第二課時(shí)品味語言賞形象一、合作探究、探討戲劇沖突課文分角色朗讀課文：學(xué)生在朗讀中充分體會(huì)人物性格，感受戲劇的矛盾沖突。思考：1.引起戲劇沖突的關(guān)鍵是什么？明確：這場(chǎng)戲圍繞要不要“按約處罰”展開沖突。開端便劍拔弩張。公爵試圖規(guī)勸夏洛克這個(gè)“心如鐵石”“不懂得憐憫、沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”放棄一種處罰。然而，他得到的回答卻是“我喜歡這樣”。對(duì)公爵的規(guī)勸，夏洛克理直氣壯，對(duì)基督徒進(jìn)行了深刻、淋漓盡致的批判與揭露。(結(jié)合其語言具體分析。)巴薩尼奧的勸說和怒斥無濟(jì)于事，最后主動(dòng)權(quán)在夏洛克手里。2．課文中的戲劇沖突是怎樣解決的？明確：鮑西婭的話贏得了夏洛克的夸贊，卻是在把自己引到死胡同。主動(dòng)權(quán)完全交給了鮑西婭。情節(jié)發(fā)展到高潮，陡然一轉(zhuǎn)，夏洛克走進(jìn)了他自己建造的墳?zāi)埂?．文中鮑西婭的出場(chǎng)起到了什么作用？明確：鮑西婭假扮法官上場(chǎng)，前面的沖突暫時(shí)得以緩解。她先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)”，可夏洛克不答應(yīng)，并強(qiáng)調(diào)法律鐵面無私，主動(dòng)權(quán)還在夏洛克手里。故事到此陷入僵局，鮑西婭欲擒故縱，夏洛克以為得計(jì)，“屠刀”高高舉起。而沙翁此時(shí)把觀眾的注意力一下子引到別處。通過巴薩尼奧之口為鮑西婭贏得主動(dòng)?！霸谕崴拐l也沒有權(quán)力變更既成的法律……”她要維護(hù)法律的尊嚴(yán)。高舉的主動(dòng)權(quán)在悄悄易主。4．分析人物性格。夏洛克是這場(chǎng)戲的主要人物。一方面，他唯利是圖、冷酷狡詐、復(fù)仇心重，這種貪婪、固執(zhí)、殘酷的本性，正是資本主義原始積累時(shí)期高利貸吸血鬼的典型表現(xiàn)。同時(shí)，他也是一個(gè)在基督教社會(huì)里受欺侮的猶太人，夏洛克對(duì)安東尼奧的報(bào)復(fù)有合理而又復(fù)雜的動(dòng)機(jī)。人們對(duì)夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。鮑西婭是莎翁創(chuàng)造的人文主義婦女的典型形象。她聰明、機(jī)智而又行事果斷，善良仁慈，充滿著人性的光輝。她的性格在這場(chǎng)戲的矛盾斗爭(zhēng)中得以充分展示。面對(duì)矛盾，她表現(xiàn)出果敢、沉著、博學(xué)和聰慧，是她，利用智慧取得了法庭斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。安東尼奧是莎士比亞理想中的商人，所謂“商人王子”，慷慨仁厚，放債不取利息，珍重友誼，不惜為之犧牲生命。但在他身上，我們也不難發(fā)現(xiàn)民族和宗教矛盾，安東尼奧等人宣揚(yáng)“基督教的精神”，把猶太人說成“異教徒”，反映了基督教徒與猶太教徒的矛盾，以及對(duì)猶太人的民族和宗教偏見。巴薩尼奧熱情正直、善良真誠、敢于大膽地追求愛情，重情重義，但性格易于激動(dòng)，缺乏冷靜與智慧。二、自由品味，體會(huì)語言之美1．要求學(xué)生選擇自己最喜歡的一個(gè)段落朗讀，朗讀后說說這一段在語言使用上有什么特點(diǎn)。(1)修辭化的語言，極富文采美：(展示)“你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理……滿足這猶太人的心愿吧”；“命運(yùn)對(duì)我已經(jīng)特別照顧了……她已經(jīng)把我豁免了?！逼肺叮呵熬溥\(yùn)用一系列比喻(大海的怒濤、豺狼、松柏)強(qiáng)調(diào)夏洛克的殘忍；后句用擬人化的手法描繪悲慘的情境，給人以栩栩如生的感覺。討論：你認(rèn)為本文中哪種修辭手法給你留下的印象最深，為什么？示例：如對(duì)比(安東尼奧、公爵等人的寬恕仁慈與夏洛克的固執(zhí)兇殘)、懸念、突轉(zhuǎn)(鮑西婭抓住契約中的破綻制服夏洛克，使沖突朝有利于安東尼奧的方向發(fā)展)等戲劇技巧的圓熟運(yùn)用，有仁慈與殘忍，友誼和仇恨，復(fù)仇和報(bào)應(yīng)之間的尖銳對(duì)立以及情節(jié)發(fā)展的波瀾起伏、出人意料，充滿著極強(qiáng)的張力，充分顯示了莎士比亞的戲劇才能。(2)個(gè)性化的語言，宣揚(yáng)人文美：(展示)“慈悲不是出于勉強(qiáng)……人間的權(quán)力就和上帝的神力沒有差別”；“耗子”、“張開嘴的豬”、“忍不住要小便”品味：前句是鮑西婭關(guān)于慈悲的表述，語言明快簡(jiǎn)明，是詩與哲理的結(jié)合，既表現(xiàn)了人文主義者的思想，又符合其律師的身份；后句是夏洛克充滿商人性質(zhì)的鄙俗的口語，表現(xiàn)了他拜金主義的本性。討論：請(qǐng)說說本文的人物的語言各有什么特色。示例：如鮑西婭的周密穩(wěn)健，鮑西婭的語言是詩與哲理的結(jié)合，語言明快簡(jiǎn)明，既表現(xiàn)了人文主義者的思想，又符合其律師的身份，果斷干練，聰明博學(xué)。夏洛克語言鄙俗，充滿商人口語，公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁怒罵和開心取笑等等，都有給人深刻的印象。(3)詼諧化的語言，增加戲劇性：(展示)“公平正直的法官”“博學(xué)多才的法官”“再世的但尼爾”品味：稱呼的重復(fù)既是對(duì)鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，又是對(duì)夏洛克自食其果的奚落嘲諷。小結(jié)：莎士比亞的語言是詩劇的語言，既個(gè)性化而又豐富多彩、生動(dòng)形象、精練優(yōu)美、富有詩意。討論：舉例說明這場(chǎng)戲的喜劇效果。示例：如劇本中的五句同義反復(fù)，使劇情跌宕曲折別開生面。葛萊西安諾每復(fù)述一句夏洛克的話“公平正直的法官”“博學(xué)多才的法官”“再世的但尼爾”，既是對(duì)鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，又是對(duì)夏洛克自食其果的奚落嘲諷。而這些贊美鮑西婭的話，則令夏洛克無地自容，讓觀眾捧腹大笑，增加了輕松愉快的喜劇效果。2．仿寫：請(qǐng)仿照下面這個(gè)句子，以所給的詞語開頭，說一段話。原句：慈悲不是出于勉強(qiáng)，它像甘霖一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人；它有超乎一切的無上威力，比皇冠更足以顯出一個(gè)帝王的高貴：御杖不過象征著俗世的威權(quán)，使人民對(duì)于君主的尊嚴(yán)凜然生畏；慈悲的力量卻高出于權(quán)力之上，它深藏在帝王的內(nèi)心，是一種屬于上帝的德行。仿句：善良注意，仿寫時(shí)不必死套句子形式，主要是學(xué)習(xí)語言表達(dá)的技巧，體會(huì)文章的語言之美。三、延伸閱讀教師印發(fā)《威尼斯商人》第一幕第三場(chǎng)的內(nèi)容和第三幕的全部?jī)?nèi)容，讓學(xué)生自行閱讀。要求學(xué)生仔細(xì)品味，體會(huì)其中各個(gè)主要人物的個(gè)性。通過延伸閱讀，使學(xué)生對(duì)于課文所寫事情的由來有一個(gè)更清楚地了解，同時(shí)進(jìn)一步把握各個(gè)人物形象。四、課堂小結(jié)把握人物的語言和性格特征，這是我們?cè)谛蕾p文學(xué)作品時(shí)的一個(gè)重要的方面。大師的藝術(shù)往往表現(xiàn)在細(xì)微之處，深層的內(nèi)容還需要我們仔細(xì)