第6課歐洲的思想解放運動知道文藝復興、宗教改革、近代科學革命和啟蒙運動，認識這些事件對世界歷史的影響。斯芬克斯之謎：什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路？時間領域代表人物代表作品14世紀（興起）文學三杰15世紀（發(fā)展）美術三杰16世紀（鼎盛）文學、藝術、科學《十日談》《神曲》《歌集》《大衛(wèi)》薄伽丘但丁彼特拉克達·芬奇米開朗琪羅拉斐爾莎士比亞等《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》《西斯廷圣母》《哈姆雷特》《李爾王》材料一：我不想變成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在懷抱中，屬于人的那樣光榮對于我就夠了……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福?！颂乩瞬牧隙嚎ぶ?綺思夢達)沖破封建門第觀念，與仆人相戀，事情敗露后，父親暴跳如雷，將仆人關入地牢，痛罵女兒不顧身份，竟與下賤的奴仆相愛。綺思夢達卻寧死不屈，并憤然駁斥父親:“我們?nèi)祟惖墓侨舛际怯猛瑯拥奈镔|造成的，我們的靈魂都是天主賜給的，具備著同等的機能和一樣的效用。我們?nèi)祟愂翘焐宦善降鹊模挥衅返虏攀菂^(qū)分人類的標準?！薄≠で稹妒照劇?.據(jù)材料一體會彼特拉克這段話的深刻內(nèi)涵。2.材料二歌頌了綺思夢達的什么精神?這段材料是如何體現(xiàn)作者思想的?追求人性的解放和現(xiàn)世幸福。沖破封建教條，追求愛情自由。謳歌了人性，批判封建貴族的等級觀念，主張人類平等。中世紀《最后的晚餐》達?芬奇《最后的晚餐》中世紀《大衛(wèi)》米開朗基羅《大衛(wèi)》中世紀《圣母子》拉斐爾《圣母》突破了中世紀呆板僵硬的風格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。材料三：文藝復興對于整個中世紀的神權……的精神統(tǒng)治，都是一次強力反動?！恍┫冗M的意大利人深刻的悟到了人的偉大，并由對人的能力的充分肯定發(fā)展到“個人的完美化”——即個人的充分發(fā)展的有意識的追求。……文藝復興時代理論家們同時做起了實干家，思辨與實驗、理論與實際開始，也正是這種結合敲開了科學革命的大門?！R克垚《世界文明史》材料四：在談到文藝復興的影響時，德國學者鮑爾生寫道：“首先，沒有文藝復興運動就不會有宗教改革運動的產(chǎn)生，也不會有后來的思想與學術的發(fā)展，因為哲學與自然科學，以及史學和人文科學，無一不是在文藝復興運動的雨露滋潤下成長起來的。從以封建制度為基礎的中世紀國家，過渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎的現(xiàn)代國家，如果沒有文藝復興運動，也同樣是不可想象的?！薄R國慶《中世紀大學向現(xiàn)代大學的過渡》思考：文藝復興的影響？1）積極：①經(jīng)濟：促進資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，推動新航路的開辟。②政治：天主教權威受到質疑，推動宗教改革的開展。③思想文化：是一次深刻的思想解放運動，沖破封建神學對人們束縛，為啟蒙運動打下思想基礎；推動文學藝術、社會科學的繁榮和近代自然科學的產(chǎn)生與發(fā)展。2）消極：①對人的自然本性和原始欲望過分推崇，造成個人私欲膨脹和社會混亂；②局限于資產(chǎn)階級和少數(shù)知識分子群體中，沒有廣泛發(fā)動群眾；③人文主義者的思想觀點及作品的題材內(nèi)容仍受宗教束縛。思考：文藝復興的影響？文

藝

復

興學習和復興希臘羅馬文化（口號）

資產(chǎn)階級新思想文化

興起（本質）文藝復興是14世紀到17世紀初發(fā)生在歐洲的宣揚新思想的新文化運動。文藝復興實質是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動。這場運動采取復興古代希臘羅馬文化的方式，實質是弘揚資產(chǎn)階級思想文化的運動。核心是人文主義。強調以人為中心，肯定人的價值，反對禁欲主義，追求現(xiàn)世生活。我和天主教會才能決定人死后能否升上天堂；購買贖罪券的錢“叮當”落柜時，你的靈魂得救了；月亮從太陽獲得光輝，國王從教皇手中獲得權力；能否升入天堂，憑什么教皇說了算？贖罪券是在敲榨，錢應用來創(chuàng)造更多財富；王權應高于教權；建立民族國家，本民族事務教皇無權干涉；天主教教皇資產(chǎn)階級各國國王馬丁路德《九十五條論綱》馬丁路德的主要思想：①因信稱義，人的靈魂獲救靠自己的信仰，不需要宗教儀式。②上帝面前人人平等，人人有權直接閱讀《圣經(jīng)》，與上帝直接對話，而不必通過教會做中介。③教隨國定，建立廉儉教會和民族教會，王權高于教權。路德的宗教改革并不反對基督教，它實際上只是否定了教會的權威，維護了世俗封建主的利益，為當時興起的西歐王權提供了理論依據(jù)。新教：不受羅馬教皇控制的基督教派，包括路德教、加爾文教、英國國教等。同：都推崇《圣經(jīng)》與信仰上帝。異：新教主張因信稱義，否定教會的權威；王權高于教權?！舅伎肌扛鶕?jù)材料并結合所學，分析宗教改革的影響材料

宗教改革有助于西歐文明的現(xiàn)代化。當時，識字率提高，思想十分活躍；民眾覺醒和參政的程度是歐亞大陸其他地區(qū)無法比擬的。世俗當局控制著神職人員的任命和教會的財務。宗教改革的直接和決定性的遺產(chǎn)是權力由教會向政府的轉移。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》影響：（1）進一步解放了人們的思想，傳播和發(fā)展了人文主義；

（2）有利于歐洲資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；

（3）推動了歐洲民族國家的形成和文化教育事業(yè)的發(fā)展。請同學們閱讀教科書第三子目，歸納科學革命的代表人物及其成就。領域國別人物著作成就影響天文學波蘭哥白尼《天體運行論》日心說近代自然科學興起天文學意大利伽利略/證明日心說“近代科學之父”物理學英國牛頓《自然哲學的數(shù)學原理》萬有引力定律建立經(jīng)典力學為了尋找黑死病的病因，一些醫(yī)生冒著社會的禁忌與被教壇懲治的風險去解剖病死者的尸體。

舊有的理論被推翻，嶄新的變革開始呈現(xiàn)......影響：

①形成重視經(jīng)驗和事實的理性化思維方式。

②確立通過觀察實驗、分析歸納等基本途徑發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的科學方法。

③促進思想解放和社會進步，為啟蒙運動奠定了科學基礎

④有助于進步史觀的形成和唯物論與辯證法思想的發(fā)展，推動科學世界觀的形成。

材料一：17、18世紀，封建專制制度嚴重阻礙了資本主義的進一步發(fā)展，資產(chǎn)階級要結束封建專制制度，資產(chǎn)階級必須做好輿論準備。材料二：在這一時期，科學技術有了突飛猛進的發(fā)展，新的自然科學理論為人們提供了新的思想武器。材料三：文藝復興解放了人的思想，宗教改革打破了天主教神學的思想禁錮，越來越多的人不再被經(jīng)院哲學所束縛，他們相信社會是不斷進步的。根據(jù)材料并結合所學，分析啟蒙運動產(chǎn)生的背景。1.背景：①政治：專制王權和教會的束縛；②經(jīng)濟：資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展；③思想：文藝復興、宗教改革解放了人們的思想；④科技：自然科學發(fā)展，提供了銳利的武器。人是生而自由的，但卻無處不在枷鎖之中……人民就有權起來推翻這個國家。——盧梭社會契約和主權在民、天賦人權、人民主權。法國大革命的思想先導。

我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權力?！鼱柼?/p>

絕對的權力將導致絕對的腐敗……要防止濫用權力，就必須以權力制約權力。---孟德斯鳩

天賦人權、法律面前人人平等、君主立憲。法國啟蒙運動的領袖。主張立法、司法、行政三權分立。資產(chǎn)階級國家學說的奠基者。啟蒙運動有何影響？我們認為下述真理是不言而喻的：人人生而平等，……人民便有權予以更換或廢除，以建立一個新的政府?！丢毩⑿浴啡松鷣砭褪嵌沂冀K是自由的，在權利方面一律平等。這些權利是自由、財產(chǎn)、安全與反抗壓迫。

——《人權宣言》（1）思想解放：解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳；（2）政治革命：直接推動了美國