義的能力?！耙粭l長(zhǎng)長(zhǎng)山路”是對(duì)山路具體形態(tài)的描述，“長(zhǎng)路”也能體現(xiàn)出山路的具體形態(tài)，無論是“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的山路”還是“長(zhǎng)路”都能讓人聯(lián)想到那曲折蜿蜒、坎坷不平的山間小路?！岸叹洹卑岛烁赣H修路的故事及父親寡言的形象，容易使讀者想到那位沉默寡言、勤勞樸實(shí)的勞動(dòng)者——父親及他那些與山路有關(guān)的如同短句一般、簡(jiǎn)潔而有力的故事。將“長(zhǎng)路”與短句”結(jié)合起來，會(huì)使題目在具體形象之上又增添了人文的意蘊(yùn)。相比之下，“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的山路”雖然也強(qiáng)調(diào)了路的形態(tài)，但其內(nèi)涵卻相對(duì)單一。它更多地是在描述路的形態(tài)，而缺少了那份情感與故事的沉淀。而“長(zhǎng)路與短句”則巧妙地運(yùn)用了對(duì)比手法，既展現(xiàn)了修路的艱辛，又凸顯了父親的形象與故事，使得整個(gè)表達(dá)更具層次感和美感，內(nèi)涵更為豐富。具體形態(tài)的長(zhǎng)路的“長(zhǎng)”與暗含了父親修路的故事及父親寡言的形象的短句的“短”，兩者放在同一個(gè)題目之中，很容易在讀者心里形成對(duì)比，從而形成懸念，促使讀者去尋找“短句”背后所含蘊(yùn)的故事和塑造的形象。并且“長(zhǎng)”與“短”放在同一句子之中，也使得這一句子在形式上具有了美感?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)涵的能力。本文中的父親是一位鄉(xiāng)村的普通干部，他為了改變自己所在的村寨貧窮落后的面貌，立志為村民們修一條路。他籌備修這條路時(shí)，為了爭(zhēng)取縣里資金的幫助，他中蹲守鄉(xiāng)長(zhǎng)鼓足勇氣將縣長(zhǎng)請(qǐng)到山路上，從而獲得了幫扶的資金。在修路時(shí)用自己的好地調(diào)換一個(gè)村民家因修路所要占用的土地，最終以自己的實(shí)際行動(dòng)給村寨帶來改變。這一過程是一位鄉(xiāng)村干部改造鄉(xiāng)村的過程，在一過程中能讓讀者看到農(nóng)村發(fā)展的艱辛與復(fù)雜性，折射出像父親那樣的基層干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！皫啄昵埃髮W(xué)畢業(yè)，突然改變了想法，回來當(dāng)上了大學(xué)生村官，又參與到山路新擴(kuò)的建設(shè)中”，父親艱辛曲折的修路歷程，對(duì)“他”也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，放棄留在外面的機(jī)會(huì)，在大學(xué)畢業(yè)后回到鄉(xiāng)里做了一個(gè)村官，并參與了山路的新擴(kuò)建設(shè)，成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇骞佟鹤印八钡某砷L(zhǎng)，蘊(yùn)含著父親對(duì)兒子深沉內(nèi)斂的愛，這也是父親言傳身教的結(jié)果。這部作品巧妙地插入兒子“他”的第三人稱全知視角，從父與子的關(guān)系中來敘述這段鄉(xiāng)村干部改造鄉(xiāng)村的歷史。這種敘述方式不僅豐富了作品的主旨與意蘊(yùn)，還讓我們更加深入地感受到了父親對(duì)兒子的深遠(yuǎn)影響。作品通過兒子的視角，表面上講述了村寨的改造史，在內(nèi)里展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的影響史，明暗兩條敘事線索完美結(jié)合在一起，使得作品更加具有思想性和藝術(shù)性。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：太史公曰：法令所以導(dǎo)民也，刑罰所以禁奸也。文武不備，良民懼然身修者，官未曾亂也。奉職循理，亦可以為治，何必威嚴(yán)哉？孫叔敖者，楚之處士也。虞丘相進(jìn)之于楚莊王以自代也。三月為楚相，施教導(dǎo)民，上下和合，世俗盛美，政緩禁止，吏無奸邪，盜賊不起。秋冬則勸民山采，春夏以水，各得其所便，民皆樂其生。莊王以為幣輕，更以小為大，百姓不便，皆去其業(yè)。市令言之相曰：“市亂，民莫安其處，次行不定?！毕嘣唬骸叭绱藥缀雾暫?？”市令曰：“三月頃?！毕嘣唬骸傲T，吾今令之復(fù)矣?！焙笪迦眨?，相言之王曰：“前日更幣，以為輕。今市令來言曰‘市亂，民莫安其處，次行之不定’。臣請(qǐng)遂令復(fù)如故?！蓖踉S之，下令三日而市復(fù)如故。此不教而民從其化，近者視而效之，遠(yuǎn)者四面望而法之。故三得相而不喜知其材自得之也三去相而不悔知非己之罪也。（節(jié)選自司馬遷《史記·循吏列傳》）材料二：漢興之初，反秦之弊，與民休息，凡事簡(jiǎn)易，禁罔疏闊，而相國(guó)蕭、曹以寬厚清靜為天下帥，民作“畫一”之歌。孝惠垂拱，高后女主，不出房闥，而天下晏然，民務(wù)稼穡，衣食滋殖。至于文、景，遂移風(fēng)易俗。是時(shí)，循吏如河南守吳公、蜀守文翁之屬，皆謹(jǐn)身帥先，居以廉平，不至于嚴(yán)，而民從化。朱邑字仲卿，廬江舒人也。少時(shí)為舒桐鄉(xiāng)嗇夫，廉平不苛，以愛利為行，未嘗笞辱人。存問者老孤寡，遇之有恩，所部吏民愛敬焉。遷補(bǔ)太守卒史，舉賢良為大司農(nóng)丞，遷北海太守，以治行第一入為大司農(nóng)。為人淳厚，篤于故舊，然性公正，不可交以私。天子器之，朝廷敬焉。是時(shí)，張敞為膠東相，與邑書曰：“明主游心太古，廣延茂士，此誠(chéng)忠臣竭思之時(shí)也。直敞遠(yuǎn)守劇郡，馭于繩墨，匈臆約結(jié)，固亡奇也。雖有，亦安所施？足下以清明之德，掌周稷之業(yè)，猶饑者甘糟糠，穰歲余梁肉。何則？有亡之勢(shì)異也。昔陳平雖賢，須魏倩而后進(jìn)；韓信雖奇，賴蕭公而后信。故事各達(dá)其時(shí)之英俊，若必伊尹、呂望①而后薦之，則此人不因足下而進(jìn)矣?！币馗谐ㄑ裕曀]賢士大夫，多得其助者。身為列卿，居處儉節(jié)，祿賜以共九族鄉(xiāng)黨，家亡余財(cái)。（節(jié)選自班固《漢書·循吏傳》【注】①伊尹：商朝賢相。呂望：姜子牙，輔佐周武王滅商建周。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。故三得相A而不喜B知C其材自得之也D三去相E而不悔F知G非H罪也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.處士，其意與隱士相近，本指有德才而隱居不仕的人，后亦泛指未做過官的士人。B.“勸”為“鼓勵(lì)”之意。勸民山采，指秋冬季節(jié)官府鼓勵(lì)村民進(jìn)山采伐樹木。C.弊，弊病，害處，與《答司馬諫議書》中“舉先王之政，以興利除弊”的“弊”意思不同。D.繩墨，指規(guī)矩、準(zhǔn)則，與屈原《離騷》中“背繩墨以追曲兮”的“繩墨”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.在司馬遷眼中，法令是用來引導(dǎo)百姓的，刑罰是用來禁止奸邪作惡的，他對(duì)循吏的評(píng)價(jià)是積極的，認(rèn)為這些官員能夠促進(jìn)國(guó)家治理。B.楚莊王實(shí)行貨幣改革，百姓攜帶起來很不方便，孫叔敖急百姓所急，積極進(jìn)諫，楚莊王虛心采納，下令恢復(fù)舊幣制，后來市場(chǎng)秩序如初。C.張敞任膠東國(guó)相，此地偏遠(yuǎn)難治，他常常感嘆自己懷才不遇，難以施展抱負(fù)，于是他寫信給朱邑，把所有的希望寄托在朱邑身上。D.朱邑理解張敞來信的意思，極力舉薦人才，并給予他們多方的幫助。朱邑身為列卿，但生活節(jié)儉，所得俸祿和賞賜都與族中人共享。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）存問耆老孤寡，遇之有恩，所部吏民愛敬焉。（2）若必伊尹、呂望而后薦之，則此人不因足下而進(jìn)矣。14.什么樣的官員才可以被稱為“循吏”，在這個(gè)問題上，司馬遷和班固有哪些相同的看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.BDF11.C12.C13.（1）關(guān)心慰問年邁老人和孤兒寡婦，對(duì)他們多有恩惠，他所在地區(qū)的官吏民眾都很喜愛敬重他。（2）假如一定要人才具有古代的伊尹、呂望那樣的才能，然后才去推薦，那么這樣的人才也就不用您去推薦了。14.①奉職循理，即遵循道理和規(guī)則辦事，治理有方。②善于聽取進(jìn)言。③仁厚愛民，以政寬得人和，以慈愛仁厚的態(tài)度治理地方。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：因此孫叔敖三次居于相國(guó)之位卻不沾沾自喜，因?yàn)樗朗强孔约旱牟拍艿玫搅诉@個(gè)位置；他三次離開相國(guó)之位而不感到后悔，因?yàn)樗肋@并不是他自己的罪過。“而不喜”的“而”表轉(zhuǎn)折，與前句不能斷開，“三得相而不喜”省略主語(yǔ)“孫叔敖”，句意完整，故從其后B處斷開；“其材自得之”是“知”的賓語(yǔ)，中間不能斷開，“也”是句末語(yǔ)氣詞，故從“也”后D處斷開；“三去相而不悔”與“三得相而不喜”結(jié)構(gòu)一致，中間不能斷開，從其后F處斷開；“知非罪也”與“知其材自得之也”構(gòu)一致，中間不能斷開。故選BDF。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識(shí)及理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。B.正確。句意：秋冬時(shí)節(jié)，規(guī)勸百姓上山伐木采摘。C.錯(cuò)誤，“弊”都是“弊病，害處”的意思。句意：漢朝興起之初，一反秦代的弊政。/推行古代賢明君主的政策，以此來興辦對(duì)國(guó)家或社會(huì)有益的事業(yè)，并消除各種弊端。D.正確。句意：受到法規(guī)拘束。/背離正直的標(biāo)準(zhǔn)而去追求邪曲。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“把所有的希望寄托在朱邑身上”理解有誤，文中“邑感敞言，貢薦賢士大夫，多得其助者”是朱邑理解張敞的意思，便極力舉薦人才，并給予多方的幫助，但根據(jù)張敞寫信的內(nèi)容，可知張敞并不是把所有的希望寄托在朱邑身上，選項(xiàng)于文無據(jù)。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“存問”，關(guān)心慰問；“耆老”，年邁老人；“遇”，對(duì)，對(duì)待；“焉”，代詞，代朱邑，他。（2）“若”，假如；“薦”，推薦；“足下”，您；“進(jìn)”，推薦。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。材料一第二段“三月為楚相，施教導(dǎo)民，上下和合，世俗盛美，政緩禁止，吏無奸邪，盜賊不起。秋冬則勸民山采，春夏以水，各得其所便，民皆樂其生”，司馬遷列舉了孫叔敖擔(dān)任楚相三個(gè)月，施行教化，引導(dǎo)人民，舉國(guó)上下和睦同心，世俗極好，政令和緩，有禁則止，官吏中沒有奸邪之人，盜賊之事也不再發(fā)生的事例。材料阿第二段“遷補(bǔ)太守卒史，舉賢良為大司農(nóng)丞，遷北海太守，以治行第一入為大司農(nóng)。為人淳厚，篤于故舊，然性公正，不可交以私。天子器之，朝廷敬焉”，班固列舉朱邑關(guān)心慰問愛護(hù)年邁老人和孤兒寡婦，對(duì)他們多有恩惠，他所在地區(qū)的官吏民眾都很喜愛敬重他的事例?？芍抉R遷和班固都認(rèn)為奉職循理，即遵循道理和規(guī)則辦事，治理有方。根據(jù)材料一第三段司馬遷列舉楚相聽取市令意見，讓莊王恢復(fù)幣令的例子，材料二第三段列舉朱邑收到張敞的信后，便極力舉薦人才，并給予多方的幫助，可知司馬遷和班固都認(rèn)為奉職循理，要善于聽取進(jìn)言。根據(jù)材料一第二段列舉孫叔敖政令和緩，百姓安居樂業(yè)的事例。材料二第二段通過列舉朱邑寬厚愛民的例子，可知司馬遷和班固都認(rèn)為奉職循理，要仁厚愛民，以政寬得人和，以慈愛仁厚的態(tài)度治理地方。參考譯文：材料一：太史公說：法令是用來引導(dǎo)百姓的，刑罰是用來禁止奸邪作惡的。法令、刑罰不完備時(shí)，善良守法的百姓仍能夠有所戒懼，修身行善，那是因?yàn)楣倮舨辉鞣菫榘?。只要各?jí)官吏都能奉職守法，依理辦事，也可以使國(guó)家大治，何必使用嚴(yán)厲的刑罰呢？孫叔敖是一位楚國(guó)的隱士。相國(guó)虞丘把他推薦給楚莊王來代替自己。孫叔敖擔(dān)任楚相三個(gè)月，施行教化，引導(dǎo)人民，舉國(guó)上下和睦同心，世俗極好，政令和緩，有禁則止，官吏中沒有奸邪之人，盜賊之事也不再發(fā)生。秋冬時(shí)節(jié)，規(guī)勸百姓上山伐木采摘；春夏時(shí)節(jié)，借助水勢(shì)把木材運(yùn)出山中，百姓各自從業(yè)謀生，全都安居樂業(yè)。楚莊王認(rèn)為楚國(guó)的貨幣太輕，就下令把小錢改鑄為大錢，百姓攜帶起來很不方便，很多人被迫放棄了自己的職業(yè)。市令向楚相報(bào)告說：“市場(chǎng)秩序混亂，百姓都不安心從業(yè)，秩序很不安定?！背鄦枺骸斑@種情況有多久了？”市令回答：“三個(gè)多月?！背嗾f：“不要再多說了，我馬上就讓市場(chǎng)恢復(fù)秩序?！边^了五天以后，朝會(huì)的時(shí)候，楚相對(duì)楚莊王說：“前些日子更換了錢幣，因?yàn)樵瓉淼腻X分量很輕?，F(xiàn)在市令前來報(bào)告說‘市場(chǎng)秩序混亂，百姓都不安心從業(yè)，市場(chǎng)秩序很不安定’。我請(qǐng)求恢復(fù)原來的幣制?！背f王答應(yīng)下來，下令三天后市場(chǎng)秩序恢復(fù)如初。這就是不用說教而百姓也能受到感化，近處的人看到后仿效，遠(yuǎn)處的人看到四周的變化后也去效仿。因此孫叔敖三次居于相國(guó)之位卻不沾沾自喜，因?yàn)樗朗强孔约旱牟拍艿玫搅诉@個(gè)位置；他三次離開相國(guó)之位而不感到后悔，因?yàn)樗肋@并不是他自己的罪過。材料二：漢朝興起之初，一反秦代的弊政，讓人民得以休養(yǎng)生息，凡事都從簡(jiǎn)而行，禁例法規(guī)也大為放寬，而相國(guó)蕭何、曹參以寬厚清靜的辦事作風(fēng)成為天下的表率，人民因而編了一首“畫一”歌來加以稱頌。孝惠帝無為而治，呂后隱居深宮，而天下安寧，人民專心從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，一片豐衣足食的景象。而到文帝、景帝年間，便又移風(fēng)易俗。當(dāng)時(shí)能奉公守法的循吏如河南郡太守吳公、蜀郡太守文翁這些人，都能嚴(yán)于律己，為人表率，辦事清廉公正，不用強(qiáng)迫的方法，就能使人民順從地接受感化。朱邑字仲卿，廬江郡舒縣人。他年輕時(shí)曾任舒縣桐鄉(xiāng)負(fù)責(zé)聽訟收賦稅的嗇夫一職，辦事清廉公正，不施苛政，以仁愛之心為民謀利，未曾笞打欺辱過鄉(xiāng)人。關(guān)心慰問愛護(hù)年邁老人和孤兒寡婦，對(duì)他們多有恩惠，他所在地區(qū)的官吏民眾都很喜愛敬重他。后來他調(diào)任太守卒史，又因被推舉為賢良而被任用為大司農(nóng)丞，后又調(diào)任北?？さ奶?，接著又因治理情況和品行出類拔萃而升任大司農(nóng)。朱邑為人淳厚，珍重故舊之情，然而又秉性正派，公事上不徇私情。因此天子器重他，朝廷官員也敬重他。那時(shí)張敞任膠東國(guó)相，給朱邑來信說：“當(dāng)今皇上向往遠(yuǎn)古圣明之風(fēng)，廣泛招用善良之士，這真是忠臣竭盡思慮（推薦人才、報(bào)效國(guó)家）的時(shí)候。然而我張敞此時(shí)卻遠(yuǎn)守偏僻難治之郡，受到法規(guī)的拘束，心胸郁結(jié)，難有更大的抱負(fù)。即使有，也哪有地方施展？而您以清廉賢明的品德，主持農(nóng)業(yè)，好像饑餓的人把糟糠當(dāng)作美味，在豐收之年把美味看成多余。這是什么原因呢？無非因?yàn)橛泻蜎]有之間的情況的差異造成的。從前陳平雖有賢能，也需有魏倩的幫助才得以進(jìn)步；韓信雖是奇才，也要靠蕭何的舉薦才得到信任。從以往的事例來看，他們都是各得時(shí)宜的英才俊杰，假如一定要人才具有古代的伊尹、呂望那樣的才能，然后才去推薦，那么這樣的人才也就不用您去推薦了?！敝煲乩斫鈴埑ǖ囊馑迹銟O力舉薦人才，并給予多方的幫助。朱邑身為列卿，家中卻十分節(jié)儉，所得俸祿和賞賜都與族中人共享，自家卻沒有多余的錢財(cái)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。吳興①新堤朱慶余春堤一望思無涯，樹勢(shì)還同水勢(shì)斜。深映菰蒲三十里，晴②分功利幾千家。謀成既不勞人力，境遠(yuǎn)偏宜隔浪花。若與青山長(zhǎng)作固，汀洲肯恨柳絲遮?！咀ⅰ竣賲桥d：縣名，在今浙江省。②晴：晴時(shí)，這里指缺雨之時(shí)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.春天游覽吳興新堤，一眼望去，春意盎然，心境也隨之變得開闊。B.新筑的堤對(duì)農(nóng)田有灌溉之利，同時(shí)把田地與河水隔開，這樣能避免水患。C.詩(shī)人希望新堤地區(qū)能夠保持其自然美，遠(yuǎn)離塵囂，永遠(yuǎn)與青山相伴。D.整首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，平易自然，擬人手法的運(yùn)用增加了詩(shī)歌韻味。16.“春堤一望思無涯”總領(lǐng)全詩(shī)，詩(shī)人即景生情，都生發(fā)出了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15.C16.①對(duì)吳興新堤周圍春景的贊美之情。樹木和水流相互交織，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的畫面。②對(duì)新堤的贊美之情。當(dāng)?shù)貏趧?dòng)人民富有智慧，巧妙地利用自然環(huán)境，筑造的新堤能保護(hù)農(nóng)作物，為當(dāng)?shù)匕傩諑韺?shí)實(shí)在在的利益。③對(duì)新堤地區(qū)未來發(fā)展的美好祝愿。詩(shī)歌最后兩句抒寫希望和想象，祝愿新堤能夠同青山一樣長(zhǎng)久，將來成為一個(gè)柳樹成蔭的美麗地方，永遠(yuǎn)造福百姓?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色的能力。C.“詩(shī)人希望新堤地區(qū)能夠保持其自然美，遠(yuǎn)離塵囂，永遠(yuǎn)與青山相伴”理解錯(cuò)誤，詩(shī)人希望新堤能像青山一樣長(zhǎng)久堅(jiān)固，永遠(yuǎn)造福人們，沒有希望其遠(yuǎn)離塵囂的意思。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容、賞析藝術(shù)特色的能力。首聯(lián)寫詩(shī)人登上新堤放目四望。詩(shī)人縱目遠(yuǎn)望，只見春光旖旎之中，由于新堤的阻隔，水面更為寬闊曲折，而成片的春樹隨著水勢(shì)而蜿蜒側(cè)斜，勾勒了一幅春風(fēng)駘蕩、春水澄碧、春樹玲瓏的明快、美麗的新堤春色圖，流露出詩(shī)人對(duì)新堤周圍春景的贊美之情。頷聯(lián)寫新堤的美麗與功利。上句寫新堤所帶來的水量的變化，它是如此深，以至于可以容納下方圓三十里的菰蒲，在展現(xiàn)新堤所創(chuàng)造的美景之外，著重表現(xiàn)了新堤對(duì)流水的影響之大，既彰顯了新堤的巨大作用，又為下句寫新堤的功用作鋪墊。下句中，功利，在此并非尋常意義上的功名勢(shì)利，而是指新堤所帶來的利益、好處。詩(shī)人寫道，晴空下，新堤帶來的好處可以惠澤幾千戶人家，從影響角度，側(cè)面表現(xiàn)了新堤的功利非凡，流露出詩(shī)人對(duì)新堤的認(rèn)可、贊美。頸聯(lián)寫新堤的得宜。上句承接頷聯(lián)的后句，指出新堤不僅利澤廣被，而且它的修建并未過多地耗費(fèi)民力，可以說是一項(xiàng)“惠而不費(fèi)”的良心工程；下句承接領(lǐng)聯(lián)的前句，進(jìn)一步展現(xiàn)了新堤帶來的美景，不僅有菰蒲深映，更有浪花朵朵，可以說新堤不僅有實(shí)效，更有怡人而獨(dú)特的美好，流露出詩(shī)人對(duì)新堤的春愛與贊美，也有著對(duì)勞動(dòng)人民智慧的肯定與贊頌。尾聯(lián)寫詩(shī)人對(duì)新堤的期望。詩(shī)人寫道，如果新堤能與青山一樣永遠(yuǎn)安固，那樣，新堤不僅美好得宜、惠澤萬民，而且更是堅(jiān)固如山、千年不移，堤而如此，可謂極矣！一方面表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新堤的殷切期待，一方面流露出詩(shī)人對(duì)新堤的喜愛與贊美之情，再一方面表露對(duì)新堤地區(qū)未來發(fā)展的美好祝愿。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《屈原列傳》中表現(xiàn)屈原自動(dòng)地遠(yuǎn)離污濁，像蟬脫殼那樣擺脫污穢境地的句子是“_________，_________”。（2）曹操《短歌行》中“_________，_________”兩句，仿用了《管子·形勢(shì)解》中的話：“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高?！保?）小剛創(chuàng)作了一幅有樹、山、天、江、月等景象、境界闊大的風(fēng)景畫，他還在上面題寫了兩句非常應(yīng)景（包含樹、山、天、江、月中兩個(gè)或兩個(gè)以上物象，境界開闊）的古詩(shī)：“_________，_________”?！敬鸢浮竣?自疏濯淖污泥之中②.蟬蛻于濁穢③.山不厭高④.海不厭深⑤.落木千山天遠(yuǎn)大⑥.澄江一道月分明（野曠天低樹江清月近人/月落烏啼霜滿天江楓漁火對(duì)愁眠/江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。默寫時(shí)注意以下字詞：濯、穢、厭、深、澄。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。青街曲巷、小橋流水。金秋時(shí)節(jié)，漫步在姑蘇古城，俯仰皆江南。很難想象，這里依舊保持著春秋時(shí)期的基本規(guī)制。入口處，復(fù)刻的南宋《平江圖》石碑競(jìng)?cè)钥僧?dāng)作今日游客的游覽圖。歷經(jīng)2500余年蒼茫歲月，古城巋然，這是世界城鎮(zhèn)建堡塞點(diǎn)的奇跡，也是中華文脈綿延悠長(zhǎng)的生動(dòng)注腳。古城保護(hù)與利用是一項(xiàng)①的系統(tǒng)工程，僅靠政府和一兩個(gè)主體很難推進(jìn)。不久前，蘇州“古城保護(hù)更新伙伴計(jì)劃發(fā)布平臺(tái)”正式上線。千年姑蘇城，風(fēng)雅桃花塢，第四屆建筑遺產(chǎn)保護(hù)與修復(fù)博覽會(huì)在這個(gè)極富詩(shī)情畫意的文化片區(qū)展開。博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，原本面部殘損的龍門石窟“最美觀音”，因3D建模得以再現(xiàn)；依托三星堆出土文物開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品讓觀眾②；上?？讖R大成殿上的屋脊獸“麒麟”，在激光打印中重生……一場(chǎng)場(chǎng)古代與現(xiàn)代、人文與科學(xué)的碰撞融合充分展現(xiàn)了中國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)及活化利用的最新成就，也折射出由古建遺產(chǎn)延伸到現(xiàn)代文明的豐碩成果。古城為媒，中國(guó)持續(xù)向世界傳遞中國(guó)聲音，貢獻(xiàn)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。走進(jìn)一座座古城，青磚黛瓦與燈火霓虹③，共同織造出獨(dú)屬于中國(guó)城市的“雙面繡”。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“歷經(jīng)2500余年的古城是世界城鎮(zhèn)建設(shè)史上的奇跡，也是中華文脈綿延悠長(zhǎng)的生動(dòng)證明”，表達(dá)效果有什么不同？【答案】18.①千頭萬緒（錯(cuò)綜復(fù)雜、紛繁復(fù)雜）②愛不釋手（耳目一新）③交相輝映（相映生輝）19.①“歷經(jīng)2500余年蒼茫歲月，古城巋然”，強(qiáng)調(diào)了古城經(jīng)歷的漫長(zhǎng)歲月和它的屹立不倒，給人一種強(qiáng)烈的視覺沖擊和感受，更有面面感，而改句更注重信息的直接傳遞。②“注腳”運(yùn)用比喻，化抽象為具體，強(qiáng)調(diào)了古城在展現(xiàn)中華文脈綿延悠長(zhǎng)方面具有的重要性和價(jià)值，贊美和敬仰的情感濃烈?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第①處，依據(jù)后文“僅靠政府和一兩個(gè)主體很難推進(jìn)”可知，此處強(qiáng)調(diào)古城保護(hù)與利用這項(xiàng)工程的復(fù)雜，故此處可填“千頭萬緒（錯(cuò)綜復(fù)雜、紛繁復(fù)雜）”。千頭萬緒：形容事情紛繁，頭緒很多。錯(cuò)綜復(fù)雜：形容事情縱橫交錯(cuò)，頭緒紛繁。紛繁復(fù)雜：不單純而繁復(fù)。第②處，結(jié)合“一場(chǎng)場(chǎng)古代與現(xiàn)代、人文與科學(xué)的碰撞融合充分展現(xiàn)了中國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)及活化利用的最新成就，也折射出由古建遺產(chǎn)延伸到現(xiàn)代文明的豐碩成果”可知，三星堆出土文物開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品讓觀眾感到新鮮，非常喜歡，故此處可填“愛不釋手（耳目一新）”。愛不釋手：形容對(duì)事物非常喜歡，到了不肯放手的地步。耳目一新：聽到的看到的都令人感到新鮮。比喻現(xiàn)在的所見所聞與過去有很大區(qū)別。第③處，結(jié)合下文“共同織造出獨(dú)屬于中國(guó)城市的‘雙面繡’”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是青磚黛瓦與燈火霓虹的共同作用，故此處可填“交相輝映（相映生輝）”。交相輝映：各種色彩、光亮等互相映照。相映生輝：互相對(duì)照映襯，顯得很有光彩?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。①“歷經(jīng)2500余年蒼茫歲月，古城巋然”，“蒼茫歲月，古城巋然”，更突出強(qiáng)調(diào)了古城經(jīng)歷的漫長(zhǎng)歲月和它的屹立不倒，更具有面面感，給人一種強(qiáng)烈的視覺沖擊和感受，而改句更注重信息的一般的直接傳遞和陳述。②“注腳”是解釋、說明的意思，此處運(yùn)用比喻，化抽象為具體，強(qiáng)調(diào)了古城在展現(xiàn)中華文脈綿延悠長(zhǎng)方面具有的重要性和價(jià)值，感情強(qiáng)烈，突出了作者對(duì)姑蘇古城的贊美和敬仰之情。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。相信很多同學(xué)都有過這樣的經(jīng)歷：刷完牙后吃水果，總感覺味道發(fā)苦。①，還是我們的味蕾出了問題呢？我們?nèi)粘Ｊ褂玫难栏啵饕饔檬乔鍧嵮例X，牙膏中會(huì)添加像起泡劑這樣的表面活性物質(zhì)。有研究表明，這些表面活性物質(zhì)會(huì)抑制味蕾產(chǎn)生的甜味感受，因而影響人體從食物中感受到甜味，同時(shí)還會(huì)②。磷脂的作用是阻止我們感受苦味，當(dāng)磷脂遭到破壞，吃東西時(shí)就會(huì)感覺苦味加強(qiáng)了。不過，即使使用③，刷牙后再吃水果也還是會(huì)感到水果變苦了。這是因?yàn)檠栏嘀型ǔ：心茏屛覀兏杏X到清涼的薄荷醇成分，而水果里含有果酸，薄荷醇和果酸相遇會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成酯，所生成的這種酯是苦味的。因此，水果并沒有壞，我們的味蕾也只是暫時(shí)性地受到影響，不會(huì)對(duì)我們的健康造成傷害。如果想要克服這種感受，我們可以在刷牙后，水要多喝，以此促進(jìn)唾液分泌，并等待片刻以減輕牙膏對(duì)味蕾的影響，然后再食用水果。當(dāng)然，我們也可以選擇一些不含起泡劑和薄荷醇的特殊牙膏，只是這類牙膏價(jià)格相對(duì)高一些。20.下列句子中加點(diǎn)詞替換恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.相信很多同學(xué)都有過這樣的經(jīng)歷。（“這樣”換成“那樣”）B.這些表面活性物質(zhì)會(huì)抑制味蕾產(chǎn)生的甜味感受。（“抑制”換成“控制”）C.因而影響人體從食物中感受到甜味。（“因而”換成“所以”）D.刷牙后再吃水果也還是會(huì)感到水果變苦了。（“感到”換成“感受”）21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。22.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)??！敬鸢浮?0.C21.①那到底是水果的問題②破壞舌頭上的磷脂③不含起泡劑的牙膏（不含表面活性物質(zhì)的牙膏）22.示例：如果想要避免這種感受，我們可以在刷牙后，多喝水，以此促進(jìn)唾液分泌，并等待片刻以減輕牙膏對(duì)味蕾的影響，然后再食用水果?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。A.不恰當(dāng)?！斑@樣”是近指，“那樣”是遠(yuǎn)指，后文的經(jīng)歷是緊接著這句話，應(yīng)用“這樣”；B.不恰當(dāng)。“抑制”，受刺激后，組織或機(jī)體活動(dòng)減弱或變?yōu)橄鄬?duì)靜止?！翱刂啤保瑸榇_保組織內(nèi)各項(xiàng)計(jì)劃按規(guī)定完成而進(jìn)行的監(jiān)督和糾正過程。味蕾產(chǎn)生的甜味應(yīng)是受表面活性物質(zhì)的刺激后減弱，應(yīng)用“抑制”；C.正確。“因而”和“所以”都是因果連詞，可以換用。D.不恰當(dāng)?！案械健?，認(rèn)為；感覺?！案惺堋?，受到（影響），接受；接觸外界事物得到的影響，體會(huì)。本句的語(yǔ)意是強(qiáng)調(diào)刷牙后再吃水果會(huì)感覺到苦味，應(yīng)用“感到”。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言連貫得體之情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)“刷完牙后吃水果，總感覺味道發(fā)苦”可知語(yǔ)境分析產(chǎn)生味道苦的原因，根據(jù)“還是我們的味蕾出了問題呢？”可知句式應(yīng)為“是……，還是……”，內(nèi)容應(yīng)為猜測(cè)性的直接原因是不是水果的問題，可填：那到底是水果的問題。②根據(jù)“這些表面活性物質(zhì)會(huì)”主要分析表面活性物質(zhì)產(chǎn)生的結(jié)果，根據(jù)后文“磷脂”，可知本句應(yīng)是表面活性物質(zhì)會(huì)破壞磷脂，可填：破壞