教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源<<化學(xué)式與化合價>>導(dǎo)學(xué)案(第1課時)班級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道化學(xué)式的定義；能說出化學(xué)式的意義；初步學(xué)會單質(zhì)化學(xué)式的寫法學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn):化學(xué)式的意義；單質(zhì)化學(xué)式的寫法學(xué)習(xí)過程：一、溫故:（課前回憶、交流）1、我能寫出元素符號：氮鎂2、我還能說出上述符號的意義：3、我能用化學(xué)符號表示：水氫氣二、知新:1、我能說出化學(xué)式的定義：2、我能說出“CO2”的意義，我還能說出“H2O”的意義：3、我也能總結(jié)（還能指出其中的微觀與宏觀意義）★化學(xué)式的意義：（分子構(gòu)成的物質(zhì)）宏觀意義是：微觀意義是：（填序號）4、我能學(xué)以致用：我來搶答SO2的意義5、我們會合作學(xué)習(xí)且手腦并用：討論下列符號的意義并以小組為單位組裝出對應(yīng)的粒子模型：⑴H⑵2H⑶H2⑷2H2⑸2H2O6、★我會思考總結(jié)：(1)元素符號右下角的數(shù)字表示：。（離子構(gòu)成的物質(zhì)則表示該物質(zhì)中離子的個數(shù)比）(2)化學(xué)式前的數(shù)字表示：。（離子構(gòu)成的物質(zhì)除外）7、我能寫出下列物質(zhì)的的化學(xué)式（讀一讀它們）⑴鎂⑵銅⑶氦氣⑷磷⑸氫氣⑹氧氣⑺氮?dú)馕視伎伎偨Y(jié)：★單質(zhì)化學(xué)式的寫法①用表示（金屬單質(zhì)；稀有氣體；某些固態(tài)非金屬）②在元素符號標(biāo)數(shù)字（非金屬氣體，如H2O2N2）（讀：“某”或“某氣”）8、〔練一練〕【判斷改錯】判斷下列化學(xué)式的書寫是否正確,如果不正確請說出為什么,并更正：（1）氖氣：Ne2(2)碳：C2(3)鐵：FE（4）鋁：aL【讀讀寫寫】讀：⑴O2⑵S⑶Na⑷Ar寫：(抽卡片寫化學(xué)式)(1)(2)(3)(4)(5)三、我會反思：本節(jié)課我學(xué)到了什么？又學(xué)會了什么呢？【自主測評】1、（2019?臨沂）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：（1）2個氫原子；（2）氦氣；（3）地殼中含量最高的金屬元素．(4)4個二氧化碳分子；2、（2019鹽城市中考）若表示一個氮原子，則“”表示（填化學(xué)式）3、（2019福州市中考）下列化學(xué)用語與含義不相符的是（）A、NaCl?—氯化鈉B、鈣離子—Ca2+C、2個氧元素—2OD、2個水分子—2H2O4、（2019?蘇州中考）關(guān)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì)，下列說法錯誤的是（）A．都含有氧元素B．都是化合物C．都含2個氧原子D．都含有氧分子5、（2019無錫市）下列化學(xué)用語書寫正確的是（）A．1個氖原子：NaB．單質(zhì)鐵：FeC．4個氫分子：4HD．3個硫離子：3S2—6、（2019?濟(jì)寧）“水是生命的源泉”。下面對水化學(xué)式（H2O）意義的理解，錯誤的是（）A．水是一種化合物B．水是由氫、氧兩種元素組成的C．水分子中含有氫、氧兩種原子D．水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子7、（2019?煙臺）化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言．下列化學(xué)符號及含義正確的是（）A．2H：1個氫分子B．：1個鎂離子C．2NO2：2個二氧化氮分子D．Na2+：1個鈉離子8、（2019?青島）下列化學(xué)用語與其所表達(dá)的意義一致的是（）A、Co：1個一氧化碳分子B、Fe3+：3個鐵離子C、2SO42﹣：2個硫酸根離子D、4N2：4個氮原子9、（2019濟(jì)南）(1)據(jù)報(bào)道：“濟(jì)南倆月查處了13家‘鋁包子’鋪”，所謂‘鋁包子’是指所用面粉中非法加入了含有硫酸鋁銨[NH4Al(SO4)2.12H2O]成分的泡打粉，食物中鋁元素超標(biāo)，危害身體健康。在硫酸鋁銨中，所含非金屬元索共有__________種。(2)露天燒烤不僅污