第頁共頁實小心理輔導教師工作制度范文第一章總則第一條根據《中小學心理健康教育工作規(guī)定》和相關法律法規(guī)，本制度制定。第二條本制度適用于全校心理輔導教師。第三條心理輔導教師工作的目標是幫助學生提高心理素質，促進其全面發(fā)展。第四條心理輔導教師應具備心理學相關專業(yè)知識，并持有相關資格證書。第五條心理輔導教師應遵守學校的紀律和管理制度，保守學生的隱私。第二章職責和權力第六條心理輔導教師的基本職責包括：1.組織和開展學生心理健康教育活動；2.為學生提供心理咨詢和輔導服務；3.對有特殊心理需求的學生提供個體化的心理支持；4.協(xié)助學校開展心理健康教育研究。第七條心理輔導教師享有以下權力：1.進入學生的教室和寢室，進行觀察和評估；2.向校領導和班主任提供心理建議；3.參與學生的評價，并提供評估報告；4.與學生及其家長進行溝通。第三章活動內容和方式第八條心理輔導教師的活動內容包括以下幾個方面：1.定期開展心理健康教育講座和活動；2.組織學生心理測試和評估；3.為學生提供心理咨詢和輔導服務；4.協(xié)助學生處理與學習、生活相關的心理問題；5.參與學生的個性化教育計劃制定。第九條心理輔導教師可以采取以下幾種方式進行活動：1.集體活動：組織學生參與心理健康講座、學生座談會等；2.小組活動：開設心理輔導小組，進行針對性的輔導和討論；3.個體咨詢：與學生進行一對一的心理咨詢和輔導；4.網絡咨詢：為學生提供在線咨詢和支持。第四章工作流程和要求第十條心理輔導教師應按照以下工作流程進行活動：1.接受學生、家長或老師的咨詢請求；2.進行初步評估，確定是否需要進行進一步的咨詢和輔導；3.進行心理咨詢和輔導，并記錄相關信息；4.持續(xù)跟進和評估學生的心理狀況。第十一條心理輔導教師應具備以下工作要求：1.具備專業(yè)的心理學知識，持續(xù)學習和更新知識；2.具備良好的溝通和表達能力，能夠與學生建立良好的關系；3.具備保密能力，保護學生的隱私；4.具備分析和解決問題的能力，能夠幫助學生解決困擾。第五章獎懲制度第十二條對表現出色的心理輔導教師，學校將給予一定的獎勵和表彰；第十三條對違反相關規(guī)定的心理輔導教師，學校將按照紀律和管理制度進行處罰。第六章附則第十四條心理輔導教師應按照學校的安排和要求，開展相關活動；第十五條本制度由學校制定，經校領導批準后生效；第十六條對于本制度中未涉及的事項，可根據學校的需要進行補充和調整。這是一個關于實小心理輔導教師工作制度的范文，總結了心理輔導教師的職責和權力、活動內容和方式、工作流程和要求、獎懲制度等。希望對您有所幫助。實小心理輔導教師工作制度范文（二）第一章總則為了確保實小心理輔導教師的工作秩序和質量，推動學生心理健康發(fā)展，特制定本工作制度。第二章工作職責心理輔導教師是學校的重要崗位之一，主要負責學生的心理輔導和心理健康教育工作，其職責包括：1.為學生提供心理咨詢和輔導服務，解決學生在學習和生活中遇到的心理問題；2.組織和開展心理健康教育課程，向學生傳授自我保護和情感管理知識；3.協(xié)助學校開展情感溝通和矛盾解決工作，幫助學生處理與同學和老師之間的關系；4.學校安排的其他相關工作。第三章聘用方式和條件1.心理輔導教師按學校規(guī)定的程序進行招聘和聘用，需滿足以下條件：a.具備心理學或相關專業(yè)的大學本科及以上學歷；b.具備相關心理咨詢和輔導經驗；c.具備一定的心理學知識和教育經驗；d.具備良好的溝通和組織能力。2.心理輔導教師的聘用方式可為全職或兼職，根據學生人數和需求情況進行調整。第四章工作時間1.心理輔導教師的工作時間遵循學校的規(guī)定，一般為每周五天，每天不超過8小時。2.心理輔導教師的上班時間需要與學生上課時間相一致，根據學校安排進行調整。3.心理輔導教師需要經常參加學校組織的會議和培訓活動，提高自身專業(yè)能力。第五章工作內容1.心理咨詢和輔導服務：心理輔導教師需要為學生提供個案咨詢和輔導服務，解答學生在學習和生活中遇到的心理問題，幫助學生解決困擾和提升心理健康水平。2.心理健康教育課程：心理輔導教師需要制定和組織開展心理健康教育課程，向學生傳授自我保護、情感管理和人際關系等方面的知識和技能。3.情感溝通和矛盾解決：心理輔導教師需要協(xié)助學校開展情感溝通和矛盾解決工作，幫助學生處理與同學和老師之間的關系，構建和諧的學習和生活環(huán)境。4.其他相關工作：根據學校的安排，心理輔導教師需要參與學校組織的其他心理活動和教育工作，如心理測評、研究和咨詢。第六章工作規(guī)范1.心理輔導教師需要維護學生的隱私和機密，嚴格保密學生的個人信息和咨詢內容。2.心理輔導教師需要保持良好的職業(yè)操守和敬業(yè)精神，堅持專業(yè)準則，不擅自超越自己的能力范圍提供心理咨詢和輔導。3.心理輔導教師需要定期向學校匯報工作進展和學生心理健康狀況，參與學校組織的評估和調研活動。4.心理輔導教師需要不斷學習和更新心理學知識，提高自身的專業(yè)能力，并參加學校組織的培訓和考核。第七章工作評價和獎懲1.心理輔導教師的工作評價和獎懲按學校制度進行，根據教師的工作業(yè)績和學生反饋情況進行綜合評定。2.對于工作成績突出、取得顯著成就的心理輔導教師，學校可給予表彰和獎勵；對于工作不力、不履行職責的心理輔導教師，學?？蛇M行批評和相應的紀律處分。第八章附則本工作制度自發(fā)布之日起生效，所有心理輔導教師必須嚴格按照本制度執(zhí)行，對于違反本制度的行為，學校將視情況作出處理?？偨Y：實小心理輔導教師工作制度旨在規(guī)范心理輔導教師的工作職責、條件和評價，確保心理輔導教師能夠有效地開展心理咨詢和輔導工作，促進學生的心理健康發(fā)展。本工作制度對心理輔導教師的工作時間、內容、規(guī)范等進行了明確和細致的規(guī)定，為心理輔導教師提供了明確的工作指引，也為學校提供了有效的管理依據。只有在良好的工作制度和規(guī)范下，心理輔導教師才能更好地發(fā)揮作用，為學生的心理健康保駕護航。實小心理輔導教師工作制度范文（三）1.前言本工作制度適用于實小心理輔導教師，旨在規(guī)范心理輔導教師的工作行為，提高心理輔導服務的質量，保障學生的心理健康與發(fā)展。所有心理輔導教師必須遵守并執(zhí)行本工作制度。2.職責與權利2.1心理輔導教師的職責包括但不限于：-提供心理咨詢和心理輔導服務：根據學生的需求和問題，進行有效的心理咨詢和心理輔導，幫助學生解決心理困擾、提高心理適應能力。-開展心理健康教育活動：組織和開展心理健康教育活動，提高學生的心理健康意識和心理健康知識。-定期開展心理評估：根據需要，開展學生心理評估，了解學生的心理問題和發(fā)展情況。-協(xié)助解決學生心理問題：與班主任、家長和學校相關部門合作，共同解決學生心理問題，提供必要的指導和建議。-學習和更新心理知識：作為心理輔導教師，要不斷學習和更新心理知識，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能。2.2心理輔導教師的權利包括但不限于：-要求學校提供必要的心理輔導資源和支持：學校應當提供必要的心理輔導資源和支持，確保心理輔導工作的順利開展。-參與心理輔導工作決策：根據自身專業(yè)知識和經驗，參與相關的心理輔導工作決策，對心理輔導服務的提升提出意見和建議。-受到尊重和保護：享受學校對教師的尊重和保護，不受歧視和侵犯。3.工作時間與休假3.1工作時間心理輔導教師的工作時間按照學校的工作制度執(zhí)行，一般為每天8:00-17:00，其中包括正常上課時間和輔導時間。3.2休假心理輔導教師可以享受學校規(guī)定的各類休假，如公休假、帶薪年休假等。具體休假安排由學校根據教師實際情況和工作需要確定。4.工作流程與規(guī)范4.1接受心理咨詢與輔導需求心理輔導教師應及時接受學生、班主任、家長等提出的心理咨詢和輔導需求，并與相關人員進行溝通，了解學生的具體問題和需求。4.2進行心理咨詢與輔導心理輔導教師應根據學生的具體問題和需求，合理安排心理咨詢與輔導的時間和方式，并選擇合適的心理輔導方法進行工作。4.3保障學生隱私與保密心理輔導教師應保護學生的隱私和個人信息，嚴格遵守保密協(xié)議，不泄露學生的隱私和個人信息。4.4定期反饋與報告心理輔導教師應定期向班主任、學校領導等匯報工作進展和學生心理情況，及時反饋學生的進展和變化。5.專業(yè)發(fā)展與學習心理輔導教師應不斷學習和更新心理知識，參加學校組織的心理培訓和學術研討會，并積極參與心理輔導教師之間的互動和交流，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能。6.督導與評估學校將定期對心理輔導教師的工作進行督導與評估，檢查其工作的質量與效果。對于工作表現優(yōu)秀的心理輔導教師，學校將給予