《天下興亡_匹夫有責(zé)》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景：《天下興亡_匹夫有責(zé)》是一部以中國歷史為背景的經(jīng)典著作，作者是湯淺秀櫻。該書通過敘述歷史上一系列令人矚目標(biāo)事件和人物，探討了個人責(zé)任與國家興亡之間的干系。本次作業(yè)設(shè)計旨在引導(dǎo)同硯通過閱讀和沉思，深刻理解歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，培育他們的社會責(zé)任感和歷史認(rèn)識。二、設(shè)計目標(biāo)：1.援助同硯了解《天下興亡_匹夫有責(zé)》的主要內(nèi)容和思想，提升他們的歷史素養(yǎng)；2.培育同硯對社會責(zé)任的熟識和承擔(dān)認(rèn)識；3.提高同硯的閱讀理解能力和批判思維能力；4.激發(fā)同硯對歷史和社會的熱忱，引導(dǎo)他們樂觀參與社會實踐。三、作業(yè)設(shè)計：1.閱讀任務(wù)：要求同硯閱讀《天下興亡_匹夫有責(zé)》，并撰寫讀后感。讀后感要求包括對書中主要思想的理解、個人感悟以及對歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系等內(nèi)容。2.談?wù)撊蝿?wù)：組織同硯進行小組談?wù)摚蜁刑岢龅摹捌シ蛴胸?zé)”這一命題展開深度談?wù)?。要求同硯結(jié)合自身經(jīng)歷和社會現(xiàn)實，沉思個人責(zé)任與國家興亡之間的干系，并提出自己的見解。3.創(chuàng)作任務(wù)：要求同硯撰寫一篇以“匹夫有責(zé)”為主題的文章或演講稿，表達(dá)自己對社會責(zé)任的理解和承擔(dān)。鼓舞同硯結(jié)合詳盡案例或個人體驗，展示自己對社會問題的沉思和解決方案。4.實踐任務(wù)：組織同硯開展一次社會實踐活動，例如參與環(huán)保、慈善公益活動等。要求同硯在實踐中體會個人責(zé)任的重要性，并反思自己在社會中的作用和影響。四、評判方式：1.閱讀任務(wù)：閱讀理解能力、思辨能力、表達(dá)能力等；2.談?wù)撊蝿?wù)：團隊合作能力、批判思維能力、邏輯思維能力等；3.創(chuàng)作任務(wù)：創(chuàng)新能力、表達(dá)能力、內(nèi)容豐富度等；4.實踐任務(wù)：責(zé)任感、行動力、團隊合作能力等。五、總結(jié)與展望：通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯將能夠深度理解《天下興亡_匹夫有責(zé)》的主題，提升自身的社會責(zé)任感和歷史認(rèn)識。同時，通過閱讀、談?wù)摗?chuàng)作和實踐，同硯將培育批判思維和團隊合作能力，為將來的進修和生活奠定良好基礎(chǔ)。期望同硯能夠在這次作業(yè)中獲得成長和收獲，成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的有志青年。愿我們每個“匹夫”都能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，共同推動社會的進步和進步。第二課時一、設(shè)計背景：《天下興亡_匹夫有責(zé)》是一本由錢穆先生所著的經(jīng)典著作，通過對中國歷史的深刻分析和總結(jié)，闡述了個人在國家興衰中所扮演的重要角色。本次作業(yè)設(shè)計旨在引導(dǎo)同硯通過閱讀和沉思，了解個人責(zé)任與國家興亡的干系，培育同硯的愛國情懷和社會責(zé)任感。二、設(shè)計目標(biāo)：1.援助同硯理解《天下興亡_匹夫有責(zé)》的核心內(nèi)容和主旨；2.提升同硯的閱讀理解能力和思辨能力；3.培育同硯的愛國情懷和社會責(zé)任感；4.激發(fā)同硯對歷史和國家進步的愛好。三、設(shè)計內(nèi)容：1.閱讀任務(wù)：要求同硯閱讀《天下興亡_匹夫有責(zé)》全文，并撰寫讀后感，包括對書中觀點的理解和個人感悟。2.談?wù)撊蝿?wù)：組織同硯進行小組談?wù)摚接憘€人責(zé)任與國家興亡的干系，分享各自的看法和觀點。3.創(chuàng)作任務(wù)：要求同硯結(jié)合自身經(jīng)歷和所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于個人責(zé)任的文章，反映自己對國家興衰的理解和熟識。4.表達(dá)任務(wù)：組織同硯進行朗誦競爭，讓同硯通過朗誦《天下興亡_匹夫有責(zé)》中的經(jīng)典段落，展示自己的朗誦技巧和理解能力。四、評判方式：1.閱讀任務(wù)：評分標(biāo)準(zhǔn)包括閱讀理解能力、文中觀點的準(zhǔn)確性和個人感悟的深度，以及書寫表達(dá)的明晰度和流暢度。2.談?wù)撊蝿?wù)：評分標(biāo)準(zhǔn)包括談?wù)摰纳疃群蛷V度，對他人觀點的尊重和理解，以及團隊合作的能力和表達(dá)能力。3.創(chuàng)作任務(wù)：評分標(biāo)準(zhǔn)包括文章結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯性，觀點的獨到性和深度，以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性。4.表達(dá)任務(wù)：評分標(biāo)準(zhǔn)包括朗誦的語音語調(diào)和節(jié)奏感，情感表達(dá)的真實性和感染力，以及對經(jīng)典段落的理解和詮釋。五、總結(jié)與展望：通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯將能夠深度理解《