課題識(shí)字5、動(dòng)物兒歌課型新授2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能識(shí)記12個(gè)生字新詞，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3仿照課文形式，說短語，寫小詩。教學(xué)重點(diǎn)1能識(shí)記12個(gè)生字新詞，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)仿照課文形式，說短語，寫小詩。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語卡片，課件。教學(xué)過程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一激趣導(dǎo)入1出示課文插圖，問：看圖的方法有哪些？圖上有哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?板書課題，朗讀準(zhǔn)確。二初讀課文1學(xué)生自由大聲讀課文，要求讀正確。2檢查：有音節(jié)的生字，注意鼻韻母。3檢查：無音節(jié)的生字，交流記字方法。4檢查：無音節(jié)的詞語，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：昆蟲（或小動(dòng)物），再舉幾個(gè)例子。5檢查：課后題里的短語，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：主謂結(jié)構(gòu)（名詞+動(dòng)詞），再舉幾個(gè)例子。6采用多種形式朗讀課文，要求讀通順。7指導(dǎo)寫字：迷、造、運(yùn)，發(fā)現(xiàn)異同，組詞，造句。三布置作業(yè)了解各種動(dòng)物、植物等不同的生活習(xí)性。第（2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1認(rèn)讀字詞卡片。2朗讀課文，要求讀流利。二再讀課文1指名接力朗讀課文，用筆圈出兒歌中寫了哪些小動(dòng)物？句式說話練習(xí)：兒歌中寫了很多小動(dòng)物，有（），有（），……還有（）。2交流回答后，討論：你喜歡兒歌里的哪種小動(dòng)物？它在哪里干什么？句式說話練習(xí)：我喜歡（），它在（哪里）（干什么）。相機(jī)點(diǎn)撥：蜻蜓：它一邊飛一邊忙著捉害蟲，我們要保護(hù)它。蝴蝶：有什么顏色的蝴蝶呢？它把我們的生活裝點(diǎn)得多姿多彩。蚯蚓：它是植物的好幫手，為什么呢？螞蟻：團(tuán)結(jié)力量大，我們要向它們學(xué)習(xí)。蝌蚪：它長(zhǎng)大了就變成了什么？為我們?nèi)祟愖胶οx。蜘蛛：它怎樣結(jié)網(wǎng)的？它特別有耐心，不怕困難，是我們的好榜樣。三朗讀拓展1做動(dòng)作朗讀。2問答游戲，仿照課文，邊誦讀，邊寫詩。例如：蜻蜓半空展翅飛。第一次：（什么）半空展翅飛。第二次：蜻蜓（在哪）展翅飛。第三次：蜻蜓半空（干什么）。第四次（填動(dòng)物）：學(xué)生自主完成（什么）（在哪）（干什么）。第五次（不局限于動(dòng)物，可以是植物，或是其他事物）：學(xué)生自主完成小詩。3指導(dǎo)寫字：間、網(wǎng)；池、歡，比較字形異同。四布置作業(yè)仿照課文，寫一首小詩，并配上圖畫。板書設(shè)計(jì)識(shí)字5、動(dòng)物兒歌動(dòng)物圖片愛護(hù)動(dòng)物課題6、古對(duì)今課型新授2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能識(shí)記12個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。3了解反義詞的特點(diǎn)，初步感受對(duì)子的韻律美，進(jìn)行相關(guān)的積累。教學(xué)重點(diǎn)1能識(shí)記12個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)了解反義詞的特點(diǎn)，初步感受對(duì)子的韻律美，進(jìn)行相關(guān)的積累。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語卡片，課件。教學(xué)過程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改第（2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字詞語卡片。二初讀課文1學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)確。2檢查：有注音的生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，再舉幾個(gè)例子。3檢查：無注音的生字，交流記字方法。4指導(dǎo)寫字：聲，跟“生、升”辨析填空：（生）氣（聲）音（升）旗回（聲）上（升）學(xué)（生）5指導(dǎo)寫字：身體，造句。三再讀理解1采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀通順。2問：課文里講了哪三種體育活動(dòng)？你能換成別的體育活動(dòng)嗎？換詞創(chuàng)作。3交流展示。4討論：體育活動(dòng)有什么好處呢？四拓展練習(xí)出示幾種課文中沒有的體育活動(dòng)，如：打太極拳、打乒乓球、打羽毛球、打籃球、跳廣場(chǎng)舞、搖呼啦圈、下圍棋、輪滑等，進(jìn)行句式練習(xí)：請(qǐng)你向以下親人（爺爺、媽媽、弟弟）推薦一種適合他們的體育活動(dòng)，并說出理由。我向（）推薦（），因?yàn)椋ǎ?。五布置作業(yè)和家人進(jìn)行體育活動(dòng)，并記錄下來誰表現(xiàn)得最好。板書設(shè)計(jì)7、操場(chǎng)上體育活動(dòng)好！課題8、人之初課型新授2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能識(shí)記13個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。3能對(duì)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化感興趣，并有意愿繼承和發(fā)揚(yáng)。教學(xué)重點(diǎn)1能識(shí)記13個(gè)生字新詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁，會(huì)書寫7個(gè)生字。2能正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語卡片，課件。教學(xué)過程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一激趣導(dǎo)入1出示《三字經(jīng)》書皮封面，問：誰會(huì)背誦其中的句子？2板書課題，學(xué)習(xí)“之、初”，指導(dǎo)書寫“之”，理解課題。二初讀課文1學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)確。2檢查：有注音的生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，再舉幾個(gè)例子。3檢查：無注音的生字，交流記字方法。4檢查：課后題的詞語，選詞造句。5指導(dǎo)寫字：遠(yuǎn)、近，比較異同，用字說句子。6采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀通順。7教師范讀，思考：你發(fā)現(xiàn)課文格式、字?jǐn)?shù)的特點(diǎn)嗎？8講解：《三字經(jīng)》的特點(diǎn)。三學(xué)習(xí)第一節(jié)1指名朗讀，思考圈畫：你能讀懂哪一句，圈起來。2交流理解，相機(jī)點(diǎn)撥、積累：要怎樣培養(yǎng)，我們才能有良好的習(xí)慣？（堅(jiān)持不懈、持之以恒等）3熟讀成誦。四布置作業(yè)找《三字經(jīng)》中其他文段誦讀。第（2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1認(rèn)讀生字詞語卡片。2第一小節(jié)主要講了什么？二學(xué)習(xí)第二節(jié)1指名朗讀，思考圈畫：你能讀懂哪一句，圈起來。2交流理解，相機(jī)點(diǎn)撥、積累：要怎樣培養(yǎng)，我們才能有良好的習(xí)慣？（少壯不努力，老大徒傷悲等）3熟讀成誦。四布置作業(yè)跟同學(xué)交流《三字經(jīng)》中其他文段的意思。板書設(shè)計(jì)8、人之初《三字經(jīng)》中華傳統(tǒng)文化課題口語交際：打電話課型新授1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能學(xué)會(huì)打電話的方法，懂得基本要求和禮儀。2能按要求，在情境中練習(xí)打電話，運(yùn)用所學(xué)的禮儀。教學(xué)重難點(diǎn)1能學(xué)會(huì)打電話的方法，懂得基本要求和禮儀。2能按要求，在情境中練習(xí)打電話，運(yùn)用所學(xué)的禮儀。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)整理與修改一談話導(dǎo)入1問：你平時(shí)給誰打過電話呢？因?yàn)槭裁词虑榇螂娫捘兀?板書課題，齊讀。問：應(yīng)該怎樣打電話呢？二學(xué)習(xí)例子1看書上的圖畫，問：你看懂什么了？2男女生分角色朗讀人物對(duì)話。3討論：打電話要注意什么？4小結(jié)：給別人打電話時(shí)，要先說自己是誰；沒聽清時(shí)，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)；要使用禮貌用語等。（表明身份，講清事情，注意禮貌）三練習(xí)實(shí)踐1師生合作，情境練習(xí)一：打電話向老師請(qǐng)假。相機(jī)評(píng)價(jià)。2同桌合作，情境練習(xí)二：打電話約同學(xué)踢球。展示、評(píng)價(jià)。分兩種情況：一種是同學(xué)本人接電話，另一種是同學(xué)家長(zhǎng)接電話。3師生合作，情境練習(xí)三：有一個(gè)阿姨找媽媽，但是媽媽不在家。相機(jī)評(píng)價(jià)。四布置作業(yè)告訴家人，怎樣打電話。板書設(shè)計(jì)口語交際打電話課題語文園地五課型新授2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1趣味識(shí)字。能識(shí)記8個(gè)生字，猜出字謎，對(duì)漢字感興趣。2我的發(fā)現(xiàn)。能發(fā)現(xiàn)三類生字的歸類特點(diǎn)，了解偏旁所代表的含義。3字詞句運(yùn)用。能正確辨析兩組同音字、形近字，復(fù)習(xí)鞏固音序查字法。4日積月累。初步了解歇后語的特點(diǎn)，并愿意積累、運(yùn)用。5和大人一起讀。能正確、通順地朗讀課文，讀好對(duì)話，了解內(nèi)容大意，增強(qiáng)閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)1趣味識(shí)字。能識(shí)記8個(gè)生字，猜出字謎，對(duì)漢字感興趣。2我的發(fā)現(xiàn)。能發(fā)現(xiàn)三類生字的歸類特點(diǎn)，了解偏旁所代表的含義。3字詞句運(yùn)用。能正確辨析兩組同音字、形近字，復(fù)習(xí)鞏固音序查字法。4日積月累。初步了解歇后語的特點(diǎn)，并愿意積累、運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)1字詞句運(yùn)用。能正確辨析兩組同音字、形近字。2日積月累。初步了解歇后語的特點(diǎn)，并愿意積累、運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語卡片，課件。教學(xué)過程第（1）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一趣味識(shí)字1學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)確。2檢查：帶音節(jié)的生字，交流自己方法。3檢查：無音節(jié)的生字，組詞，造句。4采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀通順。5教師朗讀，思考：這是一個(gè)字謎，你能猜出來嗎？6交流討論：你是怎么猜出來的？7小結(jié)拓展：用“主、肖”編字謎。二我的發(fā)現(xiàn)1出示第一組帶有口字旁的字，認(rèn)讀，組詞，找規(guī)律，了解字義，再舉幾個(gè)例子。2同桌討論第二組、第三組生字的特點(diǎn)。3全班交流。4小結(jié)拓展：學(xué)生自主說出某個(gè)偏旁，舉例子，講意思。三字詞句運(yùn)用1出示題目要求：選一選，填一填。理解要求。2出示第一組“青、清”，分別組詞語，造句，講意思，進(jìn)行選字填空。3同桌討論第二組“在、再”怎么填，為什么要這樣填？全班交流。4小結(jié)拓展：你能舉出同音字的例子嗎？（1）座、作、坐、做她（）在（）位上（）著手工，忽然想起來，（）文還沒有寫完。（2）蜘、芝、織、只、知、你（）道嗎？在一大片（）麻地里，幾（）?。ǎ┲┱冢ǎ┚W(wǎng)。四布置作業(yè)和同學(xué)進(jìn)行漢字擂臺(tái)賽?？梢员炔伦种i，可以比同音字組詞造句，還可以按偏旁歸類比誰說的生字多。第（2）課時(shí)教學(xué)活動(dòng)整理與修改一字詞句運(yùn)用1復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。2復(fù)習(xí)音序查字法。3出示題目要求：比比誰最快，理解要求。4全班競(jìng)賽第一題：看誰先從字典里找到這幾頁。5全班競(jìng)賽第二題：看誰先從字典里查出下面的字。6小結(jié)評(píng)價(jià)。二日積月累1學(xué)生自由讀歇后語，要求讀準(zhǔn)確。2采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀通順。3思考：你發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)？相機(jī)講解歇后語的基本特點(diǎn)。4交流討論：你知道哪一句的意思？在什么情況下用哪一句？5練習(xí)運(yùn)用：（1）他的鉛筆不是我拿的，我真的是（）。（2）因?yàn)椴粩嗯?，所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)真是（）。（3）馬上要考試了，我的心里真是（）。（4）他總想不勞而獲，結(jié)果是（）。6熟讀成誦。7小結(jié)拓展：你還知道哪些歇后語？三和大人一起讀1學(xué)生自由讀課