莊里小學(xué)李敏課題《河流和湖泊》課時1年級科學(xué)冀人版四年級本課以學(xué)生熟悉的河流和湖泊為主線設(shè)計了兩個活動?；顒?“調(diào)查我國的河流和湖泊”目的是通過查閱資料、調(diào)查等活動，指導(dǎo)學(xué)生了解我國的河流、湖泊等水體，認識河流和湖泊的重要作用。活動2“做個節(jié)水小衛(wèi)士”旨在通過搜集資料、制作等活動，指導(dǎo)學(xué)生認識保護淡水資源的重要性，了解節(jié)約用水的方法。應(yīng)用與拓展“調(diào)查一周生活用水量”目的是通過調(diào)查、計算等活動，指導(dǎo)學(xué)生進一步掌握節(jié)約用水的方法，促使學(xué)生將節(jié)約用水意識體現(xiàn)在日常生活中。通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生提出問題、搜集證據(jù)、整理信息、得出結(jié)論、表達交流、反思評價等科學(xué)探究能力；激發(fā)學(xué)生探究河流、湖泊等陸地水體的興趣；幫助學(xué)生樹立能以事實為依據(jù)調(diào)整自己的觀點，能與同學(xué)合作探究、交流分享、貢獻自己的力量的科學(xué)態(tài)度。四年級的學(xué)生已經(jīng)對河流和湖泊有一定的了解，對水資源利用和保護也有一定的認識，但是關(guān)于河流和湖泊屬于淡水資源的概念不清晰，同時河流湖泊的保護意識不強烈，所以課前準備時可以通過自主收集河流和湖泊的信息，開展小組合作討論，引導(dǎo)學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)河流和湖泊的重要意義，進而相對順利的引導(dǎo)學(xué)生進入第二部分的學(xué)習(xí)。科學(xué)知識1.能說出地球陸地表面有河流和湖泊等水科學(xué)探究1.能通過查閱資料、觀察、調(diào)查等方式獲取有關(guān)信2.能用統(tǒng)計圖表、宣言書等方式記錄和整理信3.能運用分析、比較、歸納等方法分析結(jié)果、得出結(jié)論。4.能正確表達自己的看法，傾聽別人的意見并與之交流?？茖W(xué)態(tài)度1.能對河流、湖泊等陸地水體產(chǎn)生強烈的探究興趣。2.能用多種思路、多種方法撰寫“節(jié)水衛(wèi)士宣言書3.能與同學(xué)分工合作完成探究任務(wù)，樂于與同學(xué)分享彼此的探究思路。4.能樹立保護淡水資源、節(jié)約用水的意識。教學(xué)重點認識河流和湖泊的作用，掌握節(jié)約用水的方法。教學(xué)難點利用小組交流合作，對河流湖泊的作用進行自主探究，總設(shè)計意圖一、1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出問題同學(xué)們，今天我們要講解的課程是“土壤與水”這一單元的最后一課，在正式授課之前，老師先問大家?guī)捉M問題，請大家仔細回憶，認真①我們的地球從太空看，是.講授新知什么顏色的?②地球的藍色代表什么?③我們知道地球的71%是海洋，那是不是意味著我們可以隨意地使用水資源?教師總結(jié)：是的，大部分同學(xué)的想法是正確的，因為我們所說的海洋是咸水，不僅喝起來又苦又咸，而且還含有很多復(fù)雜的物質(zhì)，可能對人體有害。并不能夠供我們?nèi)祟惿钍褂谩Ｎ覀內(nèi)祟惿晒┤祟愶嬘玫牡Y源：成，僅占總水量的2.53%。①師講解：那我們今天就以我們常見的河流和湖泊開始淡水資源的學(xué)習(xí)。(教師講授河流和湖泊的區(qū)別)。請同學(xué)們小組間進行交流，學(xué)生回答：藍學(xué)生回答：海學(xué)生思考并學(xué)生了解淡水資源的范圍，并感嘆淡水資源的稀學(xué)生小組交復(fù)習(xí)+提問導(dǎo)入，提升學(xué)生自信心的同事逐步引導(dǎo)學(xué)生一步步進入本節(jié)課的思考，從而引出淡水通過淡水資源的稀少，引發(fā)學(xué)生對淡水資源的初步關(guān)注增強學(xué)生自主收集資料的能拓展延伸看看同組成員收集到了哪③教師介紹我國的其他河流和湖泊地位及作用。課件展示河流(長江、黃河、京杭大運河等)、湖泊(我國的淡水湖和咸水湖)。④提問：小組討論：河流和⑤總結(jié)：河流和湖泊對人類(1)生活飲用和工業(yè)農(nóng)業(yè)(2)具有航運，養(yǎng)殖，旅(3)調(diào)節(jié)氣候，平衡大氣1.提問：同學(xué)們了解我國的淡水資源現(xiàn)狀嗎?圖片展示干涸及污染的水你們認為我們應(yīng)該怎么做?④小組討論：節(jié)約用水的方流，并選擇代學(xué)生觀看教師呈現(xiàn)的課學(xué)生小組討論，并代表發(fā)生回答：關(guān)于珍惜水資源，同時保護水力，培養(yǎng)小組間的團結(jié)協(xié)作提高學(xué)生的概小組成員之間提供思路，同時代表發(fā)言鍛煉了的勇氣和模象直觀，形象的顯現(xiàn)在學(xué)生面前，觸目驚心，加深學(xué)..課堂練習(xí)教師指導(dǎo)。⑤總結(jié)：節(jié)水方法有：(3)短時間小水量洗手、洗滌等。(5)節(jié)約灌溉。減少渠灌⑥情感教育：家人一起節(jié)約用水吧!小組成員相互討論，結(jié)合生活加以討學(xué)生觀看并結(jié)合實際說說自己是怎學(xué)生回答總把身邊同學(xué)的例子加入，使學(xué)生感覺節(jié)水在身邊，也積極地加入節(jié)水了解學(xué)生掌握情況，并盡量影響家