吉林油田第十二中學2023-2024學年度(Ⅱ)初一期初假期檢測語文試卷題號一二三四總分得分時間:90分鐘滿分:100分得分評卷人1.下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)一、積累與運用一、積累與運用(18分)A.元勛(xūn)選聘(pìng)摯友(zhì)鞠躬盡瘁(cuì)B.殷紅(yǐn)澎湃(pài)佇立(zhù)鍥而不舍(qiè)C.小楷(kǎi)秩序(chì)校對(jiào)深惡痛絕(wù)D.疙瘩(gē)抹殺(mǒ)迭起(dié)婦孺皆知(rú)2.下列詞語書寫無誤的一項是()(2分)A.晝夜家諭戶曉至死不懈氣沖斗牛B.云霄瀝盡心血慷慨淋漓馬革裹尸C.草率目不窺園鋒芒必露不以為然D.卓越兀兀窮年群蟻排涯迥乎不同3.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是()(2分)A.今天的中國在世界具有舉足輕重的地位，這是千千萬萬人努力的結果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。B.在老師孜孜不倦的教誨以及自身鍥而不舍的努力下，他終于考上了夢寐以求的大學。C.相同的文學主張，共同的鑒賞能力，使他們兩人常常不以為然；一見面，兩人都不約而同地感到相互理解的愉快。D.神州七號載人飛船取得圓滿成功，完成了中國人第一次太空行走的航天員翟志剛因此而成為家喻戶曉的英雄。4.下面句子中沒有語病的一項是()(2分)A.各級醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號、電話預約等辦法，改善醫(yī)療服務水平。B.作為年輕一代，我們要擔負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。C.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D.天津是中國近代工業(yè)的發(fā)祥地，在我國制造業(yè)發(fā)展史上有舉足輕重的地位。5.下面句子排序正確的一項是()(2分)①但是，隨著時間的流逝，他的事跡將為愈來愈多的人所了解和傳頌。②他為這個事業(yè)奉獻了全部精力，在剛過六十二歲的時候，就過早地離開了我們。③這個英雄群體不計名利、舍生忘死、默默無聞地奮斗了幾十年。④人們愈來愈深切地懷念著他，他對祖國的貢獻永載史冊。⑤中國共產(chǎn)黨黨員、全國勞動模范、核物理學家鄧稼先是其中的一位杰出代表。A.①②③④⑤B.③②①④⑤C.⑤③②④①D.③⑤②①④6.下列標點符號使用正確的一項是()(2分)A.瑪麗懷著熱切的好奇心說：“我真想知道‘它’會是什么樣子的?！盉.“不要點燈！”瑪麗笑笑，再說：“你記得你對我說過的話嗎?”C.《中國諾貝爾》王澤山60年只做一件事，潛心專研火炸藥。D.但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想到：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的”。7.下列有關傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是()(2分)A.古代有許多表示敬稱的特定字詞，例如“惠”用于對方對待自己的行為動作。如“惠存”“惠贈”；“貴”用于與對方有關的事物，如“貴干”“貴庚”。B.二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是白露，冬至之后是小雪。C.農(nóng)歷九月初九為“重陽”，有登高望遠、賞菊賦詩、賜菊花圖、插茱萸等習俗。D.生肖又稱屬相，古代術數(shù)家拿十二種動物來配十二地支，如子為鼠，丑為牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬。8.下列解說正確的一項是()(2分)A.他給我買了一本書。解說：這個句子中的“給”是介詞。B.《人民的名義》已經(jīng)刷新近十年省級衛(wèi)視收視的最高紀錄。解說：“已經(jīng)”是動詞。C.“霧霾”“客串”“吐槽”“氛圍”解說：這四個詞詞性相同。D.夜晚，月亮升起來了，月光灑在白樺樹上，把葉子變成了亮閃閃的星。解說：這句話運用了擬人的修辭手法。9.期中考試結束了，李曉數(shù)學考得很不好，試卷發(fā)下來時，她難過得哭了。作為她的好朋友，你應該怎樣來安慰她?(2分)得分評卷人【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。二、文言文閱讀二、文言文閱讀(14分)【乙】蔣堂初為淮南轉運使①，冬至日，各縣致賀書，皆投書即還。有一縣令使人②，獨不肯去，須索回書，左右呵逐亦不去，曰：“寧得罪；不得書，不敢回邑?！弊笥以唬骸霸黼`如此野狠，其令可知?！笔Y曰：“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。”乃為一簡答之，方去。遂為之延譽③，后卒為名臣?！咀⑨尅竣偈Y堂：人名。淮南轉運使，宮職。②使人：使者，即下文的“皂隸”(衙門中的聽差)。③延臂：播揚聲譽，傳播好名聲。1.解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)獨不肯去()(2)遂為之延譽()(3)蒙辭以軍中多務()(4)即更刮目相待()2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)但當涉獵，見往事耳。(2)乃為一簡答之，方去。3.用“/”標出下面句子的朗讀停頓。(每句兩處)(2分)(1)卿今者才略,非復吳下阿蒙(2)左右呵逐亦不去4.“皂隸如此野狠”的具體表現(xiàn)是什么?請從原文中找出相關句子回答。(2分)5.孫權是怎樣勸說他人學習的?(2分)得分評卷人一針一線皆關情三、記敘文閱讀三、記敘文閱讀(18分)蔡勛建①父親常說“做出衣裳的是針線”，按說這沒有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出，卻有權威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。②他十二三歲拜師學裁縫，頭年多半時間給師父家挑水打柴干家務活，漸漸地開始學縫扣眼、絞襟①子、釘扣子。翌年學習縫制衣服，第三年開始學絎②棉做棉衣，最后學剪裁。師父手藝高超，很嚴厲，連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，他沒少挨師父訓罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨當一面，還真是多虧了師父的言傳身教。③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。④父親沒學過美術繪圖，可他裁布料用畫粉時，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時用的是畫粉袋，一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復，他的徒弟再照線舉針絎棉。⑤父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣(也叫一字扣)，女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個個蜻蜓頭，一對對蝴蝶結，公扣母扣，結對成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機玻璃扣子，著實漂亮。⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬立據(jù)時才派上用場。父親有“兩不記”：一是收人布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會張冠李戴；二是量體裁衣，他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯。⑦他的裁縫工具很簡單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時輕松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，聽起來很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個窩，案板上一個坑我揣測這種“停頓”絕不是率性而為，一定是有講究的，應該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號”，讓我長久思索……⑨除了在家等客上門做衣，很多時候是做“鄉(xiāng)工”，也稱“上門工”。這種方法是按天計收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來不沾，只吃些茶飯⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機，一臺“蝴蝶”牌縫紉機與他們“白頭偕老”。父親擔綱剪裁，母親負責縫制，從此父母同出同歸。小時候我還沒念書，就經(jīng)常隨父母去做“上門工”。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機頭，一頭是機腳，我緊跟父母在后，父親說我從小就隨他吃“百家飯”。?在鄉(xiāng)間，這個行業(yè)有個笑話段子：“裁縫不落布，穿個冒檔褲?！鄙贂r我不解，便問父親何意，父親笑了，告訴我意思是說，如果哪個裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種“貪墨”糗事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因為這些邊角布料又可去做千層布鞋底?父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機制，見證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程。父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。注：①襟(pàn)子：用布做的扣住紐扣的套。②絎(háng)：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。1.作者說“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，父親有哪些絕活兒?請結合文章內容分條概括。(4分)2.結合文章內容，簡要分析第②段在結構上有什么作用。(2分)3.第④段畫線句運用了哪種描寫方法?有什么作用?(3分)4.第⑦段畫線句運用了哪種修辭方法?有什么作用?(3分)5.