《口語交際_復(fù)述與轉(zhuǎn)述》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景口語交際是英語進(jìn)修中至關(guān)重要的一環(huán)，而復(fù)述與轉(zhuǎn)述是提高同硯口語表達(dá)能力的有效方法之一。通過復(fù)述和轉(zhuǎn)述練習(xí)，同硯可以不僅提高自己的聽力理解能力，還可以增強(qiáng)自己的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。因此，設(shè)計一些針對復(fù)述與轉(zhuǎn)述的作業(yè)，對同硯的口語交際能力的提升具有樂觀意義。二、設(shè)計目標(biāo)1.援助同硯提高口語表達(dá)能力和邏輯思維能力；2.培育同硯的聽力理解能力；3.提高同硯的口語交際能力；4.激發(fā)同硯進(jìn)修英語的愛好。三、設(shè)計內(nèi)容及要求1.復(fù)述練習(xí)：要求同硯在聽完一段英語對話或短文后，用自己的語言將其復(fù)述出來，要求語速適中，語言準(zhǔn)確流暢；2.轉(zhuǎn)述練習(xí)：要求同硯在聽完一段英語對話或短文后，用自己的語言將其進(jìn)行轉(zhuǎn)述，要求能夠準(zhǔn)確表達(dá)原文的含義，并能夠適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱睦斫夂拖敕ǎ?.作業(yè)要求：每周安置一到兩次復(fù)述或轉(zhuǎn)述練習(xí)，同硯需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并將作業(yè)提交給老師進(jìn)行評閱；4.評分標(biāo)準(zhǔn)：評分將主要考察同硯的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和對原文的理解能力，準(zhǔn)確性和流暢性將是評分的主要依據(jù)。四、作業(yè)設(shè)計方案1.第一周作業(yè)：復(fù)述練習(xí)聽一段關(guān)于平時生活的對話，包括兩個人在談?wù)摻袢盏奶鞖狻⒁?guī)劃等內(nèi)容。同硯需要在聽完對話后，用自己的語言將其復(fù)述出來，要求語速適中，語言準(zhǔn)確流暢。2.第二周作業(yè)：轉(zhuǎn)述練習(xí)聽一段關(guān)于環(huán)保的短文，內(nèi)容包括環(huán)保的重要性、人們應(yīng)該如何保衛(wèi)環(huán)境等。同硯需要在聽完短文后，用自己的語言將其進(jìn)行轉(zhuǎn)述，要求能夠準(zhǔn)確表達(dá)原文的含義，并能夠適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱睦斫夂拖敕ā?.第三周作業(yè)：復(fù)述練習(xí)聽一段關(guān)于觀光的對話，包括兩個人在談?wù)撍麄冏钕矏鄣穆糜蔚攸c、觀光的經(jīng)歷等內(nèi)容。同硯需要在聽完對話后，用自己的語言將其復(fù)述出來，要求語速適中，語言準(zhǔn)確流暢。4.第四周作業(yè)：轉(zhuǎn)述練習(xí)聽一段關(guān)于健康飲食的短文，內(nèi)容包括健康飲食的重要性、人們應(yīng)該如何科學(xué)搭配飲食等。同硯需要在聽完短文后，用自己的語言將其進(jìn)行轉(zhuǎn)述，要求能夠準(zhǔn)確表達(dá)原文的含義，并能夠適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱睦斫夂拖敕?。五、總結(jié)通過以上的復(fù)述和轉(zhuǎn)述練習(xí)，可以有效提高同硯的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力，培育同硯的聽力理解能力，提高同硯的口語交際能力，激發(fā)同硯進(jìn)修英語的愛好。期望同硯在完成這些作業(yè)的過程中能夠不息提升自己的口語交際能力，取得更好的進(jìn)修效果。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.同硯能夠準(zhǔn)確理解并復(fù)述他人的觀點或意見。2.同硯能夠靈活運用適當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)述。3.同硯能夠提高口語表達(dá)能力，增強(qiáng)交際能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)述的基本技巧和方法。2.轉(zhuǎn)述的技巧和實踐。3.口語交際中的常用表達(dá)方式。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）老師通過介紹口語交際中復(fù)述與轉(zhuǎn)述的重要性，引導(dǎo)同硯對本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容產(chǎn)生愛好。2.進(jìn)修復(fù)述技巧（20分鐘）老師通過示范和講解，傳授同硯如何準(zhǔn)確理解他人的觀點或意見，并將其重新表達(dá)出來。同硯可以通過練習(xí)來提高復(fù)述的準(zhǔn)確性和流暢度。3.進(jìn)修轉(zhuǎn)述技巧（20分鐘）老師引導(dǎo)同硯進(jìn)修如何在口語交際中進(jìn)行轉(zhuǎn)述，包括選擇合適的語言和表達(dá)方式，以及如何保持信息的準(zhǔn)確性和完備性。同硯可以通過角色扮演等方式來練習(xí)轉(zhuǎn)述技巧。4.實踐練習(xí)（30分鐘）同硯分組進(jìn)行實踐練習(xí)，通過模擬真實場景進(jìn)行復(fù)述和轉(zhuǎn)述練習(xí)，如談?wù)撛掝}、聽取他人意見等。老師可以在練習(xí)過程中賜予指導(dǎo)和反饋。5.總結(jié)反饋（10分鐘）老師對同硯的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評判，鼓舞同硯繼續(xù)提高口語交際能力。同硯也可以分享自己的體會和感受。四、作業(yè)設(shè)計：1.個人作業(yè)：要求同硯選擇一篇短文或文章進(jìn)行復(fù)述，并錄音提交。要求準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，并用自己的語言進(jìn)行復(fù)述。2.小組作業(yè)：要求同硯分組進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)，選擇一個話題進(jìn)行談?wù)摚⑦M(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求保持信息的準(zhǔn)確性和完備性。3.口語練習(xí)：要求同硯在平時溝通中多加練習(xí)復(fù)述和轉(zhuǎn)述，提高口語表達(dá)能力。五、評判標(biāo)準(zhǔn)：1.準(zhǔn)確性：同硯的復(fù)述和轉(zhuǎn)述要求準(zhǔn)確傳達(dá)原意。2.流暢度：同硯的表達(dá)要求流暢自然，不卡頓。3.完備性：同硯的表達(dá)要求信息完備，不遺漏