《銀行存款利息和利稅調(diào)查》研究性學習方案研究課題名稱：銀行存款利息和利稅調(diào)查研究者姓名田茂正杜建委所在學校寶城街道中學所教年級七年級研究學科數(shù)學聯(lián)絡電話電子郵件設計日期.9指導老師田茂正杜建委課題組其它組員七年級(1)(2)班全體學生一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題）：伴隨大家生活水平不停提升，學生手里壓歲錢、零用錢也日積越多。通常學生全部想把錢存到銀行里，為以后讀大學所用。那么去銀行存怎么樣儲蓄，儲哪一個存款利息高呢？這是學生們?nèi)肯胫朗?。七年級?shù)學教材恰好有相關計算銀行存款利息和利稅內(nèi)容，為此組織學生進行這一課題研究學習。同時經(jīng)過活動，讓學生提升自己調(diào)查、分析、探究、試驗能力，完善自己學習方法；提升自己創(chuàng)新意識及動手能力。2、課題意義（為何要進行本課題研究）：課題意義和價值就在于讓學生在大數(shù)學觀理念指導下，把社會實踐和數(shù)學學習相結(jié)合，達成數(shù)學新課程標準要求。在這個活動中，我們學生將深入到社會中，學生更靠近去處理社會中所碰到問題,和實際生活很貼切!這個問題研究起來含有很強挑戰(zhàn)性，不管是對思維還是對生活全部有相當大幫助。經(jīng)過這次活動，學生們在口語表示、和人溝通、和人合作、了解社會等方面得到很多收獲，并體驗成功喜悅。3、課題介紹開展本活動，經(jīng)過學生實地調(diào)查，網(wǎng)絡搜集資料，讓學生了解存款利息和利稅之間關系，掌握存款利息和利稅計算方法。培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提升學生發(fā)覺問題和處理問題能力，培養(yǎng)學生合作意識和合作能力，培養(yǎng)學生對社會責任心和使命感。經(jīng)過活動，同學們學會分組協(xié)作，掌握實地調(diào)查等方法。二、研究性學習教學目標和方法（可按新課程標準三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習教學目和方法敘述）

三、參與者特征分析（關鍵分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響原因。）七年級學生進入了心剪發(fā)展新階段，伴隨年紀增加，知識量增多，她們求知欲更強了，思維更活躍了，她們善于探索，勇于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。該年紀階段學生對新鮮事物比較感愛好，以具體形象思維為基礎逐步向抽象邏輯思維過分，不僅思維品質(zhì)有所發(fā)展，同時辯證思維開始萌芽。本班學生普遍對社會實踐懷有很濃愛好，問題意識較強，能圍繞專題提出較有價值問題，比較關心現(xiàn)代現(xiàn)實生活，和人合作、交流能做到團結(jié)有禮，口語表示能力較強，計算機技術(shù)能力也較強。不過學生沒有參與過這類社會實踐活動，部分能力強學生有主觀傾向，會影響團體整體合作，還有部分性格較內(nèi)向?qū)W生會羞于和外界交往，需要老師和同學激勵。四、研究目標和內(nèi)容（課題研究所要處理關鍵問題是什么，經(jīng)過哪些內(nèi)容研究來達成這一目標）經(jīng)過這次調(diào)查研究活動，讓學生了解科學處事方法，激勵學生勤奮學習，從小培養(yǎng)學生競爭能力。經(jīng)過活動，讓學生了解存款利息和利稅之間關系，掌握存款利息和利稅計算方法。經(jīng)過小組之間協(xié)作去搜集資料，展覽交流、上傳資料、網(wǎng)站建設等活動來達成目標。從實踐中學數(shù)學、用數(shù)學。

五、研究預期結(jié)果及其表現(xiàn)形式（研究最終結(jié)果以什么樣形式展現(xiàn)出來，是論文、試驗匯報、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其它形式）研究最終結(jié)果以小論文、試驗匯報形式展現(xiàn)

六、資源準備老師提供資源：相關專題活動網(wǎng)站、歷年利息和利稅統(tǒng)計表、輔助研究量表和樣張。學生自行準備資源：筆、紙、計算機等。

七、研究性學習階段設計

研究性學習階段學生活動老師活動

起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、了解研究性學習研究方法）學生分組，選出組長，填寫小組分工合作表，制訂研究計劃表。激發(fā)學生活動愛好第1周第二階段課題準備階段提出和選擇課題全班討論提出確定課題。同學們依據(jù)具體實際情況選定《銀行存款利息和利稅調(diào)查》這一課題。揭示研究內(nèi)容，選定課題：老師簡單總結(jié)教材相關計算銀行存款利息和利稅內(nèi)容，引出課題第1--6周成立課題組學生選擇自己同伴，成立學習小組分組指導：成立小組標準、技巧等介紹，和幫助學生建立學習小組等6形成小組實施方案依據(jù)附表1，形成小組實施方案提供附表1：“銀行存款利息和利稅調(diào)查”研究計劃書

開題匯報和評審在班上各組向老師及全班同學陳說研究設想和預期效果，并由全班同學、指導老師評審其科學性和可行性調(diào)控學生開題匯報中出現(xiàn)偏差，和評審中出現(xiàn)誤區(qū)，引導學生學習正確研究方法和評價方法第三階段：課題實施階段課外活動：1、分組探究，修改研究計劃，初步搜集相關資料。2、上網(wǎng)查詢。3、學校財務室調(diào)查問詢.4、把搜集到資料整理。5、各小組扼要匯報研究情況.6、寫部分活動體會過程指導：研究方法使用指導老師經(jīng)過口頭面談、QQ、短信等方法立即了解學生活動情況和幫助學生處理困難。

第7—10周第四階段：評價、總結(jié)和反思階段

各小組匯報。

填寫評價量表后續(xù)活動反思交流老師對學生進行終止性評價；做好學生學習統(tǒng)計表；反思學生學習效果。同學們，經(jīng)過這段時間訪問、調(diào)查和參觀，我們搜集整理了不少資料。今天，“銀行存款利息和利稅調(diào)查”活動最終迎來了回報展示課，讓我們一起來分享同學們勞動結(jié)果吧！評價表：附表6評價量表提供討論區(qū)BBS第11-12周八、總結(jié)和反思（總結(jié)、反思整個研究性學習過程，提出改善意見）經(jīng)過這次研究性學習，學生們走進社會、走進生活，了解了銀行存款利息和和利稅之間關系，學生參與面廣，主動性高，提升了調(diào)查、訪問、合作、分析、評價等能力；同時，經(jīng)過了一系列活動和展示活動，學生們知道了在生活中學數(shù)學、用