PAGEPAGE5幼兒園中班教案?手套?含反思中班教案?手套?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽的想像創(chuàng)造，開展豐富的想象力，體驗無拘無束創(chuàng)造的快樂，能夠?qū)Ψ懂嬤M(jìn)行觀察，并且大膽的表述，開展幼兒的觀察及語言表達(dá)能力，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾，快來看看幼兒園中班?手套?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.能夠?qū)Ψ懂嬤M(jìn)行觀察，并且大膽的表述，開展幼兒的觀察及語言表達(dá)能力。2.鼓勵幼兒大膽的想像創(chuàng)造，開展豐富的想象力，體驗無拘無束創(chuàng)造的快樂。3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：ppt各種手套變形后的圖片，作畫工具。活動過程：一、我的小手變變變1.帶幼兒玩手指游戲我的小手變變變，讓幼兒知道我們的小手是很能干的，要好好的保護(hù)。2.引導(dǎo)幼兒說說天氣冷了，有哪些保護(hù)手的方法，從而引出手套。二、小手套的旅行1.出示ppt第一頁〔手套小魚〕講述故事第一段，小手套很喜歡旅行，今天它就來到了河邊，它搖身一變就變成了小魚在河里游。幼兒觀察圖片，說說手套變成了小魚的哪個局部，那它還有哪些局部2.出示ppt第二頁〔手套蘋果樹〕講述故事第二段，小手套變成小魚游啊游，又來到了一片果園，它就馬上又變成了一棵蘋果樹。幼兒觀察圖片，說說手套變成了蘋果樹的哪個局部，那它還有哪些局部3.出示ppt第二頁〔手套小雞〕講述故事第三段，離開果園，小手套又來到了一片草地，它就馬上又變成了一只小雞。幼兒觀察圖片，說說手套變成了小雞的哪個局部，那它還有哪些局部4.出示ppt第四頁〔手套原型〕小手套有點(diǎn)累了，停下來休息休息，所以它變回了自己。三、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造作畫1.引導(dǎo)幼兒想象：小朋友，手套去了這么多的地方旅行，變了這么多的東西，現(xiàn)在請你想想看，如果你帶它去旅行，會去哪里會變成什么采用現(xiàn)場作畫的方式將幼兒所說的進(jìn)行變形。2.小手套休息夠了，又開始旅行了，這次它要和小朋友們一起，現(xiàn)在請你們在美秒的音樂中帶小手套去旅行吧。四、講述、評價1.音樂停，旅行結(jié)束，請幼兒自我講述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說說帶小手套去了哪里旅行，在旅行的時候變成了什么2.教師評價。課后反思：這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫小手套旅行記是我在幼兒園內(nèi)上的第一堂公開課，因為是第一次而有些緊張，卻因為可以學(xué)到很多，進(jìn)步很多而更加期待。這節(jié)美術(shù)活動的主要目標(biāo)就是讓幼兒觀察圖片，找到手套的原型，用自己的語言大膽表達(dá)，最后在教師的引導(dǎo)下大膽想象，創(chuàng)造作畫。整個活動我是通過四個環(huán)節(jié)來完成的，一：小手變變變；二、小手套的旅行過程；三、大膽想象，創(chuàng)造作畫；四、講述、點(diǎn)評。第二個環(huán)節(jié)，我將三幅范畫編成小手套旅行記的故事，在講故事的過程中讓幼兒觀察范畫，他們很感興趣，觀察和表達(dá)有都更積極了。但是在引導(dǎo)他們想像的時候，卻讓孩子們的想象因為我的示范而受到了局限，一局部幼兒就停留在了我示范的小汽車上，如果當(dāng)時我是將幼兒的答復(fù)加以提示，可能效果就會不一樣了吧。這次活動讓我學(xué)到最多的就是在研討的時候。其實(shí)在試教的時候，老師們就給了我一些很好的建議，但是因為自己本身的原因，還是沒有很好的吸收，所以還是有很多很多的問題跑出來，在研討時又有更多的老師給了我意見，我都一筆筆記下了，我希望自己經(jīng)過總結(jié)和慢慢吸收，一次一次的進(jìn)步。小百科：手套是手部保暖或勞動保護(hù)用品，也有裝飾用的。手套是個很特別的東西，當(dāng)初它的產(chǎn)生并不是為了實(shí)用，只是到近代，它才成了寒冷地區(qū)保溫必備之物，或是醫(yī)療防菌、工業(yè)防護(hù)用品。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?手套?含反思

中班教案?手套?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽的想像創(chuàng)造，開展豐富的想象力，體驗無拘無束創(chuàng)造的快樂，能夠?qū)Ψ懂嬤M(jìn)行觀察，并且大膽的表述，開展幼兒的觀察及語言表達(dá)