2023年甘肅省職教高考文化綜合素養(yǎng)〔語文〕試卷分析民勤職專 富剛年2023年職教高考的帷幕剛落下，2023屆職教高考卻已邁開萬里長征第一步。在高三備考這長征途中，怎樣才能走得穩(wěn)?。吭鯓硬拍馨俪吒皖^，更進一步？下面就文化綜合素養(yǎng)〔語文〕試卷分析談談我對今后的語文課復習備考中應留意的幾點粗淺看法，以起到拋磚引玉的作用，不妥之處請教師們批判指正。一、試卷構(gòu)造及題型設計20232個〔10分〕,選擇題10個小題〔220分〕,文學作品閱讀〔2小題〕,綜合寫作訓練〔2小題10分〕,2650分。具體分析:〔一〕填空題第1小題考察正確使用虛詞，要求依據(jù)語境填寫關(guān)聯(lián)詞語使整個段落語義連貫，層次清楚，規(guī)律嚴密，每空一分……〔〕2小題考察詩文原32分。〔二10(花甲，古稀，三七)，應用文學問的識記和理解，詩歌的朗讀停頓和內(nèi)容的理解，修辭手法的辨識和運用。〔三〕2〔有刪改1歸納文章內(nèi)容要點，區(qū)分篩選文中重要的信息，分析概況作者在文中的觀點和態(tài)2題考察學生語言運用力氣，設計了一道仿寫練習，其中涉及到修辭手法比方和排比的正確使用?！菜摹尘C合寫作訓練，這道題考察正確運用應用文的學問寫作。要求先指出4處錯誤并標記，然后在書寫一張符合要求的。其中涉及到借條的格式和語言的綜合運用力氣。三、試題特點分析法，名句默寫填空，虛詞〔關(guān)聯(lián)詞語〕的使用，應用文學問，文學文化常識，文學作品閱讀。試題留意根底學問的考察，難度不大，如字音考察了多音字〔抖動字誤讀〔遠眺，字形筆畫，一般話用語標準〔數(shù)量詞的搭配：一只豬，一頭馬，一個筆亭亭落木蕭蕭下，不盡長江弟子不必不如師善其事，必先利其器”和書寫，試題難度不大學生簡潔得分。這套試卷側(cè)重對語文這門學科的工具性和語言運用力氣的考察，如應用文的考察涉及到感謝信〔2分，請假條〔2分，借條〔10分〕16用考察在仿寫和正確寫作借條。四、復習策略及改進措施研讀《考綱》以綱為綱《考綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復習備考的依據(jù)。不僅我們要研讀《考11年職教高考試題關(guān)注題型設計。它們不但能讓同學們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告知大家本年度高考的命題走向?；貧w課本夯實根底抓方法，重積存，重力氣，完成由量變到質(zhì)變的飛躍。所以在復習仍要留意根底學問的傳授和積存，并在此根底上加大學生語文力氣的培育。如：字音和字形。字音中，留意復習多音字；字形中，側(cè)重形似字、同音字的復習。文學常識和名句名篇。在進展文學常識復習的時候，須留意：連線復習，分塊把握；理清文學包括文學流派、文學體裁。名句名篇的復習主要在于尋常的記憶積存，這種類型的學問沒有任何速成的技巧。不要撒網(wǎng)式地盲目背誦，而要選擇常見的、重要的古詩文。還要特別留意應當動手把尋常的易錯字寫一寫。兩線共進有主有次。為輔線。課本復習主要利用上午上課前的自由時間，重點強化朗讀背誦。給學生制訂具體可行的復習打算，由學生自主完成。我們要求課前教師必需聽到朗朗讀書聲。學問點專題復習主要由教師帶著學生在課堂上完成。這樣兩線并進，有主有次，可以調(diào)動教師和學生兩個樂觀性，最大限度地提高復習效率。留意處理好“課本”與“課外”關(guān)系即教授學問不能拘泥于課本，還要引導學生從生活中學語文，有意識地讓學生多積存一些課外的學問把課本中學到的學問、技能靈敏遷移出來，避開高考備考精選試題針對性的練習學生便開頭周期性的高考模擬訓練，實踐證明是可行的而且有益的。2023年高考已塵埃落定，2023年的高考備戰(zhàn)只要在復習沖刺階段進展有條不紊的復習，就能使所帶學生的高考語文取得較好的成績。查漏補缺，明確目標一輪復習側(cè)重在梳理和建構(gòu)完整、系統(tǒng)的學問體系，所以，它突出了一個“全”字，各考點全面鋪開，無一遺漏。而二輪復習則要突出一個“?！弊?，不宜面面俱到，要依據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)集中攻克。譬如，整理、翻看一輪復習時做過的卷子，對各個學問點進展認真細致的全面檢查，做到真正了解自己學生的薄弱項。依據(jù)木桶短板理論可知，這些薄弱環(huán)節(jié)或許就是影響下一步提升語文成績最關(guān)鍵所在，所以，要對癥下藥，花大力氣把它補起來。具體方法是：回憶所講，回想所做，明白要求，清楚要訣，集中精力，準時歸納，找出良策，章法不亂地進展大量的實際訓練，以期二次穩(wěn)固提高。提綱挈領，深入鉆研二輪要多做提綱挈領式的復習，擅長瞻前顧后，完善學問系統(tǒng)，增加“一個題就是一個類型”的意識，做好學問的查漏補缺，切實弄清問題出在哪里，為何出錯，是學問的漏洞，還是力氣的欠缺。對于二輪復習，最忌諱的就是要求不嚴，對很多問題還停留在一知半解上，而不能做到準確深入細致的探究，這樣做的結(jié)果就是花費了大量時間而收效甚微，甚至是毫無收效，因此，必需要精做訓練，形成快捷、準確的解題思路和技巧，防止以看代寫，以想高的試題中多得分，以期全面提高得分率。細心選題，質(zhì)量求上二輪復習階段是接收全國各地各類復習資料的頂峰期，要有選擇地利用其中有典型意義的題，不做簡潔費時的機械重復，由于，題的質(zhì)量很大程度上打算了備考的質(zhì)量，題不在多而在精。所以，要充分利用好歷年的高考試題，最大限度地發(fā)揮它們的作用。用高考真題，可以體驗高考、解讀高考和生疏高考，實現(xiàn)與高考零距離接觸，可以研讀命題角度，從而把握過去考過什么以及將來考試的思路。也可借鑒各地市模擬題中的題，譬如語言運用這塊試驗田里的題型，多見些面孔。固然，也可利用已練過的舊題中的典型試題，可以收到溫故知的特別效果?！岸贪濉睂W生，強化訓練有不少學生數(shù)理化、英語等科成績都不錯，而語文卻是“短板”科目，接近高考，學科“補短”刻不容緩。針對這局部學生，一卷得分的凹凸至關(guān)重要。調(diào)查說明，有相當多語文力氣并不很強的學生，在高考語文選擇題局部往往取得高分，這說明，同二卷局部的語言表數(shù)相對簡潔些，這局部學生與其把更貴重的時間花在閱讀力氣和寫作力氣的培育上，不如把力氣放到語言根底學問的復習上來的明智，收益會來得更大。正所謂“傷其十指，不如斷其要留意兩忌：一忌多而不精，顧此失彼。很多學生為了在高考中領先于其他人，總是絞盡腦汁想方設法要比別人學得多。這種想法是正確的，但是他們往往承受多做題的方法，花去比別人多得多的時間，卻達不到應有的效果。二忌學而不思，整個吞棗。題目是學問的載體，有的學生做了很多題目，卻照舊不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的緣由是他們沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習慣。策略三：分門別類探究規(guī)律擅長整合〔一〕去粗取精，分門別類，強化記憶——字音、字形、實詞、成語、語病的復習策略第一輪復習練習的量一般都很大，也很雜，沒有形成系統(tǒng)和序列，所以在其次輪復習中，確定要強化學生的字詞識記落實和歸納整合。做法一般是歸納成冊，爭論高考試題就會形成有效的訓練手段，主要是考多音字、詞；成語中難讀的字，簡潔寫錯的字；形聲字中易寫錯、讀錯的字等。形聲字在漢字中占比較大的比例，且最簡潔因聲旁的變遷造成誤讀誤寫，因而往往是考察的重點。漢字的誤讀相當普400余個音節(jié)，不到2023個不同的讀音。復習時要有意識聯(lián)系聲辨析字形。常見的多音字有三四百個，它們是語基難點之一，把握它主要得遵循“音隨義轉(zhuǎn)”的規(guī)律，結(jié)合詞語，用作為語素的漢字的意義來推斷其讀音。比方“?！弊?，有兩個讀音，mú和má，讀múmá是標準、標準或依據(jù)標準、語，進展意義的區(qū)分，以推斷未知，以確定推斷不確定。在其次輪復習中，要擅長培育學生將音形義相結(jié)合的方法進展識記?！捕吃黾诱Z感，把握語境，辨析微小——正確使用實詞、虛詞、成語的復習策略語感在這一考點上是最重要的，所以把握一些易混用的實、虛詞用法外，更要是結(jié)合語境準確地理解和運用詞語，憑語感進展推斷，切忌孤立地對詞語作理性解釋。近義詞的辨析，可以無視一樣語素，區(qū)分不同語素，選擇適合特定語境的詞語，而對于雖不相近，但簡潔使用混淆的詞語則尤其需要依據(jù)上下文來推斷，推斷時特別留意不同語素的區(qū)分。例如“遏制”〔〕中國的陰謀已經(jīng)破產(chǎn)了”〔三〕講究規(guī)律，熟記類型，運用方法——正確辨析并修改病句的復習策略語病的試題一般更有相應的規(guī)章，只要熟記病句類型，運用教師教給的檢查病句的方法，就能解決問題。一般第一輪的復習考生都能夠把握，我們通常把“語法推斷”法作為做病句題時的最主要的解題方法。實踐證明，這是一種以不變應萬變的應試策略。在其次輪復習中，就更要生疏這種解題的套路，要有“梳理病句類型——突出重點病句——挖掘重點病句常見錯誤”的思路，例如，在搭配不當?shù)牟【漕愋陀柧氈校覀兂艘獙追N典型搭配不當?shù)牡牟【溥M展歸納外，又突出了“動賓搭配、并列詞語與其相關(guān)的主語賓語的搭配，一面與兩面的搭配”的訓練，在成分殘缺訓練中我們將