最新人教版九年級化學(xué)下冊第十二單元化學(xué)與生活同步試卷A4版（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列圖標(biāo)中，屬于我國制定的塑料包裝制品回收標(biāo)志的是A． B．C． D．2、下列鑒別物質(zhì)所用的方法，錯誤的是A．黃金和黃銅——灼燒B．熟石灰和生石灰——和水混合C．氯化鉀與氯化銨——加消石灰研磨D．羊毛纖維和合成纖維——直接聞氣味3、下列建材中屬于純凈物的是A．水泥 B．環(huán)保涂料 C．復(fù)合木材 D．銅制電線4、下列位置或場所的標(biāo)識，正確的是A．回收塑料瓶的垃圾桶 B．運輸酒精的槽罐車C．學(xué)校的洗手池 D．儲存氧氣的鋼瓶5、劇烈運動會感到肌肉酸痛，是因為體內(nèi)產(chǎn)生大量乳酸（化學(xué)式為C3H6O3）的緣故。下列關(guān)于C3H6O3的敘述錯誤的是A．C3H6O3是一種有機(jī)物B．C3H6O3由三種元素組成C．C3H6O3中共有12個原子D．C3H6O3中C、H、O的質(zhì)量比為1∶2∶16、下列做法不符合“低碳生活”理念的是A．外出隨手關(guān)燈 B．減少使用塑料袋C．騎自行車出行 D．夏天空調(diào)溫度盡量調(diào)低7、類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列類推成立的是A．某化合物在純氧中燃燒只生成二氧化碳和水，所以該化合物一定含碳、氫元素B．中和反應(yīng)都有水生成，所以有水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)C．堿溶液的pH＞7，所以pH＞7的溶液一定是堿溶液D．有機(jī)物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物8、“建設(shè)美麗中國”，下列做法符合這一主題的是A．肆意開采礦產(chǎn)資源B．露天焚燒廢棄塑料C．隨意丟棄生活垃圾D．垃圾分類處理，回收可利用資源二、填空題（每小題4分，共計20分）1、請按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式___。（1）二氧化碳的工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石，化學(xué)方程式為___________。（2）乙醇C2H5OH俗稱___________，屬于可再生資源；可以做燃料，燃燒的化學(xué)方程式：___________。2、日常生活、社會發(fā)展與化學(xué)密切相關(guān)。大米、番茄和牛奶是生活中常見的食品，每100g食品中營養(yǎng)成分的含量如下表：蛋白質(zhì)/g脂肪/g糖類/g礦物質(zhì)/g鈣磷鐵大米6.70.9787136-番茄0.60.328370.4牛奶3.13.56120900.1（1）上表中的鈣、磷、鐵指的是（填字母）。A．原子 B．單質(zhì) C．元素（2）人體若缺少_________元素（填元素符號），則可能易患佝僂病，上表中富含該元素的食品是_______。（3）大米中的主要成分淀粉屬于（填字母）。A．糖類 B．油脂 C．蛋白質(zhì)（4）牛奶中含有的營養(yǎng)素共有________種。（5）番茄中富含維生素C，其化學(xué)式為C6H8O6，相對分子質(zhì)量為_______，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為________。向維生素C溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅，說明維生素C溶液具有________（填“酸性”或“堿性”）。3、生活中處處有化學(xué)，回答下列問題。（1）豆腐中主要含有的基本營養(yǎng)素是______。（2）目前市場上有高鈣奶粉、補(bǔ)鋅口服液、加鐵醬油等，人體缺鐵可能會引起______。（3）學(xué)?；ㄆ运N的花卉缺乏氮元素和鉀元素如果只施用一種化肥，則應(yīng)施用______（填字母）。A．NH4Cl B．CO（NH2）2 C．KNO3 D．KCl（4）中國古代著作中有“銀針驗毒”的記錄其原理為，則X的化學(xué)式為______。（5）自然界中的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。在沉淀、過濾、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是______。4、根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，對下列物質(zhì)按要求進(jìn)行分類（填寫標(biāo)號）。①電燈燈口②輪胎③尼龍繩④一次性注射器⑤電視機(jī)外殼⑥輸送機(jī)皮帶⑦醫(yī)用手套⑧電木⑨雨衣⑩毛衣（1）屬于纖維制品的是______；（2）屬于塑料制品的是______；（3）屬于橡膠制品的是______。5、塑料制品為人類帶來便利的同時，也造成了環(huán)境問題?？蒲腥藛T為此提出多種解決方案。（1）塑料的回收再利用意義重大。下列屬于回收標(biāo)志的是_____（填標(biāo)號）。A． B．C． D．（2）科學(xué)家用纖維素、甲殼素等材料硏制出能完全降解的保鮮膜，這一發(fā)明有望緩解的環(huán)境問題是_____（寫一點）。（3）回收的保鮮膜可轉(zhuǎn)化為甲烷等燃料，在化學(xué)變化中甲烷分子可分為_____、_____，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。（4）焚燒回收的保鮮膜，生成的CO2可用來生產(chǎn)化工產(chǎn)品乙酸（CH3COOH），轉(zhuǎn)化的微觀過程如圖所示。該反應(yīng)過程中，保持不變的微粒是_____（填“分子”或“原子”），反應(yīng)物CO2與產(chǎn)物CH3COOH的分子個數(shù)比為_____。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、復(fù)方冬青軟膏具有強(qiáng)力迅速鎮(zhèn)痛作用，其有效成分A的分子模型如圖所示。（1）A物質(zhì)屬于化合物（填“有機(jī)”或“無機(jī)”）。（2）A物質(zhì)的化學(xué)式為。（3）A物質(zhì)中碳、氫的原子個數(shù)比為？（填最簡比）。（4）A物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為？（結(jié)果精確到0.1%）。2、維生素C是人體必須的營養(yǎng)素，又稱抗壞血酸，還具備提高免疫力的功效，體內(nèi)維生素C含量高的人不容易吸收鉛、鎘、鉻等有害元素。維生素C主要存在于新鮮蔬菜和水果中，所以提倡多吃蔬菜和水果。維生素C的化學(xué)式請據(jù)此計算：維生素C的相對分子質(zhì)量______。維生素C中各元素的質(zhì)量比______。維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。精確到克維生素C中含氧元素______克。3、人類為了維持生命和健康，必須攝取食物以獲得營養(yǎng)。（1）六大基本營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、、維生素、無機(jī)鹽和水。（2）葡萄糖（C6H12O6）中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為。（3）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（4）90g葡萄糖中所含氧元素的質(zhì)量為g。4、屠呦呦教授因發(fā)現(xiàn)了“青蒿素”，為治療瘧疾做出了突出貢獻(xiàn)，被授予諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。青蒿素的化學(xué)式為：C15H22Ox，請回答：（1）青蒿素屬于__________物（填“有機(jī)或無機(jī)”）；（2）青蒿素的相對分子質(zhì)量為282，則一個青蒿素分子中含有________個原子；（3）青蒿素中________元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小。5、青少年正常情況下每天約需0.8g鈣。若每天從食物中得到0.6g鈣，其余就要服食鈣片補(bǔ)充。現(xiàn)有某品牌的口服補(bǔ)鈣藥片（每片約重0.5g），含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%，則每天約需要服用_______片該藥片。6、如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽，根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題：（1）主要成分中的碳酸鈣由______種元素組成，其中每片鈣片中，鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。（2）鈣是人體必需的______元素（填“常量”或“微量”），兒童缺鈣會患______。（3）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量是______。（4）碳酸鈣是一種價廉高鈣補(bǔ)鈣劑，雖然碳酸鈣難溶于水，但服用后在胃中可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽被人體吸收，轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為______。7、我國<室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)>（GB/T18883-2002）規(guī)定室內(nèi)空氣中甲醛（HCHO）含量不得超過1.00×10-4mg/L。甲醛的含量可根據(jù)下列反應(yīng)測定：?，F(xiàn)將某裝修后居室內(nèi)空氣樣本750mL通入高錳酸鉀和硫酸的混合溶液。樣本中的甲醛完全反應(yīng)消耗KMnO4的質(zhì)量為6.32×10-4mg。（1）該空氣樣本750mL中甲醛的質(zhì)量為_______mg。（2）通過計算，1L該空氣中甲醛的含量為______mg/L；故該居室內(nèi)空氣中甲醛的含量______（填“符合”或“不符合”）符合國家標(biāo)準(zhǔn)。8、我國民間有端午掛艾草的習(xí)俗。艾草含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為：C15H10O2)，有很高的藥用價值。請回答：(1)黃酮素屬于_______________化合物(填“有機(jī)”或“無機(jī)”)。(2)黃酮素分子中碳、氫的原子個數(shù)比為__________(填最簡整數(shù)比)。(3)黃酮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________．(結(jié)果精確到0．1％)。9、如圖為某補(bǔ)鐵劑復(fù)方硫酸亞鐵片的部分文字說明?；卮鹣铝袉栴}：（1）鐵是人體必須的_______（填“常量”或“微量”）元素，缺鐵會引起___________。（2）FeSO4中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________（精確到0.1%）。（3）若某兒童按說明書的用量服用，則每日的補(bǔ)鐵量為_________mg(精確到0.1mg)。四、實驗探究（每小題4分，共計20分）1、如圖是某食鹽包裝上的部分說明。食鹽中加入碘酸鉀的目的是補(bǔ)充微量元素_________。（提出問題）為什么在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽才能確保碘效？（查閱資料）碘酸鉀的化學(xué)式是KIO3，是一種白色粉末，熔點560℃?，F(xiàn)采用熱重分析儀對碘酸鉀加熱過程展開研究，混合物中碘酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（縱坐標(biāo)）隨溫度（橫坐標(biāo)）變化的曲線如圖所示。（猜想假設(shè)1）KIO3與KClO3性質(zhì)類似，受熱分解產(chǎn)生O2。其中碘酸鉀中碘元素的化合價為________。（實驗探究1）研究小組進(jìn)行如圖2所示實驗，宜選用裝置_______進(jìn)行實驗。（得出結(jié)論1）KIO3受熱同時生成碘化鉀（KI），反應(yīng)方程式為_______________。（提出新問題）為什么生成KI就會降低碘效？（查閱資料2）KIO3在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為I-而被吸收。KI是白色固體，在空氣中與O2、CO2、H2O中的兩種或三種物質(zhì)反應(yīng)生成單質(zhì)I2而泛黃變質(zhì)。I2遇淀粉溶液變藍(lán)。（實驗探究2）研究小組開展以下實驗。操作現(xiàn)象結(jié)論如下圖所示，在燃燒匙中放入KI固體，然后分別放置在①②③號試管中，數(shù)日后觀察現(xiàn)象。_____________KI固體在空氣中與O2、CO2、H2O共同作用而變質(zhì)導(dǎo)致碘效降低。（反思提高）（1）討論后大家認(rèn)為以上實驗方案有所欠缺。甲同學(xué)做了補(bǔ)充實驗：_________，數(shù)日后觀察無明顯現(xiàn)象，證明以上結(jié)論正確。（2）乙同學(xué)推測另一種產(chǎn)物是碳酸鹽，請用實驗加以證明：__________，證明推測正確。（拓展應(yīng)用）（1）生活中鑒別真假加碘鹽的方法是：取少量碘鹽樣品在干凈的鍋里高溫爆炒2分鐘，再加入部分未爆炒過的碘鹽在碗中混合，加少量白醋，再把剛切好的土豆片浸泡其中，20分鐘后若溶液變藍(lán)，則是加碘鹽。下列說法錯誤的是___________。A實驗中土豆片不可用其它食品代替B直接將加碘鹽放在土豆片上不能呈現(xiàn)藍(lán)色C可能是酸性條件下KIO3和KI能反應(yīng)生成I2D烹飪時加醋可能增大食鹽中的碘流失（2）現(xiàn)有一份KI和KIO3的固體混合物，為測其中KI的含量，做如下實驗：取該固體混合物3.8g，經(jīng)充分加熱后溶于足量的水中，再加入足量的硝酸銀溶液，待沉淀完全，過濾,洗滌，干燥后稱量，得不溶物質(zhì)量為4.7g（整個實驗在避光下進(jìn)行）,請計算該固體中KI的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（保留到0.1%）（已知：）計算過程：____________。2、維生素C,簡稱Vc,易溶于水,能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某化學(xué)興趣小組對蔬菜水果中的Vc含量做了探究。探究1——測定不同水果中Vc的含量（進(jìn)行實驗）取2支潔凈的試管各加入1ml相同的高錳酸鉀稀溶液；然后分別逐滴滴加蘋果汁和梨汁,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液________。（實驗記錄）如下表蘋果汁梨汁滴加的滴數(shù)1020（實驗結(jié)論）Vc的含量，蘋果汁____梨汁（填“＞”或“＝”或“＜”）。探究2——蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響。（進(jìn)行實驗）取新鮮的黃瓜A和放置一周的黃瓜B分別_______、過濾、取汁，然后用兩種黃瓜汁分別代替蘋果汁和梨汁按照探究1的實驗步驟進(jìn)行實驗。（實驗記錄）如下表黃瓜A汁黃瓜B汁滴加的滴數(shù)818（實驗結(jié)論）蔬菜放置時間越長，Vc的含量________。因此，要補(bǔ)充維生素C最好吃新鮮的蔬菜和水果。（實驗反思）下列情況中，對Vc含量的測定結(jié)果沒有影響的是_______。①量取的高錳酸鉀溶液的體積不同②沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加③試管的大小不同3、某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。（作出猜想）小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．（實驗探究）方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是__________．方案二：小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱．實驗過程實驗現(xiàn)象小燒杯中加入足量的澄清石灰水，點燃酒精燈①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；②（1）觀察到_____出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗證單質(zhì)碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象如表：寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。（實驗結(jié)論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．（拓展交流）（1）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是______。（2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，若一個蔗糖分子完全燃燒，能生成_______個水分子4、研究性學(xué)習(xí)小組甲對教材實驗結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是氧化亞銅（Cu2O）”提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究：（猜想）紅色沉淀可能是①Cu2O②Cu2O和_____的混合物（資料）氨氣能還原氧化亞銅生成銅、氮氣和水（方案）①連好裝置如圖，檢查裝置氣密性②準(zhǔn)確稱取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中③先A處反應(yīng)，通一段時間氨氣后稱量D質(zhì)量為108.3克，④加熱裝置C⑤待D中恒重為111.9克時，停止加熱，繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻。

（1）A處為用濃氨水與固體CaO接觸，作用_____。（2）停止加熱，繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻，還有的一個作用為_____（3）為防止未反應(yīng)的氨氣擴(kuò)散到空氣中，E處可以連接的裝置為（液體均為稀硫酸，從下列選項中選擇）___（結(jié)論）（4）經(jīng)計算得出，紅色沉淀的成份為________。（延伸）（5）有同學(xué)認(rèn)為利用此實驗裝置還可以測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比，不過還需要測出一個數(shù)據(jù)，你認(rèn)為要測出的數(shù)據(jù)為________（從下列選項中選擇）A實驗所消耗的氨氣質(zhì)量BB中干燥管中增加的質(zhì)量C完全反應(yīng)后玻璃管中固體質(zhì)量（6）下列情況會使測定水中氫、氧