教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源2019年中考地理專題復(fù)習(xí)知識總結(jié)：人口與人種面對“中考”大關(guān)在即，初中三年學(xué)習(xí)的知識更全面了，更需要清晰地記憶在頭腦中。查字典地理網(wǎng)今日就為大家整理專項復(fù)習(xí)資料，希望同學(xué)們復(fù)習(xí)起來能更輕松。 人口與人種 1、運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布的特點 (1)世界人口增長：從1830年到2019年，世界人口每增長10億人口所需時間逐漸趨短，這表明在這段時間內(nèi)，世界人口增長的速度逐步趨快。2019年3月，世界人口總數(shù)已達(dá)65億。(說明人口數(shù)據(jù)是一個動態(tài)的數(shù)據(jù)，也就是說是一個變化的數(shù)據(jù)。所以要說清楚人口數(shù)據(jù)是哪一年的數(shù)據(jù)，通常以最近一次人口普查公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。) (2)人口自然增長率=出生率-死亡率(A、一般來說，發(fā)達(dá)國家和地區(qū)人口自然增長率低，發(fā)展中國家和地區(qū)人口自然增長率就高。B、人口的增長速度在世界各洲是不同的，非洲是世界人口增長速度最快的大洲，其次是南美洲，歐洲的人口增長速度最慢。) (3)人口的分布：人口密度=總?cè)丝?總面積(人/平方千米)，即平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。 人口分布：a人口稠密區(qū)：亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(qū)。 (原因：①社會經(jīng)濟條件：亞洲的東部和南部地區(qū)都是人類文明發(fā)祥地之一，人類在這里聚居的歷史悠久，農(nóng)業(yè)發(fā)展較早;歐洲和北美洲這兩個地區(qū)都是工業(yè)發(fā)展較早的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)達(dá)。②自然條件：這四個地區(qū)都分布在中低緯度近海地區(qū)，氣候較為適宜;同時，都在平原地區(qū)，所以自然條件都比較優(yōu)越。) b人口稀疏地區(qū)：極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過于潮濕的雨林地區(qū)、終年寒冷的高緯度地區(qū)或地勢高峻的高原、山區(qū)(寒、熱、高、干)。如撒哈拉沙漠大洋洲西部沙漠亞馬遜平原北冰洋沿岸青藏高原 (原因：極端干旱;過于濕熱;終年嚴(yán)寒等。自然條件惡劣，不適合人類的生產(chǎn)和生活。) 2、舉例說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響 ①人口增長過多過快帶來問題：交通堵塞、居住條件差、就業(yè)困難、生活貧困、環(huán)境污染、資源減少等。 ②人口不斷減少停止增長，帶來的問題：人口老齡化，勞動力短缺，國防兵源不足，國家用于老年人的社會養(yǎng)老等費用增加等問題。 ③采取措施：人類必須控制自己，做到有計劃地生育，使人口的增長與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)。 3、鄉(xiāng)村人口向城市遷移 (1)原因：a)鄉(xiāng)村人口增長造成勞動力過剩 b)城鄉(xiāng)差別：城市就業(yè)機會、物質(zhì)生活條件、文化教育等條件較鄉(xiāng)村好。 (2)帶來的問題 a)一方面為城市提供大量的勞動力，有力地支持城市建設(shè);解決鄉(xiāng)村人多地少的問題。 b)另一方面則可能造成城市人口過多而引發(fā)城市物質(zhì)供應(yīng)問題，城市就業(yè)問題，城市社會治安問題，城市環(huán)境問題等。 4、世界三大人種特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。 (1)世界三大人種的特點：根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征來劃分。(世界上所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分) (2)世界三大人種的主要分布區(qū)：白種人：歐洲、西亞、北非、美洲、大洋洲 黃種人：亞洲東部和東南部、北美洲北部、南美洲的部分地區(qū) 黑種人：撒哈拉以南的非洲及大洋洲西北部 (說明：三大人種