第第頁高中語文教師工作總結范文

??最新高中語文老師工作總結范文1

??20**——20**學年下學期，我擔負高二班級1/2班的語文教學工作，仔細學習新的教育理論，堅持以立德樹人為本，嚴格要求同學，使同學掌控方法，不斷提高成果，老師也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作反思：

??一、備課

??開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，研討教材和一輪復習講義，領悟精神實質。備課時仔細鉆研教材、教學參考、一輪復習講義，學習課程標準，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。

??二、上課

??上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從同學的實際出發(fā)，留意調動同學學習的積極性和制造性思維，使同學做到知識遷移、有舉一反三的技能。在教學時，補充相關文史知識，重視文言字詞知識的學習，并通過相關的檢測，提高同學文言鑒賞技能。從而培育同學的文學素養(yǎng)及語文閱讀鑒賞技能。

??三、輔導

??留意分層教學，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，不明白的耐煩講解，實時查缺補漏?？傊ㄟ^各種途……此處隱蔽2605個字……也不是通過幾節(jié)課或者短期的強化訓練，強化復習就能水到渠成，而是要在每一篇課文，甚至是每一節(jié)課都要有所側重地重進行訓練，甚至是反復訓練，也只有這樣，才能識少成多，有所突破，全部提高。

??誠然，語文學科并不具有政治說教，道德說教的功能。語文的思想性應當是表達在候教學過程的始終，滲透在每一篇課文、每一節(jié)課里。其過程是潤物細無聲，其結果是靈魂的凈化，人格的完善。

??本學期要求背誦的課文涉及到3首現(xiàn)代詩，1篇抒情散文，2篇文言文。無論是從數(shù)量上，還是從內容的選擇上，都可以看出，背誦是語文教學的一個重要組成部分。既然如此，在教學過程中，就不能不引起足夠的重視。背誦，不僅僅是打基礎的問題，通過背誦，還可以提高同學的文學素養(yǎng)，陶冶同學的情操，提高同學思維的機敏性。因此凡是要求背誦的篇目，都要不惜一切代價使每個同學都能過關。

??同學作文假、大、空的毛病，可以說是長期以來困擾多數(shù)一線語文老師的一大難難題。所謂的假、大、空，就是通篇作文假話多，大話多，空話多。這一問題難以得到解決的根本緣由就在于同學平常就缺乏收集材料的意識，因此，課本上多少有用的材料，還有生活中多少有用的材料，都隨著時間的流失飄然而去。更值得關注的是，有的同學肚子里是不乏材料，就是不知道怎樣利用，即在什么狀況下用，為什么用，怎樣用。為什么會這樣呢?緣由就是同學缺乏駕馭材料的技能，不會左右材料，不能牽著材料走。針對這一狀況，本學期的作文教學主要就是教同學學會收集材料，然后吃透材料，駕馭材料，進而恰到好處地運用材料。

??另外，充分利用現(xiàn)代信息技術手段，特別是網(wǎng)絡信息資