初二年級下冊物理教案(蘇教版)初二年級下冊物理教案(蘇教版)全文共1頁，當前為第1頁。初二年級下冊物理教案（蘇教版）初二年級下冊物理教案(蘇教版)全文共1頁，當前為第1頁。（一）學習目標

1、學問與技能目標

（1）知道做功的兩個必要因素。

（2）理解功的定義、計算公式和單位，并會用功的公式進展簡潔計算。

（3）知道功的原理。

2、過程與方法目標

（1）通過思索和爭論，推斷在什么狀況下力對物體做了功，在什么狀況下沒有做功？

（2）通過觀看和試驗，了解功的含義，學會用科學探究的方法討論物理問題。

（3）學會從物理現(xiàn)象中歸納簡潔的物理規(guī)律。

3、情感、態(tài)度價值觀目標

（1）樂于探究自然現(xiàn)象和物理規(guī)律，樂于參加觀看、試驗、探究活動。

（2）有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。

（3）培育學生的綜合學習力量，激發(fā)學生的求知欲。

(二)教學重難點

1、重點：理解功的概念。

2、難點：推斷力對物體是否做功，以及做功的計算。

初二年級下冊物理教案(蘇教版)全文共2頁，當前為第2頁。(三)教學預備

木塊、木板、細繩、彈簧測力計、小車，杠桿和支架、鉤碼、滑輪、細線、刻度尺（兩個）。

提問學生答復日常生活中“功”的含義。思索力學里所說的“功”含義。

演示試驗：在水平長木板用一樣大小的力分別拉一木塊和小車。

在試驗根底上引入本課內容。

(四)教學過程

一、進展新課

1．由課前的演示試驗引導學生總結出力學中關于“功”確實切含義：

假如一個力作用在物體上，并且使物體在力的方向上通過一段距離，這個力的作用就有了成效，力學里面就說這個力做了功。

2．請學生觀看教材圖15．1-1中力做功和15．1-2中力不做功的實例，分析、總結一下力學中的做功有哪些共同特點？分組爭論總結。

板書：力學中做功的兩個必要因素：

一是作用在物體上的力

二是物體在這個力的方向上移動的距離

3．實例分析（突破難點）

舉例說明在你的四周你發(fā)覺有哪些做功的例子？比一比，看誰對生活觀看得最認真？學生可能舉許多的例子？如起重機吊起重物、火箭升空、馬拉車前進等等。教師對正確的例子予以確定，對錯誤的例子引導改正。

初二年級下冊物理教案(蘇教版)全文共3頁，當前為第3頁。接下來看教師這里的幾個例子是否有做功的狀況存在？

（1）舉重運發(fā)動在把杠鈴舉高過程中是否對杠鈴功。舉在高處停留5秒過程中是否做功？

（2）小球在光滑水平地面做勻速直線運動，小球在豎直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？

（3）起重機使貨物在水平方向上勻速移動一段距離，拉力對貨物做功了嗎？

引導學生依據(jù)以上事例分析、總結在什么狀況下不做功？

通過以上的學習，知道了做功不能離開兩個必要因素，缺一不行，又知道有三種狀況下不做功，那么我們猜測一下，力學中的功的大小可能與哪些因素有關呢？指導學生帶著問題去閱讀教材。

二、功的計算

力學里規(guī)定，功等于力和物體沿力的方向上通過的距離的乘積。

板書：功的計算公式：

功=力×距離W=Fs

單位：焦耳，簡稱焦符號J

1焦=1牛米（1J=1Nm）

出例如題，啟發(fā)學生分析計算。

三、功的原理

1．啟發(fā)學生提出探究的話題：使用機械是否省功。

初二年級下冊物理教案(蘇教版)全文共4頁，當前為第4頁。2．指導學生探究試驗。

3．分析試驗數(shù)據(jù)，啟發(fā)學生爭論歸納出功的原理

使用任何機械都不省功

注：這里強調使用機械所做的功都不小于直接用手所做的功。與后面的機械效率對應，指的是使用機械會做額外功。

請學生談自己知道本節(jié)哪些學問，還想知道哪些內容及對本課的感受，教師進展情感謝勵。

(五)小結

(六)作業(yè)

動手動腦學物理

附：課后總結

其次節(jié)功率

(一)教學目標

1、學問與技能

(1)理解功率的公式。

(2)知道功率的單位。

2、過程與方法

通過對實例的分析，爭論、歸納，提高學生的分析、概括力量。

3、情感與價值觀

通過對實例的分析，培育學生一切從實際動身的辯證唯物主義觀點。

初二年級下冊物理教案(蘇教版)全文共5頁，當前為第5頁。(二)教學重難點

1、重點：(1)功率的概念，物理意義。

(2)能用公式P＝Wt解答相關的問題。

2、難點：理解功率實際上是表示能量轉化快慢的物理量。

(三)教學過程

一、復習引入

1、做功的兩個必要因素是什么？

2、說出功的公式和單位。

3、什么叫電功率？它的公式、單位是什么？

二、新課教學

問題：在施工現(xiàn)場，有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采納幾種方法搬上去呢？

多種方法：人分批搬上去；用滑輪組分批搬上去；用起重機一次吊上去。

這幾種方法，做功哪個多？

有什么區(qū)分？

這幾種方法所做的功是一樣多的，可花的時間不同。我們說他們做功的快慢是不同的。就是說，物體做功時有快有慢。為了描述物體做功的快慢，我們引入了一個新的物理量，叫功率。

1、在物理學中用功率表示做功的快慢。單位時間內所做的功叫做功率。初二年級下冊物理教案(蘇教版)全文共6頁，當前為第6頁。用P表示功率。

分析，用比值定義法。

P＝Wt

P——功率W——功t——時間

2、功率的單位：J/s，即瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。

其它功率單位：1kW=103W

注：分清表示物理量中W與表示單位中W的含義。

初二年級下冊物理教案(蘇教版)全文共2頁，