秋天的懷念秋天碩果累累、大地豐收，是多么美好的季節(jié)。然而在作家史鐵生的心里，秋天卻彌漫著無限的傷感，這是為什么呢？這節(jié)課讓我們跟隨作家史鐵生一起走進秋天的故事——秋天的懷念。作者簡介學(xué)習(xí)目標了解作者的相關(guān)知識，理解重點詞語的意思，感知課文主要內(nèi)容。把握課文中描寫母親動作、語言、神態(tài)的語句，體會人物的內(nèi)心世界，感悟人間真情。領(lǐng)悟文章蘊含的深沉無私的母愛，激發(fā)感恩情懷。癱瘓侍弄整宿憔悴仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮叨詞語學(xué)習(xí)（）扁舟（）住宿（）一宿

宿（）星宿

sùxiǔxiù（）踩扁扁biǎnpiān多音字詞語解釋侍弄：經(jīng)營照管(莊稼、家禽、家畜等)。捶打：用拳頭或器物撞擊物體。翻來覆去：指來回翻身。一次又一次；多次重復(fù)。絮絮叨叨：形容說話啰唆。敏感：生理上或心理上對外界事物反應(yīng)很快。作者簡介

史鐵生(1951—2010)，原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓，于1971年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。

主要作品：史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。請概括文章的主要內(nèi)容。

作者通過對自己癱瘓以后與母親之間相處的幾件小事的描寫，表達了自己對母親深切的懷念之情，同時母親深沉的愛，也讓作者最終對生活充滿希望。你覺得文中的我，性格脾氣是什么樣的？性情暴躁，脾氣很壞。說一說課文圍繞著“我”和母親寫了哪幾件事。①“我”發(fā)脾氣時，母親撫慰“我”。②母親為了“我”隱瞞病情。③母親央求“我”去看花。④母親的臨終囑托。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。一系列的疊詞，寫出母親讓“我”盡情發(fā)泄心中的苦痛，自己卻強忍著內(nèi)心的悲傷。表現(xiàn)了細膩而深沉的母愛。母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說

“撲”“抓”寫出母親急切地護住“我”雙腿的動作，怕“我”禁不住打擊，失去生活的勇氣。“忍”寫出了母親盡管十分悲痛，卻抑制悲痛去鼓勵、安慰“我”的良苦用心。

母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。

看似平淡無奇好像多余之筆的一句話，卻寫出了母親為了兒子放棄了自己最喜歡的東西，一顆心全部放在了兒子身上。不能不讓人為之深深感動。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前……這一“擋”擋住的究竟是什么？

母親不僅要把蕭瑟的秋天擋在窗外，更要把“我”心中的寂寞、消沉逐出窗外。

母親活得這樣苦，卻時刻鼓勵兒子相信生命、熱愛生活。從中你看到了一個怎樣的母親形象？

母親是慈愛的。她的慈愛體現(xiàn)在她深深理解兒子的痛苦，能夠包容兒子的暴怒，想方設(shè)法寬慰兒子，盼望兒子早日走出內(nèi)心的絕望，勇敢地面對生活中的苦難。

末段中包含的題旨：又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

盛開的菊花猶如堅強勇敢地活過來的“我”，艷麗的色彩是對“我”堅韌人生的描繪，“我”最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了“我”懷念母親永遠的寄托。

當(dāng)聽說“我”愿意去北海時，母親“高興得一會兒坐下，一會兒站起”，還絮絮叨叨地說著……

能夠說服孩子出去走走，母親高興得竟有些不知所措。表明她非常希望“我”能開心、快樂。她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?！瓌e人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”在痛苦的彌留之際，心里惦記著的依然只有自己的兒女！結(jié)合文章的敘述描寫，說說作者的母親是一位怎樣的母親。這是一位慈愛、包容、細心、堅韌、無私、睿智的母親。作者在文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望。菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照。菊花熱烈深沉，是母愛的寫照。

學(xué)了這篇課文，你讀懂了什么？你想對自己、或是對母親、或是對史鐵生說些什么？

當(dāng)苦難、逆境來臨的時候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，活得熱烈而輝煌。但愿大家從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛，還能看到作者對生命的思索。

課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？1.母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。2.秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅