PAGEPAGE3幼兒園中班教案?樹朋友的身份證?含反思中班教案?樹朋友的身份證?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒和樹木建立朋友般的感情，通過為樹木制作“身份證〞，進(jìn)一步反映樹朋友的特征，增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂，快來看看幼兒園中班?樹朋友的身份證?含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1.通過為樹木制作身份證，進(jìn)一步反映樹朋友的特征。2.和樹木建立朋友般的感情。3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.與樹找好朋友，對(duì)自己的樹朋友有了初步的認(rèn)識(shí)。2.筆、紙、剪刀、雙面膠?；顒?dòng)過程：一、出示身份證1.你找到這是什么嗎它有什么用2.引導(dǎo)幼兒討論，了解身份證的用途。二、回憶自己的樹朋友，給好朋友做身份證1.想一想，我們的樹朋友長什么樣2.怎樣才能讓大家找到這棵樹是你的好朋友呢3.引導(dǎo)幼兒討論：如何為樹朋友做身份證。4.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己樹朋友的特征，做出有特點(diǎn)的身份證。三、幼兒動(dòng)手操作四、給樹朋友送身份證1、用雙面膠把做好的身份證貼到樹干上2、與自己的樹朋友合影留念課后反思：我的樹朋友這是一個(gè)課堂外的活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒在觀察、了解樹的特征的同時(shí)，能和樹建立朋友般的情感。當(dāng)孩子們一聽到我們今天的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，顯得特別開心興奮，讓他們?nèi)フ覙渑笥扬@然是件快樂的事。當(dāng)他們找到樹朋友時(shí)，都是很積極地跑過去擁抱住樹朋友，聞聞樹的氣味，觀察樹干的特征、樹葉的顏色，是不是開花的樹等等。充分表達(dá)幼兒親近樹、喜愛樹的情感。同時(shí)我還引導(dǎo)幼兒與樹朋友說說悄悄話，讓幼兒以惦記、關(guān)心的心態(tài)去與樹交朋友。但在我們一起交流樹的特征時(shí)，如：樹是活的嗎樹會(huì)呼吸嗎樹有心跳嗎樹有年紀(jì)嗎樹愛吃什么這個(gè)時(shí)候，孩子們的答復(fù)就是五花八門、各抒己見了。可能平時(shí)這種答復(fù)不是很多，對(duì)樹木的了解也不是很充分。實(shí)驗(yàn)討論時(shí)幼兒還不是很了解。因此，在以后的活動(dòng)中，我們將利用區(qū)角活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如：在圖書角放置一些關(guān)于樹木的書、圖片，讓幼兒閱讀，以便對(duì)樹木有更進(jìn)一步的了解。小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?樹朋友的身份證?含反思

中班教案?樹朋友的身份證?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒和樹木建立朋友般的感情，通過為樹木制作“身份證〞，進(jìn)一步反