幼兒園中班心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)《幼兒園中班心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)》篇一幼兒園中班心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解自己的情緒，能夠識(shí)別和表達(dá)不同的情緒。2.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)接受和尊重自己的情緒，培養(yǎng)積極的情緒管理能力。3.技能目標(biāo)：掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、運(yùn)動(dòng)、畫畫等。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：情緒臉譜圖片、情緒詞匯卡片、音樂播放器、繪畫材料等。2.環(huán)境布置：在活動(dòng)室布置一個(gè)溫馨舒適的區(qū)域，懸掛一些色彩鮮艷的圖片和氣球，以營造輕松愉快的氛圍。三、活動(dòng)過程1.熱身活動(dòng)：情緒猜猜看△教師展示情緒臉譜圖片，幼兒觀察并猜測圖片中的情緒?！鹘處熞龑?dǎo)幼兒討論自己在什么情況下會(huì)有類似的情緒，增強(qiáng)情緒識(shí)別能力。2.主題活動(dòng)：我的情緒小管家△教師介紹情緒的種類，如開心、生氣、害怕、難過等，并分發(fā)情緒詞匯卡片。△幼兒每人選擇一張情緒卡片，分享自己在這種情緒下的感受和經(jīng)歷?！鹘處熞龑?dǎo)幼兒討論如何處理這些情緒，如深呼吸、畫心情畫、和朋友聊天等。3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：情緒管理小技巧△教師示范深呼吸放松法，幼兒模仿學(xué)習(xí)。△播放一段輕松的音樂，幼兒跟隨音樂節(jié)奏做簡單的肢體運(yùn)動(dòng)，釋放情緒。△繪畫環(huán)節(jié)：幼兒根據(jù)自己的情緒體驗(yàn)，創(chuàng)作一幅心情畫，并在畫中標(biāo)注自己的情緒調(diào)節(jié)方法。4.總結(jié)分享：△教師總結(jié)情緒管理的幾種方法，強(qiáng)調(diào)接受和尊重自己情緒的重要性。△幼兒分享自己的心情畫，介紹畫中的情緒和調(diào)節(jié)方法。四、活動(dòng)延伸1.家庭作業(yè)：幼兒回家后與父母分享今天學(xué)到的情緒管理方法，并嘗試在家庭生活中運(yùn)用。2.區(qū)角活動(dòng)：在幼兒園的區(qū)角設(shè)置“情緒管理角”，提供各種情緒管理的小道具和書籍，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐情緒管理。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.觀察評(píng)價(jià)：教師觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和情緒表達(dá)情況。2.作品評(píng)價(jià)：通過分析幼兒的心情畫，評(píng)價(jià)其對(duì)情緒管理的理解和表達(dá)能力。3.家長反饋：通過家長問卷或面談，了解幼兒在家庭中情緒管理的應(yīng)用情況。六、注意事項(xiàng)1.保持活動(dòng)環(huán)境的舒適性和安全性，確保幼兒在活動(dòng)中能夠放松身心。2.尊重幼兒的情緒表達(dá)，避免對(duì)任何情緒進(jìn)行評(píng)判或歧視。3.活動(dòng)過程中，教師應(yīng)給予每位幼兒足夠的關(guān)注和支持。通過這樣的心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒園中班的幼兒可以在游戲中學(xué)習(xí)識(shí)別和表達(dá)自己的情緒，并掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)技巧，從而促進(jìn)他們的心理健康和全面發(fā)展?！队變簣@中班心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)》篇二幼兒園中班心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)情緒：通過活動(dòng)，讓幼兒了解情緒的基本種類，能夠識(shí)別不同的情緒表情。2.情感表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受，學(xué)會(huì)用語言或非語言的方式表達(dá)自己的情緒。3.情緒管理：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的情緒管理技巧，如深呼吸、畫畫、聽音樂等，以緩解不良情緒。4.社交技能：在游戲中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具：情緒臉譜圖片、情緒卡片、彩筆、畫紙、舒緩音樂、深呼吸練習(xí)音頻。2.環(huán)境布置：在活動(dòng)室設(shè)置安靜的角落，放置軟墊和抱枕，用于情緒管理練習(xí)。3.游戲道具：準(zhǔn)備一些簡單的情緒管理游戲道具，如角色扮演所需的物品。三、活動(dòng)過程1.情緒認(rèn)知熱身活動(dòng)：△教師展示情緒臉譜圖片，詢問幼兒圖片中的表情代表了什么情緒?！饔變河懻摬⒎窒碜约航?jīng)歷過的類似情緒。2.情緒表達(dá)活動(dòng)：△教師引導(dǎo)幼兒用語言描述自己的情緒，例如：“我感到很高興”、“我感到有點(diǎn)難過”。△鼓勵(lì)幼兒通過繪畫來表達(dá)自己的情緒，并分享畫作。3.情緒管理技巧學(xué)習(xí)：△教師示范深呼吸放松法，帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)?！鹘榻B其他情緒管理技巧，如聽音樂、跳舞、畫畫等，并讓幼兒嘗試。4.情緒管理游戲：△游戲1：情緒傳遞。幼兒排成一列，依次傳遞一個(gè)玩具，每傳遞一次玩具，就說出一種情緒?！饔螒?：情緒偵探。教師扮演偵探，幼兒扮演證人，通過觀察和詢問，找出“隱藏”的情緒。5.總結(jié)與分享：△教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情緒管理的重要性?！髯層變悍窒碜约涸诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)到的情緒管理技巧。四、活動(dòng)延伸1.家庭作業(yè)：讓家長與幼兒一起制作家庭版的情緒臉譜，并討論如何在家中應(yīng)用學(xué)到的情緒管理技巧。2.區(qū)角活動(dòng)：在幼兒園的區(qū)角設(shè)置“情緒管理角”，提供各種情緒管理活動(dòng)的材料和書籍。五、注意事項(xiàng)1.尊重每個(gè)幼兒的感受，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)。2.教師應(yīng)保持耐心和積極的態(tài)度，對(duì)幼兒的情緒表達(dá)給予肯定和回應(yīng)。