為進一步貫徹落實《學(xué)院整頓教風(fēng)實施方案》,切實加強我院教師隊伍建設(shè)，增強教師職業(yè)精神和職業(yè)道德，解決我院教師作風(fēng)方面存在的突出問題，提高教師隊伍整體水平，建設(shè)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)為人師、行為世范的教師隊伍，制定本整改落實方案。職業(yè)倦怠心理有所顯現(xiàn)，在教學(xué)過程中投入精力不夠，缺少熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生和信任學(xué)生的職業(yè)意識；有的教師不重視學(xué)生的思想道德教育，只講“教書”不講“育人”;還有的教師在教學(xué)過程中散漫隨意，難為“師表”;極少數(shù)教師缺乏科學(xué)務(wù)實精神，心態(tài)浮躁，學(xué)術(shù)修養(yǎng)不高，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)。(二)教學(xué)行為方面：有些教師責(zé)任心不強，不重視學(xué)校制訂的有關(guān)教學(xué)工作規(guī)范性文件，導(dǎo)致教學(xué)制度執(zhí)行不力或教學(xué)行為不夠規(guī)范；有些教師教學(xué)管理不嚴(yán)，對學(xué)生要求講課時基本是照本宣科，缺乏課堂互動，不重視課堂教學(xué)的組織與管理，教學(xué)活動安排少且缺乏設(shè)計的預(yù)期，課堂教學(xué)效果不好，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(三)教學(xué)能力方面：部分教師鉆研教學(xué)的主動性不強，教學(xué)方式陳舊，教學(xué)手段單一，知識更新緩慢，對學(xué)科專業(yè)前沿知識較為陌生，不善于創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，理論知識與實際操作能力脫節(jié)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平不能完全適應(yīng)當(dāng)前應(yīng)用型本科教育的發(fā)展要求；有些新教師在教材的把握、課堂教學(xué)的組織和管理等方面的能力較為薄弱，亟待提高。尤其是我院青年教師所占比例較高，高校教齡較短，教學(xué)能力方面的欠缺更為突出。二、整改措施(一)強化師德意識，提升職業(yè)素養(yǎng)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。利用每周三下午集中學(xué)習(xí)該文件，學(xué)習(xí)過程中針對我院在師德建設(shè)中存在的問題進行剖析，查找原因，提出切實可行的整改對策，強化師德意識，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。2、在全院開展“學(xué)陶師陶”活動，引導(dǎo)廣大教師以教受學(xué)生歡迎的十佳教師”的評選活動。通過評選與表彰，積極營造尊師重教的良好氛圍。(二)強化教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量1、準(zhǔn)確把握各項教學(xué)規(guī)范的剛性要求。組織教師認(rèn)真采取周三集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系部主任要帶頭學(xué)習(xí)領(lǐng)會，向教師解讀要點，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握每個教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范要求(2009年及其以后來院任教的教師要有學(xué)習(xí)筆記),并實時檢查與督促大家按教學(xué)規(guī)范辦2、規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)禁遲到、早退、課堂接聽手機、隨意調(diào)停課等違反最基本的教學(xué)規(guī)范的行為發(fā)生。教師要重視課堂教學(xué)的組織與管理，嚴(yán)格課堂考勤制度，營造學(xué)生專心聽講、積極思考的課堂學(xué)習(xí)氛圍。3、積極開展系部教研活動，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。我院通過定期開展系部教研活動，幫助教師準(zhǔn)確把握課程的重難點。要求教師充分備課，在講授中努力采用啟發(fā)式、參與式、案例式等教學(xué)方法開展課堂互動，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。杜絕照本宣科、目中無生的教學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。4、切實狠抓與畢業(yè)論文相關(guān)的各個環(huán)節(jié)，全面提高論文質(zhì)量。我院有經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、思想政治教育、市場營銷、人力資源管理本科畢業(yè)生須進行畢業(yè)論文撰寫，為此我院為每一位指導(dǎo)教師和學(xué)生發(fā)放了專門編制的“經(jīng)管學(xué)院論文撰寫指南”,將與畢業(yè)論文相關(guān)的各個環(huán)節(jié)的要求細(xì)化、具體化、明晰化，要求師生嚴(yán)格按照學(xué)校本科畢業(yè)論文撰寫及答辯的具體要求，認(rèn)真組織實施本科畢業(yè)論文指導(dǎo)、撰寫和答辯，確保本屆學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量。(三)強化青年教師師德師風(fēng)，逐步提高教學(xué)能力1、2012年我院將繼續(xù)落實青年教師導(dǎo)師制，組織青年教師參加教學(xué)基本功競賽，開展“教壇新秀”觀摩教學(xué)等活動，結(jié)合學(xué)校開展的“教學(xué)人人過關(guān)”活動，評選院級優(yōu)秀青年教師，從而有效促進青年教師的成長，提高青年教師的2、著力提高青年教師對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)能力和水平，對青年教師的培訓(xùn)工作和深造要從基礎(chǔ)性培訓(xùn)和學(xué)歷補償教育為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹塾诟轮R、全面提高教師應(yīng)用性能力培養(yǎng)的教育為主。充分調(diào)動青年教師在培訓(xùn)進修方面的主動性，特別是教師應(yīng)用型能力的培養(yǎng)的積極性和主動性。通過持續(xù)的、有組織和個人聯(lián)系相結(jié)合的到企業(yè)掛職、見習(xí)、到企業(yè)兼職等形式培養(yǎng)青年教師的應(yīng)用型能力，激勵青年教師參加行業(yè)資格考試并獲得行業(yè)資格證書。3、以本科教學(xué)工程為抓手，采取激勵措施，鼓勵青年教師對教學(xué)實際和日常教學(xué)工作開展思考，積極申報有針對性的各類質(zhì)量工程項目，營造人人心里有計劃、個個手里有項目的良好教科研氛圍。(四)強化服務(wù)學(xué)生意識，體現(xiàn)以生為本1、強化服務(wù)學(xué)生意識。我院已成立“學(xué)生指導(dǎo)部”,制訂了全面指導(dǎo)學(xué)生的年度計劃，將按計劃組織實施。2、全面做好答疑與輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，并及時解決學(xué)習(xí)中的困難。我院已按學(xué)校的要求編制了“經(jīng)濟與管理學(xué)院輔導(dǎo)與答疑安排表”,已通知到每個班級和每位任課老師，要求每位老師嚴(yán)格按照安排表為學(xué)生進行輔導(dǎo)與答疑，并填寫《課外輔導(dǎo)與答疑本》。3、積極開展教師評學(xué)工作，推動因材施教。2012年度要求教師對所帶的每一個班級進行評學(xué)，要全面衡量、判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以此作為落實各項教學(xué)環(huán)節(jié)的出發(fā)點和立足點。要根據(jù)學(xué)生心理特點和學(xué)習(xí)實際狀況，結(jié)合教育教學(xué)規(guī)律，積極探索以促進能力發(fā)展為主的教學(xué)模式，切實促進學(xué)生知識和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。(五)強化質(zhì)量監(jiān)控，形成優(yōu)良教風(fēng)1、我院已成立由院長負(fù)責(zé)的“教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組”,2012年將針對教學(xué)工作各環(huán)節(jié)建立質(zhì)量監(jiān)控機制，加強從備課、教案撰寫、到課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、到試卷命題、考試、閱卷到實驗、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)論文等各環(huán)節(jié)的督查與管理，要針對督查中發(fā)現(xiàn)的問題，查明原因及時整改，真正做到環(huán)環(huán)有標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)環(huán)有監(jiān)控，保證教學(xué)秩序2、