1本節(jié)課的課標(biāo)為“結(jié)合區(qū)域條件，因地制宜綜合分析家鄉(xiāng)以汽車工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是否有利家鄉(xiāng)的發(fā)展”本課題的內(nèi)容是在本章“城市、產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展”的基礎(chǔ)上，形成較為完整的區(qū)域發(fā)展觀念。通過從區(qū)域認(rèn)知的角度分析家鄉(xiāng)經(jīng)維探究家鄉(xiāng)發(fā)展汽車工業(yè)的條件以及汽車工業(yè)的發(fā)展帶來的影響，當(dāng)今社會(huì)，汽車已經(jīng)是很多家庭必備的生活物件，從這個(gè)層面，學(xué)生對(duì)汽車很熟悉。但其實(shí)大部分學(xué)生對(duì)我國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展情況并了解。因此在開展問題探討前，可以讓學(xué)生上網(wǎng)查1、結(jié)合區(qū)域條件，因地制宜綜合分析家鄉(xiāng)以汽車工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是否有利于區(qū)域發(fā)展。結(jié)合區(qū)域條件，因地制宜綜合分析家鄉(xiāng)以汽車工業(yè)導(dǎo)入新課學(xué)生課前搜集材世界各地的迅猛工業(yè)作為我們安徽合肥的主導(dǎo)產(chǎn)從生活中隨處可見的現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生層層遞進(jìn)思考，并引出本節(jié)課的主題——汽車工業(yè)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)能否帶動(dòng)合肥的發(fā)活動(dòng)探讓學(xué)生從生活體驗(yàn)開始展開討車工業(yè)對(duì)區(qū)域發(fā)展有怎樣的帶動(dòng)作小組的代表說出體現(xiàn)生活地理的理念，通比較研究，得出結(jié)論，培活動(dòng)探究二:示美國(guó)福特汽車的生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)圖，析資料，回答問業(yè)的全球生產(chǎn)體系，進(jìn)而思考合肥發(fā)展汽車工業(yè)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知、綜合思維能力，樹立活動(dòng)探究三:觀看合肥汽車工在帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)通過探究活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知、綜合思維能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生在觀看得出結(jié)論:合肥對(duì)滁州有著很強(qiáng)的輻射帶動(dòng)作用,滁州汽車工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了滁州的鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，并把本章所學(xué)的知識(shí)：城市的輻射帶動(dòng)作用、地區(qū)產(chǎn)業(yè)總結(jié)并升華，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)今天我們學(xué)習(xí)了合肥汽車工業(yè)的發(fā)展，并延伸探究了合肥作為省會(huì)城市輻射帶動(dòng)作用，從而更加深刻的認(rèn)識(shí)了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的過程及其對(duì)周邊地區(qū)的合肥的區(qū)位特點(diǎn)以及發(fā)展汽車工業(yè)的優(yōu)勢(shì)合肥以汽車工業(yè)為主合肥以汽車工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)應(yīng)發(fā)展那些配合肥的汽車工業(yè)形成的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是否與家鄉(xiāng)的基本完成設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)成核心素養(yǎng)的落實(shí)。在教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)勢(shì):劣勢(shì):○對(duì)于汽車核心地區(qū)○對(duì)于汽車工業(yè)的零