《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》課程綱要◆課程名稱：語(yǔ)文◆課程類型：必修◆教學(xué)材料：人民教育出版社2016年出版的《一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文》◆授課時(shí)間：106課時(shí)左右◆授課教師：邢慧娟◆授課對(duì)象：解放路小學(xué)一年級(jí)學(xué)生【背景】一年級(jí)下冊(cè)教科書針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，從漢語(yǔ)言文化、節(jié)日民俗等方面，反映中華傳統(tǒng)文化。選文內(nèi)容十分豐富。既有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀與考驗(yàn)，深受學(xué)生和老師喜愛的經(jīng)典老課文，也有新選編的、內(nèi)涵與語(yǔ)言皆美的新課文。以閱讀能力訓(xùn)練這條線索來(lái)看，一上要求“找出課文中明顯的信息”“學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀”，一下在繼續(xù)學(xué)習(xí)“找出課文中明顯的信息”的基礎(chǔ)上，發(fā)展訓(xùn)練“根據(jù)信息作簡(jiǎn)單的推斷”的能力，這是閱讀能力的進(jìn)一步發(fā)展，更多的是對(duì)閱讀過(guò)程中邏輯思維能力的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和思維發(fā)展的同步。“借助圖畫閱讀”的目標(biāo)，一上主要是借助圖畫猜讀生字、了解意思，到了一下程度加強(qiáng)，發(fā)展到利用形聲字特點(diǎn)、依靠上下文來(lái)猜字、認(rèn)字，并根據(jù)圖文一一對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)理解課文內(nèi)容。其次，口語(yǔ)交際，從一上和一下各四次的口語(yǔ)交際編排中可以看出，教材通過(guò)目標(biāo)分解，細(xì)化落實(shí)，幫助學(xué)生在循序漸進(jìn)中提升能力。以“聽”為例，從“注意聽別人說(shuō)話”，到“沒(méi)聽清楚時(shí)，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)”，訓(xùn)練學(xué)生逐步從“能聽”發(fā)展到“會(huì)聽”。再如“說(shuō)”的方面：從起步時(shí)的敢說(shuō)、“大膽說(shuō)”，逐步到“配合動(dòng)作清楚明白地說(shuō)”，一步一步地幫助學(xué)生提高口頭表達(dá)能力。從交際習(xí)慣和交際規(guī)則方面看，從對(duì)象意識(shí)、場(chǎng)合意識(shí)，到禮貌意識(shí)，讓學(xué)生在每一次口語(yǔ)交際中都能得到針對(duì)性地訓(xùn)練，使學(xué)生的交際能力在層層遞進(jìn)中螺旋上升。【目標(biāo)】1.識(shí)字寫字。（1）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。（2）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。（3）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。（4）掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。（5）養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀。（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。（2）用普通話正確、流利地朗讀課文。（3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。（5）對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。（6）誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。（7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3.口語(yǔ)交際。（1）學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。（4）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（5）有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。【內(nèi)容】分享本科課程綱要1課時(shí)。采用引導(dǎo)，提問(wèn)質(zhì)疑，交流的方式分享。教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一組識(shí)字1《春夏秋冬》2第五組識(shí)字5《動(dòng)物兒歌》22《姓氏歌》26《古對(duì)今》23《小青蛙》27《操場(chǎng)上》24《猜字謎》28《人之初》2評(píng)價(jià)一、評(píng)價(jià)方式學(xué)期總評(píng)成績(jī)=過(guò)程評(píng)價(jià)成績(jī)(30分)+結(jié)果評(píng)價(jià)成績(jī)（70分）。1．過(guò)程評(píng)價(jià)（30分）過(guò)程評(píng)價(jià)(30分)=識(shí)字與寫字（10分）+閱讀理解（10分）+口語(yǔ)交際（5分）+綜合性學(xué)習(xí)（5分）評(píng)價(jià)內(nèi)容等級(jí)描述識(shí)字與寫字（10分）根據(jù)識(shí)字量分為三個(gè)等級(jí)（5分）：5分、3分、1分；根據(jù)寫字姿勢(shì)和平時(shí)作業(yè)的書寫情況分為三個(gè)等級(jí)（5分）：5分、3分、1分。閱讀理解（10分）①課內(nèi)閱讀（5分）：根據(jù)上課聽講、思考問(wèn)題、與同學(xué)交流討論和積極表達(dá)閱讀感受的情況分為三個(gè)等級(jí)：5分、3分、1分。②課外閱讀（5分）：根據(jù)閱讀量、交流課外讀書收獲以及完成“閱讀記錄卡”的情況分為三個(gè)等級(jí)：5分、3分、1分?？谡Z(yǔ)交際（5分）根據(jù)交際過(guò)程中傾聽的態(tài)度和有針對(duì)性地表達(dá)見解的情況分為三個(gè)等級(jí)：5分、3分、1分。綜合性學(xué)習(xí)（5分）根據(jù)參與活動(dòng)的積極性、搜集資料及展示交流學(xué)習(xí)成果的情況分為三個(gè)等級(jí)：5分、3分、1分。2．結(jié)果評(píng)價(jià)（70分）結(jié)果評(píng)價(jià)主要以綜合紙筆檢測(cè)評(píng)分為準(zhǔn)。結(jié)果評(píng)價(jià)=期中考試成績(jī)(20分)+期末考試成績(jī)（50分）。（注：期中及期末考試滿分均為100分，折合相應(yīng)分?jǐn)?shù)計(jì)入）二、評(píng)價(jià)結(jié)果處理