中文室內(nèi)情景喜劇在對外漢語課堂視聽說法教學(xué)中的應(yīng)用——以《我愛我家》為例的開題報(bào)告一、研究背景中文課程的視聽說教學(xué)是提高學(xué)生口語能力的一種重要教學(xué)方法。在對外漢語教學(xué)中，采用有趣、生動(dòng)、簡單易懂的教學(xué)材料進(jìn)行視聽說教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更快地融入語言環(huán)境，提高說中文的自信心。因此，適合對外漢語教學(xué)中的視聽說法教學(xué)更多地選用室內(nèi)情景喜劇這類娛樂節(jié)目做教材。同時(shí)，中文室內(nèi)情景喜劇是中國影視作品中數(shù)量和質(zhì)量都不可忽視的品種，它們獨(dú)特的人物形象、幽默的情節(jié)及豐富的文化內(nèi)涵不僅使得觀眾能夠享受到優(yōu)秀的藝術(shù)制作,而且是對不同地域文化做了有力的詮釋和展現(xiàn)。這其中，《我愛我家》是最經(jīng)典的之一。它是20世紀(jì)90年代經(jīng)典的中國電視劇，包括了30個(gè)集數(shù)，建立在中產(chǎn)階級(jí)的家庭生活之上，對中國改革開放后的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行幽默的諷刺和批判，除此之外，它還有受眾群體廣泛，包括了中國大陸、港澳臺(tái)地區(qū)、海外華人等。因此，本文試圖從《我愛我家》中找到具體的教學(xué)方法，去探索如何將中文室內(nèi)情景喜劇運(yùn)用到對外漢語教學(xué)視聽說法中。二、研究目的與問題本文旨在運(yùn)用中文室內(nèi)情景喜劇的教學(xué)方法，探索中文視聽說法教學(xué)的可行性和方法。具體而言，本文的研究問題是：1.為什么中文室內(nèi)情景喜劇是在對外漢語教學(xué)視聽說法教學(xué)中的最佳教材之一？2.《我愛我家》中的情節(jié)和人物形象具有哪些特點(diǎn)，對于對外漢語教學(xué)而言具有哪些特殊意義？3.如何結(jié)合《我愛我家》的情節(jié)、人物和劇情，將它運(yùn)用到視聽說法教學(xué)中？三、研究方法本文采用文獻(xiàn)綜述、對外漢語教學(xué)案例分析等多種研究方法。文獻(xiàn)綜述：收集中文室內(nèi)情景喜劇作品及其在對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用和研究成果進(jìn)行分析，以及了解相關(guān)的對外語言教學(xué)法；對外漢語教學(xué)案例分析：通過結(jié)合《我愛我家》中的情節(jié)、人物、語言表達(dá)和實(shí)際編寫教案、設(shè)計(jì)教學(xué)視頻等教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，然后收集反饋數(shù)據(jù)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果分析。四、預(yù)期成果通過本文研究，預(yù)期達(dá)到以下成果：1.了解中文室內(nèi)情景喜劇對于對外漢語教學(xué)視聽說法教學(xué)的重要性；2.了解《我愛我家》對于對外漢語教學(xué)視聽說法教學(xué)的特殊意義；3.探索將中文室內(nèi)情景喜劇《我愛我家》運(yùn)用于對外漢語教學(xué)視聽說法教學(xué)的可行性和方式；4.得出將中文室內(nèi)情景喜劇運(yùn)用于對外漢語教學(xué)視聽說法教學(xué)中的有效方法。五、論文結(jié)構(gòu)本文預(yù)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：第一章：引言；第二章：中文室內(nèi)情景喜劇在對外漢語教學(xué)中的重要性分析；第三章：《我愛我家》的情節(jié)、人物形象