教科版三年級科學(xué)上冊3.5觀測風(fēng)第三單元天氣目錄一、聚焦：回顧舊知，揭示課題二、探索：風(fēng)向和風(fēng)速的觀測三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)四、拓展：自制風(fēng)向標(biāo)一、聚焦這些現(xiàn)象是什么引起的？空氣流動形成風(fēng)。一、聚焦我們怎么知道風(fēng)的存在？我們可以通過自己的感覺和觀察到的現(xiàn)象判斷風(fēng)的存在。你能描述今天的風(fēng)嗎？比如說，今天的風(fēng)多大？是什么方向的風(fēng)？今天是微風(fēng)，吹的是東風(fēng)。像微風(fēng)就是描述的風(fēng)速，東風(fēng)就是描述的風(fēng)向。二、探索我們可以利用地面的物體、風(fēng)旗、風(fēng)向袋等知道風(fēng)的大小和方向。那我們可以用什么方法知道風(fēng)速和風(fēng)向呢？二、探索根據(jù)地面物體判斷風(fēng)。提示：在天氣日歷中，我們可以對照蒲福風(fēng)力等級表記錄風(fēng)速。記錄時，要注明“蒲福風(fēng)力等級”。風(fēng)看不見，摸不著，怎么測量和描述呢？二、探索制作一面簡單的風(fēng)旗。材料：旗面：選一塊輕薄的布，長約35厘米，寬約20厘米；旗桿：選一張硬紙板，長約40厘米，寬約6厘米；

使用訂書機(jī)要小心哦！制作方法：

二、探索制作一面簡單的風(fēng)旗。也可以制作風(fēng)向袋。二、探索到室外觀察風(fēng)旗兩分鐘，記錄風(fēng)的大小和方向。溫馨提醒：1.在空曠的地方測量。2.在地面畫出八個方位。3.持續(xù)2分鐘觀察，風(fēng)旗指向哪個方向時間較長，反方向就是風(fēng)向。4.根據(jù)風(fēng)旗飄動的幅度判斷風(fēng)速。5.做好記錄。二、探索到室外觀察風(fēng)旗兩分鐘，記錄風(fēng)的大小和方向。三、研討問題一：用地面物體或風(fēng)旗，如何判斷風(fēng)的大小和方向？根據(jù)物體飄動、搖晃方向的反方向，確定風(fēng)向；根據(jù)飄動的程度大小，確定風(fēng)的大小。三、研討問題二：兩種方法的觀測結(jié)果相同嗎？為什么？不一定相同。小風(fēng)旗是測量風(fēng)向和風(fēng)力的簡單工具,利用小風(fēng)旗判斷的結(jié)果要優(yōu)于觀察地面物體判斷。以判斷風(fēng)向?yàn)槔?小風(fēng)旗比較輕,對風(fēng)的敏感度要優(yōu)需熱電物休、范是就以根據(jù)方位圖自由調(diào)整方誤差四、拓展制作一個風(fēng)向標(biāo)總結(jié)風(fēng)向：八個方位（東，東南，南，西南，西，西北，北，東北）風(fēng)速：三個等級

（0級無風(fēng)，1級微風(fēng)，2級大風(fēng)）練習(xí)選擇題1.根據(jù)一些現(xiàn)象可以判斷風(fēng)力的大小，下列現(xiàn)象中風(fēng)力最大的是（）B.柳枝輕舞C練習(xí)選擇題2.小明觀察到紅旗向東邊，感受到風(fēng)從西邊吹來，他初步判斷此時吹的是()。C練習(xí)選擇題3.下列各種現(xiàn)象