2024年心得體會(huì)公司考察（模板20篇）通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以把握自己的成長(zhǎng)軌跡，發(fā)覺(jué)自己的不足并努力改進(jìn)。在這里，我為大家整理了一些有關(guān)切得體會(huì)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。

考察公司心得體會(huì)

進(jìn)入高校以來(lái)，作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對(duì)商業(yè)行為的理解和視角漸漸變得成熟——商業(yè)本就是成競(jìng)爭(zhēng)之長(zhǎng)河中的一個(gè)重要組成部分，人們?cè)谏虡I(yè)中遵守肯定的規(guī)則，合法合規(guī)地進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，促進(jìn)商業(yè)旺盛。然而，隨著競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化，商業(yè)行為中的“平安生產(chǎn)”議題也越來(lái)越凸顯出來(lái)。以往，平安生產(chǎn)經(jīng)常受到財(cái)務(wù)、技術(shù)等因素的制約，一旦出現(xiàn)平安問(wèn)題，企業(yè)的聲譽(yù)、財(cái)務(wù)和發(fā)展都會(huì)受到嚴(yán)峻影響。為此，我們?cè)诟咝Ｉ闹薪邮芰舜罅康钠桨采a(chǎn)教化，如何在實(shí)際工作中落實(shí)這些理念？在我眼中，駕馭企業(yè)平安生產(chǎn)的核心是對(duì)企業(yè)的了解，只有了解企業(yè)，才能知悉它的現(xiàn)狀、動(dòng)向、問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而有效地指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行平安生產(chǎn)。因此，我選擇考察一家企業(yè)，深化了解其產(chǎn)業(yè)鏈、內(nèi)部管理和平安生產(chǎn)狀況，意在進(jìn)一步強(qiáng)化我的平安生產(chǎn)意識(shí)、提升我的思維和實(shí)踐實(shí)力。下面，我將共享我的考察經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

二段：考察前的打算。

考察前，我首先在自己所在的高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐基地進(jìn)行了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，包括公司法律框架、人力資源管理、品質(zhì)管理、機(jī)器維護(hù)等方面的學(xué)問(wèn)。其次，我了解了要考察的公司的基本狀況，包括公司所在行業(yè)、主營(yíng)業(yè)務(wù)、人員規(guī)模、薪資福利、品牌形象、以及自身的平安生產(chǎn)現(xiàn)狀、平安培訓(xùn)狀況等等?；谶@些概括性的了解，我的同伴和我與公司取得了聯(lián)系，爭(zhēng)取到了考察的機(jī)會(huì)。協(xié)商得到企業(yè)的同意后，我們起草了考察安排，包括考察的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、考察的內(nèi)容、所須要的材料等，與企業(yè)進(jìn)行了溝通和確認(rèn)。

三段：考察中的發(fā)覺(jué)。

在考察的過(guò)程中，我對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程、生產(chǎn)設(shè)備、勞動(dòng)用具進(jìn)行了具體的了解。通過(guò)考察，我了解到這家企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化生產(chǎn)，其產(chǎn)品主要面對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，但目前正在考慮向海外市場(chǎng)拓展。我也了解到工人的崗位安排、工資福利、平安生產(chǎn)培訓(xùn)等方面的狀況。值得留意的是，企業(yè)對(duì)員工的平安培訓(xùn)特別重視，不僅上崗前有培訓(xùn)，對(duì)于新員工還有特地的平安生產(chǎn)指導(dǎo)，定期召開(kāi)平安培訓(xùn)會(huì)議，確保員工的平安意識(shí)得到高度重視。正是這種重視平安生產(chǎn)的管理理念，讓企業(yè)整體保持了較為優(yōu)異的平安記錄。

四段：思索與改進(jìn)。

考察中，我還發(fā)覺(jué)了一些存在的問(wèn)題，例如企業(yè)在工作場(chǎng)所平安標(biāo)識(shí)的規(guī)范度、生產(chǎn)過(guò)程中的日常衛(wèi)生等方面須要加強(qiáng)。這些問(wèn)題的存在，對(duì)員工的平安生產(chǎn)有著不同程度的影響。針對(duì)這些發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，我向企業(yè)提出了建議和改進(jìn)措施，企業(yè)也表示會(huì)仔細(xì)對(duì)待并進(jìn)行改正。從中我相識(shí)到，企業(yè)平安生產(chǎn)不僅是法律責(zé)任，也是社會(huì)責(zé)任，提升員工平安愛(ài)護(hù)、提高企業(yè)平安水平是企業(yè)的重要方向，是企業(yè)將來(lái)可持續(xù)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

五段：總結(jié)。

在這次考察中，我對(duì)企業(yè)的內(nèi)部管理、平安生產(chǎn)方面的狀況有了肯定的了解，也意識(shí)到企業(yè)平安生產(chǎn)的重要性和企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。我感覺(jué)自己受益匪淺，這些學(xué)問(wèn)和體驗(yàn)將對(duì)我將來(lái)發(fā)展和努力工作產(chǎn)生重要影響。同時(shí)，我認(rèn)為高校生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)和職業(yè)環(huán)境，增加實(shí)踐技能和思索實(shí)力，才能更加精確地理解和駕馭自己的將來(lái)前景，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

貿(mào)易公司考察調(diào)研心得體會(huì)

在進(jìn)行貿(mào)易公司考察調(diào)研之前，我們須要做好具體的前期打算工作。首先要了解貿(mào)易公司的背景資料，包括其成立時(shí)間、經(jīng)營(yíng)范圍、業(yè)績(jī)表現(xiàn)等方面的信息。其次，要明確調(diào)研目的，確定須要了解的重點(diǎn)內(nèi)容，并打算相應(yīng)的調(diào)研指南和提問(wèn)清單。還須要制定合理的調(diào)研安排，支配好時(shí)間和路途，并做好和貿(mào)易公司的預(yù)約。

二、實(shí)地考察。

實(shí)地考察是調(diào)研的核心環(huán)節(jié)。我們可以依據(jù)事先制定的調(diào)研指南和提問(wèn)清單，對(duì)貿(mào)易公司進(jìn)行全面的調(diào)查和視察。首先要了解公司的經(jīng)營(yíng)范圍，包括所經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品、合作的供應(yīng)商和客戶等方面。其次要了解公司的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，包括公司的品牌知名度、產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)等方面。同時(shí)還要了解公司的管理體系，包括組織架構(gòu)、人員配置和決策流程等方面。通過(guò)實(shí)地考察，我們可以更直觀地了解貿(mào)易公司的實(shí)際狀況，為后續(xù)分析供應(yīng)牢靠數(shù)據(jù)。

三、與相關(guān)人員溝通。

在進(jìn)行貿(mào)易公司考察調(diào)研時(shí)，我們還要與相關(guān)人員進(jìn)行深化溝通。這包括與公司的高層管理人員、中層管理人員以及基層員工進(jìn)行面對(duì)面的溝通和訪談。通過(guò)與這些人員的溝通，我們可以了解到更多的信息和細(xì)微環(huán)節(jié)，從而更全面地了解公司的運(yùn)作模式和管理理念。同時(shí)，溝通中也可以主動(dòng)提問(wèn)，留下自己的聯(lián)系方式，以便后續(xù)有須要時(shí)能夠進(jìn)一步溝通和了解。

四、數(shù)據(jù)分析和總結(jié)。

在完成貿(mào)易公司考察調(diào)研之后，我們須要對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)。首先要對(duì)貿(mào)易公司的經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行評(píng)估，包括公司的規(guī)模、市場(chǎng)份額、盈利實(shí)力等方面。其次要對(duì)公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行分析，找出公司的發(fā)展?jié)摿筒蛔阒?。最終要總結(jié)出貿(mào)易公司的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，為后續(xù)的決策供應(yīng)有效依據(jù)。

五、撰寫(xiě)報(bào)告和提出建議。

最終，我們須要將所進(jìn)行的貿(mào)易公司考察調(diào)研工作進(jìn)行整理，撰寫(xiě)出一份具體的報(bào)告。報(bào)告中要包括公司的背景介紹、調(diào)研的目的和方法、實(shí)地考察的結(jié)果和數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。另外，還要依據(jù)調(diào)研的結(jié)果提出合理的建議和對(duì)公司將來(lái)發(fā)展的展望。這些建議和展望可以包括產(chǎn)品創(chuàng)新、市場(chǎng)拓展、管理優(yōu)化等方面的建議，以及對(duì)將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的預(yù)料和分析。

綜上所述，貿(mào)易公司考察調(diào)研是一項(xiàng)困難而重要的工作。只有通過(guò)深化調(diào)研和全面分析，才能對(duì)貿(mào)易公司的實(shí)際狀況有一個(gè)精確的了解，為進(jìn)一步的合作和決策供應(yīng)牢靠的依據(jù)。因此，我們?cè)谶M(jìn)行貿(mào)易公司考察調(diào)研時(shí)要有明確的目標(biāo)和安排，并注意實(shí)地考察和與相關(guān)人員的溝通。最終要將調(diào)研結(jié)果進(jìn)行整理和總結(jié)，提出合理的建議和展望，為貿(mào)易公司的發(fā)展指明方向。

移動(dòng)公司企業(yè)考察心得體會(huì)

在信息時(shí)代，移動(dòng)通信已經(jīng)成為人們生活中不行或缺的一部分。隨著移動(dòng)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，市場(chǎng)上涌現(xiàn)出了越來(lái)越多的移動(dòng)通信公司，這也為消費(fèi)者供應(yīng)了更多選擇。本文將從企業(yè)考察的角度動(dòng)身，共享對(duì)移動(dòng)通信公司的視察和心得體會(huì)。

其次段：考察目的和方法。

考察一家企業(yè)的目的是什么？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，主要是為了了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)理念、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)看法、人員素養(yǎng)等方面的狀況，從而推斷其發(fā)展?jié)摿陀绊懥?。在考察過(guò)程中，我主要采納的方法是實(shí)地走訪、面對(duì)面溝通和在線調(diào)查等，力求獲得全面精確的信息。

第三段：考察結(jié)果展示。

考察的結(jié)果是什么？在我對(duì)幾家移動(dòng)通信公司的考察中，我發(fā)覺(jué)有些公司注意產(chǎn)品創(chuàng)新和品質(zhì)提升，致力于滿意不同用戶的需求，并且在市場(chǎng)上擁有肯定的競(jìng)爭(zhēng)力；而有些公司則缺乏對(duì)消費(fèi)者的了解和關(guān)注，對(duì)于產(chǎn)品的研發(fā)和更新也不夠主動(dòng)，不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。此外，我還發(fā)覺(jué)一些在市場(chǎng)上已經(jīng)站穩(wěn)腳跟的企業(yè)，在服務(wù)看法和人員素養(yǎng)方面有很大的提升空間，須要在這方面進(jìn)行進(jìn)一步的投入。

第四段：反思和啟示。

通過(guò)這次企業(yè)考察，我深刻相識(shí)到，一家企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)消費(fèi)者的支持和認(rèn)可。企業(yè)要想在市場(chǎng)上立足，必需秉持“用戶至上”的理念，合理規(guī)劃產(chǎn)品線，不斷改善產(chǎn)品和服務(wù)，建立良好的口碑和信譽(yù)體系。同時(shí)，企業(yè)內(nèi)部也要注意人員培訓(xùn)和品質(zhì)提升，為員工和消費(fèi)者創(chuàng)建更好的工作和生活環(huán)境。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

移動(dòng)通信市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)異樣激烈，但是只要企業(yè)有著誠(chéng)信和質(zhì)量作為立身之本，注意品質(zhì)提升和創(chuàng)新發(fā)展，就肯定能在市場(chǎng)中占據(jù)一席之地。通過(guò)這次企業(yè)考察，我從中獲得了許多啟示和收獲，信任這對(duì)于將來(lái)的工作和生活都會(huì)有所幫助。我也希望各位讀者通過(guò)本文，能夠更深化地了解移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)，為自己做出更明智的消費(fèi)決策。

外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2024年5月18日至19日，郭總帶隊(duì)組織公司各車間班長(zhǎng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時(shí)間，節(jié)奏支配的特別緊湊，但受益頗深。

18日，我們到達(dá)青島港后，對(duì)青島港進(jìn)行了參觀，主要針對(duì)青島港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得：

青島港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿，我們?cè)谌粘５幕鶎庸芾砉ぷ髦泻芏嗟奈⑿〉胤降眠^(guò)且過(guò)，雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作，但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)悟精細(xì)化管理的精神。青島港的班組管理有很多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提示自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清楚醒目的標(biāo)識(shí)，讓員工能夠有章可循。這些細(xì)微環(huán)節(jié)都值得我們借鑒。

青島港每天參觀的人數(shù)許多，但在我們參觀的時(shí)候，青島港的員工都在全神貫注的工作，絲毫沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而影響到他們的心態(tài)。這種仔細(xì)的習(xí)慣不是那么簡(jiǎn)單的，須要長(zhǎng)期的積累，就猶如張總常說(shuō)的“部隊(duì)正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動(dòng)中，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫(xiě)也特別的清楚明白，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫(xiě)記錄，雖有形不同，但意境相同，都須要仔細(xì)的實(shí)行。

青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位，他們班組有特地的培訓(xùn)室，讓員工們?cè)诠ぷ髦嗫梢栽谂嘤?xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)特別新奇，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以干脆的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，也?duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu)，還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。

這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來(lái)之后還要細(xì)致的體會(huì)，仔細(xì)的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會(huì)是工作更好的開(kāi)展。

在參觀結(jié)束后我們?cè)谇鄭u的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽(yáng)光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自由的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光獨(dú)具匠心，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺(jué)到華蜜的剎那奇妙如初。

同樣，我們也感受到了公司帶給我們的華蜜，讓我們能夠在驚慌的工作節(jié)奏中，出來(lái)開(kāi)拓思路，感受新奇的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在將來(lái)的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美妙。

祝福我們的**明天更加輝煌!

貿(mào)易公司考察調(diào)研心得體會(huì)

近日，我有幸參加了一場(chǎng)貿(mào)易公司的考察調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)貿(mào)易公司的運(yùn)作和發(fā)展有了更深化的了解，并得到了一些珍貴的心得體會(huì)。

首先，貿(mào)易公司的勝利須要穩(wěn)定的供應(yīng)鏈和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在參觀中，我了解到貿(mào)易公司的主要業(yè)務(wù)是通過(guò)和各類供應(yīng)商建立合作關(guān)系，并干脆或間接地銷售產(chǎn)品給客戶。供應(yīng)鏈的穩(wěn)定性對(duì)于貿(mào)易公司的運(yùn)營(yíng)至關(guān)重要。穩(wěn)定的供應(yīng)鏈可以確保產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量符合客戶的需求，同時(shí)也可以削減交易中的不確定性。而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)則是吸引客戶和維持客戶關(guān)系的關(guān)鍵。只有通過(guò)供應(yīng)高品質(zhì)、高效率和滿意客戶特性化需求的服務(wù)，貿(mào)易公司才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立足。

其次，貿(mào)易公司的發(fā)展必需與市場(chǎng)需求相適應(yīng)。在考察調(diào)研中，我不僅了解到了貿(mào)易公司的一些詳細(xì)運(yùn)營(yíng)方式，還了解到市場(chǎng)對(duì)于貿(mào)易公司的需求。市場(chǎng)需求的改變將干脆影響到貿(mào)易公司的發(fā)展方向和策略。只有緊緊抓住市場(chǎng)的脈搏，剛好調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，貿(mào)易公司才能不斷提升自身競(jìng)爭(zhēng)力并穩(wěn)步發(fā)展。

此外，貿(mào)易公司須要重視與供應(yīng)商和客戶的合作關(guān)系。供應(yīng)商和客戶是貿(mào)易公司運(yùn)營(yíng)的兩個(gè)重要組成部分，只有與它們建立良好的合作關(guān)系，貿(mào)易公司才能實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。與供應(yīng)商的緊密合作可以幫助貿(mào)易公司獲得更有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和更好的供應(yīng)鏈解決方案。而與客戶的合作則須要更加注意服務(wù)質(zhì)量、快速響應(yīng)和市場(chǎng)洞察力。通過(guò)與供應(yīng)商和客戶的合作，貿(mào)易公司才能更好地滿意市場(chǎng)需求，提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在考察調(diào)研中，我還發(fā)覺(jué)了貿(mào)易公司須要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的重要性。貿(mào)易公司作為市場(chǎng)的中間者，其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)自于其供應(yīng)的價(jià)值和服務(wù)。只有通過(guò)創(chuàng)新和改進(jìn)，貿(mào)易公司才能跟上市場(chǎng)的步伐和迎接新的機(jī)遇。創(chuàng)新可以表現(xiàn)在市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷策略和管理模式上。貿(mào)易公司須要保持敏銳的觸覺(jué)，不斷改進(jìn)自身的業(yè)務(wù)和運(yùn)營(yíng)方式，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

最終，作為一位參加者，我深切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。貿(mào)易公司的考察調(diào)研須要各個(gè)部門(mén)的緊密協(xié)作和協(xié)同努力，只有團(tuán)隊(duì)的合作，才能完成各項(xiàng)任務(wù)。在此次活動(dòng)中，我親身感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力氣。團(tuán)隊(duì)的分工合作、信息共享和有效溝通，使整個(gè)考察調(diào)研活動(dòng)取得了圓滿勝利。

總之，貿(mào)易公司的考察調(diào)研活動(dòng)讓我收獲了許多。我深化了解了貿(mào)易公司的運(yùn)作和發(fā)展，相識(shí)到貿(mào)易公司的勝利須要穩(wěn)定的供應(yīng)鏈和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，并且必需與市場(chǎng)需求相適應(yīng)。與供應(yīng)商和客戶的合作關(guān)系以及不斷創(chuàng)新和改進(jìn)也是貿(mào)易公司發(fā)展的關(guān)鍵。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作是推動(dòng)貿(mào)易公司考察調(diào)研活動(dòng)勝利的必不行少的因素。通過(guò)這次活動(dòng)，我積累了珍貴的閱歷和教訓(xùn)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作有了更深化的相識(shí)。

移動(dòng)公司企業(yè)考察心得體會(huì)

在當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，移動(dòng)通信已成為人們生活中不行或缺的一部分。移動(dòng)通信的興起，也催生了眾多的移動(dòng)公司。企業(yè)考察已經(jīng)成為眾多投資者和創(chuàng)業(yè)者必不行少的一環(huán)。本文將以自己在移動(dòng)公司考察中的體會(huì)為基礎(chǔ)，共享移動(dòng)公司企業(yè)考察的心得和體會(huì)。

其次段：要分清公司類型。

在進(jìn)行企業(yè)考察之前，投資者須要先辨別出所要考察的企業(yè)的類型：是一家成熟穩(wěn)定的企業(yè)，還是一家初創(chuàng)的企業(yè)。這是確定考察的方向和深度的重要一步。初創(chuàng)企業(yè)的考察可能須要更加細(xì)致地分析公司的商業(yè)模式、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和創(chuàng)始人背景等因素，而對(duì)于成熟穩(wěn)定的企業(yè)，則須要考慮到公司的市場(chǎng)地位、財(cái)務(wù)狀況和發(fā)展前景等方面。

第三段：要關(guān)注公司的品牌形象。

在移動(dòng)通信市場(chǎng)中，品牌形象和市場(chǎng)占有率是至關(guān)重要的因素。在進(jìn)行企業(yè)考察時(shí)，投資者不能忽視公司的品牌形象。一個(gè)良好的品牌形象可以幫助公司在市場(chǎng)上樹(shù)立信任，拓展知名度。有時(shí)候，即便是面臨逆境的公司，依靠品牌形象和市場(chǎng)知名度，也能勝利地完成轉(zhuǎn)型。

第四段：要了解公司的技術(shù)實(shí)力。

在移動(dòng)公司的考察中，或許最重要的一個(gè)方面是了解公司的技術(shù)實(shí)力。移動(dòng)通信技術(shù)日新月異，關(guān)注最新的技術(shù)趨勢(shì)和公司的創(chuàng)新實(shí)力，是企業(yè)考察者必不行少的任務(wù)。除此之外，還須要對(duì)公司的核心技術(shù)、專利和研發(fā)投入等方面進(jìn)行深化了解，以便更好地預(yù)料公司的將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

第五段：要考慮公司的管理團(tuán)隊(duì)和文化。

除了技術(shù)和市場(chǎng)潛力之外，考察公司的管理團(tuán)隊(duì)和企業(yè)文化也是特別重要的一步。投資者須要關(guān)注公司的領(lǐng)導(dǎo)層是否有足夠的閱歷、實(shí)力和商業(yè)理解力，推斷是否有足夠的執(zhí)行力將公司的戰(zhàn)略實(shí)施到位。另外，企業(yè)文化也是至關(guān)重要的一方面，因?yàn)槠髽I(yè)文化不僅影響著員工的工作看法和歸屬感，還會(huì)對(duì)外部投資者的信任產(chǎn)生影響。

第六段：結(jié)語(yǔ)。

企業(yè)考察是投資者的一項(xiàng)重大決策，須要仔細(xì)地進(jìn)行周密分析。投資者須要綜合考慮公司的發(fā)展歷程、技術(shù)實(shí)力、人才團(tuán)隊(duì)、財(cái)務(wù)狀況等因素，探討公司的商業(yè)模式和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，從而評(píng)估公司將來(lái)的成長(zhǎng)潛力。在進(jìn)行企業(yè)考察時(shí)，理性、專業(yè)和深化是最為關(guān)鍵的。

考察公司心得體會(huì)

在求職市場(chǎng)中，越來(lái)越多的公司實(shí)行“考察”模式，即通過(guò)考察來(lái)洞察候選人的真實(shí)實(shí)力和素養(yǎng)。這種方法越來(lái)越受歡迎，因?yàn)樗軌蜃屍髽I(yè)從人才庫(kù)中選拔最合適的人才，而不是只看簡(jiǎn)歷和面試表現(xiàn)。在過(guò)去的聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)中，我也曾參與過(guò)一些公司的考察，并從中收獲了很多閱歷和體會(huì)，這些閱歷和體會(huì)對(duì)我的求職道路起到了幫助和指導(dǎo)作用。

其次段：考察的過(guò)程。

考察是一個(gè)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)和長(zhǎng)期的過(guò)程，通常分為多個(gè)環(huán)節(jié)。例如，一些公司的考察過(guò)程包括在線測(cè)試、面試、小組活動(dòng)和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)的目的都不同，但它們的共同目標(biāo)是更好地了解候選人，驗(yàn)證他們的實(shí)力和思維方式。在考察過(guò)程中，考生須要表現(xiàn)出穩(wěn)定的精神狀態(tài)和高效的工作實(shí)力，以及卓越的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

第三段：考察的收獲。

通過(guò)參與考察，我收獲了很多珍貴的心得和閱歷。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地展示自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。在考察中，候選人須要在驚慌的環(huán)境下呈現(xiàn)出自己的真實(shí)實(shí)力，并在面試、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。其次，我了解了如何更好地與團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通是考察中一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，在此過(guò)程中，考生須要主動(dòng)溝通，共同解決難題，并展示自己精彩的團(tuán)隊(duì)工作實(shí)力。

第四段：考察的啟示。

在我參與公司考察的過(guò)程中，我意識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并對(duì)將來(lái)的求職道路有了更清楚的規(guī)劃。我認(rèn)為，選手在考察中須要全面展示自己的領(lǐng)導(dǎo)才能、創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的實(shí)力和人際交往實(shí)力等，這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)特別重要。我還發(fā)覺(jué)，候選人須要處理好壓力和驚慌感，并時(shí)刻保持良好的工作狀態(tài)和主動(dòng)的心態(tài)。

第五段：結(jié)尾和總結(jié)。

綜上所述，考察是一個(gè)相對(duì)全面、長(zhǎng)期和高標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，往往能夠挖掘出更多合適的人才，對(duì)個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)也具有重要意義。在此，我建議每位求職者在參加公司考察時(shí)，時(shí)刻保持良好的心態(tài)和主動(dòng)的心境，全面呈現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，并通過(guò)此過(guò)程不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有這樣，才能在眾多求職者中脫穎而出，贏得最終的勝利。

移動(dòng)公司企業(yè)考察心得體會(huì)

移動(dòng)通信行業(yè)是指通過(guò)無(wú)線技術(shù)在移動(dòng)設(shè)備上實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音、短信、數(shù)據(jù)傳輸?shù)确?wù)的行業(yè)。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的崛起，移動(dòng)通信行業(yè)愈發(fā)重要。在這個(gè)行業(yè)里，移動(dòng)公司是最具代表性的企業(yè)之一。作為一個(gè)消費(fèi)者，我們每天都離不開(kāi)移動(dòng)通信，因此，我對(duì)移動(dòng)公司產(chǎn)生了極大的愛(ài)好，希望通過(guò)企業(yè)考察了解移動(dòng)公司的發(fā)展歷程、企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)模式等方面的狀況，以及企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

其次段：企業(yè)考察的過(guò)程和目的。

1）公司歷史和文化：了解公司的成立時(shí)間、發(fā)展歷程、文化品牌形象等信息。

2）經(jīng)營(yíng)模式：了解公司的客戶群體、產(chǎn)品線、市場(chǎng)占有率和營(yíng)銷策略等信息。

3）創(chuàng)新發(fā)展：了解公司是否重視技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新和業(yè)務(wù)拓展等方面的信息。

我通過(guò)對(duì)這些方面的了解，可以更全面地相識(shí)移動(dòng)公司，從而為我供應(yīng)更有價(jià)值的信息，包括企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

移動(dòng)公司自2000年成立以來(lái)，來(lái)自創(chuàng)始人王建宙的雄偉愿望快速地獲得了勝利，構(gòu)建了浩大的3G和4G網(wǎng)絡(luò)，并獲得了一流的電信技術(shù)體系。同時(shí)，它也面臨著兩個(gè)主要的挑戰(zhàn)：與電信巨頭中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通的競(jìng)爭(zhēng)，以及在消費(fèi)者中建立品牌忠誠(chéng)度。然而，移動(dòng)公司的市場(chǎng)份額在爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額的競(jìng)爭(zhēng)中，始終排名第一。移動(dòng)公司的勝利之一來(lái)源于其開(kāi)創(chuàng)的先進(jìn)技術(shù)，例如4GLTE技術(shù)，不僅具有更高的傳輸速度和確保了更強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)連接性，還使得電信信息處理成本大幅降低，獲得了廣泛的認(rèn)可和寵愛(ài)，這驗(yàn)證了其創(chuàng)新的勝利和技術(shù)的拔尖。

移動(dòng)公司的企業(yè)文化是其成就的重要組成部分。這種文化體現(xiàn)在公司的員工服務(wù)質(zhì)量、產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)力、企業(yè)社會(huì)責(zé)任等方面。在策略方面，移動(dòng)公司不僅致力于打造更強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)實(shí)力，還著眼于電信行業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，不斷努力進(jìn)取，致力于提高用戶體驗(yàn)、滿意用戶需求，并進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展。目前，移動(dòng)公司正在主動(dòng)落實(shí)大眾創(chuàng)新、眾智創(chuàng)新和眾籌效應(yīng)的集成戰(zhàn)略，擴(kuò)大其技術(shù)創(chuàng)新實(shí)力和生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)擴(kuò)大其生產(chǎn)實(shí)力和推廣市場(chǎng)范圍，建設(shè)全球領(lǐng)先的移動(dòng)通信機(jī)構(gòu)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)對(duì)移動(dòng)公司的考察，我對(duì)中國(guó)電信行業(yè)的發(fā)呈現(xiàn)狀和將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)有了更加清楚的相識(shí)。移動(dòng)公司之所以能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利，除了強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力外，還在技術(shù)創(chuàng)新、營(yíng)銷策略等方面具有自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。我們可以從移動(dòng)公司的勝利中獲得許多有用的啟示，例如創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展、雄心勃勃、開(kāi)放合作等，這些都是在我們將來(lái)的職業(yè)和生活中值得學(xué)習(xí)和借鑒的。將來(lái)，移動(dòng)公司將接著引領(lǐng)中國(guó)電信行業(yè)的發(fā)展，成為更加強(qiáng)大的企業(yè)。我信任，通過(guò)這次企業(yè)考察，我可以為我自己的職業(yè)發(fā)展供應(yīng)許多有益的閱歷和啟示。

考察心得體會(huì)

已經(jīng)放暑假了，我參與了杭州巴貝爾英語(yǔ)，在杭州的第四天聽(tīng)說(shuō)去西湖，我興奮得一蹦三尺高。“上有天堂、下有蘇杭”，這句話幾乎是全世界都知道諺語(yǔ)，表達(dá)了人們對(duì)這座充溢神話和歷史的“人間仙境樂(lè)園”的贊美。

杭州尤以西湖秀麗迷人的自然風(fēng)光著名于世。漂亮的西湖三面環(huán)山，一面瀕城，兩堤臥波，三島浮水，風(fēng)景秀麗，四季異色。我們乘著車子來(lái)到西湖，我們來(lái)到了西湖，只見(jiàn)西湖的湖水清得發(fā)藍(lán)，特別的藍(lán)，藍(lán)得讓人分不清哪里是藍(lán)天，哪里是湖水。

西湖三面環(huán)山，碧波粼粼。環(huán)湖的山有很多奇峰，瞧!那一對(duì)山峰高聳入云，山頂云霧繚繞，仿佛到了仙境一般，向下看，真叫人心驚膽戰(zhàn)。在遠(yuǎn)處我望見(jiàn)了雷鋒塔，這個(gè)就是傳聞中壓過(guò)白娘子的雷鋒塔。雖然這個(gè)塔的外形跟其他塔差不多，可它有著巨大的紀(jì)念意義呀!

我們又望見(jiàn)了碧綠色的湖水，真美啊!湖水澄澈見(jiàn)底，安靜，碧綠，令人神往。我們又來(lái)到了花港觀魚(yú)，里面綠草如茵，像一片幽靜的小樹(shù)林，那里有樹(shù)、有水、有草、有花，拍下來(lái)的照片就像一幅漂亮的風(fēng)景畫(huà)。一條小河里，彩色的大魚(yú)游來(lái)游去，可真美麗啊!我用爆米花來(lái)喂它們，它們就像三天未吃飯似的爭(zhēng)起來(lái)，濺起一朵朵漂亮的浪花。

湖里，一條條紅鯉魚(yú)至少有三斤重。它們?nèi)齻€(gè)一組，五個(gè)一群，在西湖里游來(lái)游去。它們有的在玩耍，有的在找尋游人扔進(jìn)西湖里的食物，有的在歡迎我們的到來(lái)，為我們表演精彩的舞蹈。

岸邊，一排排垂柳隨風(fēng)搖擺，似乎在向游人招手，歡迎旅客的到來(lái)。那柔嫩的枝條仿佛是一位少女，梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。

西湖就是這么美，美得驚艷，美得讓人流連忘返，美得別出心裁。

考察心得體會(huì)

這次到江陰參觀學(xué)習(xí)，我很受啟發(fā)，不看不知道，一看嚇一跳，真是大開(kāi)眼界?？吹浇幗ㄔO(shè)的速度，看到江陰人民的富足，看到江陰的發(fā)展的全面，看到江陰環(huán)境的美妙，了解到江陰人創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)的大氣魄和創(chuàng)一流的大志向，我深刻的看到了自己存在的不足。

江陰最大的收獲是促進(jìn)了執(zhí)政理念和發(fā)展路徑的重大轉(zhuǎn)變，使貫徹科學(xué)發(fā)展觀在江陰找到了載體，創(chuàng)新了路徑，落到了實(shí)處。回來(lái)后，我馬上向兩委成員匯報(bào)這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及在江陰的所見(jiàn)所聞，并將自己的心得體會(huì)和想法與大家共享，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我樹(shù)立了今后帶領(lǐng)兩委如何學(xué)習(xí)江陰的決心和信念，也進(jìn)一步明確了工作方向。

一、要學(xué)習(xí)江陰先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做強(qiáng)經(jīng)濟(jì)，加快財(cái)寶積累，才能夯實(shí)為民辦事的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們確定引進(jìn)外來(lái)資源，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整。以前，我們對(duì)土地轉(zhuǎn)包不相識(shí)，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)落麻煩，怕讓群眾不滿足。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我變更了想法，與村兩委成員商議論證，留住客戶，與客戶共同協(xié)商簽定轉(zhuǎn)包合同。當(dāng)然，這首先要抓住外來(lái)客戶，吸引投資，增加群眾信念，然后再和群眾商議正式簽定轉(zhuǎn)包合同，使群眾真正得到實(shí)惠。

二、打深井，挖水庫(kù)，加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)。村東南部土地肥沃，就是缺水，所以通過(guò)鎮(zhèn)政府指導(dǎo)，我們?cè)诖鍠|又打深井一眼。六七組下河河道是一片河灘，多年來(lái)群眾下力不少，收入?yún)s不多，其緣由就是存不住水無(wú)法澆地，只能靠天等雨。水利是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)，從江陰回來(lái)后，我們村兩委共同探討，又征得全體黨員的看法，確定整修下河河道。

三、民生無(wú)小事，學(xué)習(xí)江陰體民情、貼民心、順民意的做法，借助小支點(diǎn)，支撐起民生大關(guān)懷。

1、處理遺留小問(wèn)題，征得群眾信任。前任支部留下來(lái)一些因建房通街未處理好的小問(wèn)題，導(dǎo)致個(gè)別群眾多次到村委吵鬧。這些問(wèn)題久拖不決不僅影響村兩委的形象，還影響群眾對(duì)我們這屆支部的信念。村兩委一樣決議，找來(lái)群眾本人、群眾代表、黨員代表以及民政執(zhí)法部門(mén)負(fù)責(zé)人，共同協(xié)商處理方法，通過(guò)講道理、講解法律條規(guī)，讓群眾解快樂(lè)結(jié)，最終解決了問(wèn)題。處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們充分敬重了群眾的權(quán)益，整個(gè)過(guò)程做到了公允、公正、公開(kāi)，在座黨員及群眾都特別滿足。

2、花小錢(qián)也能為民辦事。三秋來(lái)臨，玉米秸的存放成了大問(wèn)題。于是我和兩委成員商議，修建玉米儲(chǔ)青池，這樣既解決了群眾亂堆亂放的問(wèn)題，又能使群眾增加一些收入。資金困難，我們就實(shí)行了眾人拾柴火焰高的做法，根據(jù)入股的方法籌集資金。目前，儲(chǔ)青池已基本修好，機(jī)器等設(shè)備也已經(jīng)買(mǎi)齊，只待秋收時(shí)投入生產(chǎn)。

總之，這次到江陰參觀學(xué)習(xí)，我收獲不小。由于自己年輕，又是剛工作，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，工作才邁出了第一步，工作中也曾出現(xiàn)不少失誤，但是，江陰學(xué)習(xí)增加了我?guī)ьI(lǐng)群眾致富的信念，我信任，在上級(jí)的指導(dǎo)下，在村兩委的努力下，下寨村會(huì)發(fā)展的更好。

考察心得體會(huì)

7月26日至28日這三天，在蝶山教研室周穎主任的帶領(lǐng)下去南寧參與了廣西其次屆小學(xué)語(yǔ)文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)，領(lǐng)會(huì)不同名師的教學(xué)風(fēng)格，傾聽(tīng)專家們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解。在7月29日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的閱歷，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)如下。

在廣西其次屆小學(xué)語(yǔ)文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)上，趙志祥專家的課和王嵩舟專家的課將超群的課堂上的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力體現(xiàn)得淋漓盡致。在趙志祥專家的課上，時(shí)常的聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言：真好;一教就會(huì)，果真好;精彩，一點(diǎn)面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高……學(xué)生在他的精致的語(yǔ)言和奇妙運(yùn)用逆反心理的教學(xué)中，80分鐘的課，一擠眼就過(guò)了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語(yǔ)言的引導(dǎo)下表演到了極致。王嵩舟的課，語(yǔ)言特別的抒情、好聽(tīng)，連接特別的自然，聽(tīng)他的課簡(jiǎn)直就是享受，《去年的樹(shù)》這篇童話故事，王嵩舟專家一開(kāi)課就干脆進(jìn)入正題，干凈、利落：故事的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)讀?諸如這樣的對(duì)話許多。在他語(yǔ)言的帶動(dòng)下把鳥(niǎo)兒的表情和心理的描寫(xiě)演繹得惟妙惟肖。于永正專家說(shuō)：“看老師上課，不要看他的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生?！边@次的課，無(wú)論是周步新特級(jí)老師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟……的課都能體現(xiàn)出來(lái)。特殊是73歲高齡的于永正專家更是我學(xué)習(xí)的楷模，在他的作文課《珊瑚》中，總是關(guān)注每一位學(xué)生，笑容是多么的親切，總是在學(xué)生中來(lái)回巡察、輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，時(shí)而和學(xué)生低聲細(xì)語(yǔ)，時(shí)而彎下腰來(lái)仔細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生，就像一個(gè)服務(wù)員，忙上忙下，真正服務(wù)于每位學(xué)生。周奇老師在三非常鐘里，他沒(méi)有停留在學(xué)生一下子?齙?;可愛(ài)”、“寵愛(ài)”上，而是有意識(shí)地領(lǐng)著學(xué)生找文眼，用一個(gè)特寫(xiě)“偷?!”去找松鼠“偷”的動(dòng)作，去找家人對(duì)松鼠“偷”的反應(yīng)。還通過(guò)讓學(xué)生用“。?!”的句式來(lái)表達(dá)家人對(duì)松鼠的感情。就是一個(gè)語(yǔ)氣詞“唉”，周老師就帶著學(xué)生讀了四遍，輕輕地把學(xué)生“唉”進(jìn)作者一家人的心里，感受作者一家人對(duì)松鼠的無(wú)限憐愛(ài)。費(fèi)時(shí)不多，老師講得也不多，過(guò)程更是簡(jiǎn)潔明白。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個(gè)個(gè)語(yǔ)言文字鮮活起來(lái)，跳動(dòng)起來(lái)，讓松鼠那可愛(ài)的樣子自己蹦進(jìn)了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對(duì)松鼠的寵愛(ài)之弦。

除了聽(tīng)眾多專家的課以外，我們還傾聽(tīng)了楊再隋專家的報(bào)告《怎樣吃準(zhǔn)課標(biāo)修訂》。整場(chǎng)講座以平平淡淡教語(yǔ)文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文，輕輕松松教語(yǔ)文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標(biāo)擴(kuò)標(biāo)的幾項(xiàng)重要內(nèi)容，第一是對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的濃墨重彩，要重視寫(xiě)字教學(xué)。讓身為低年級(jí)老師的我印象尤為深刻，擴(kuò)標(biāo)明確規(guī)定，每一天的語(yǔ)文課要拿出非常鐘時(shí)間給孩子寫(xiě)字，寫(xiě)字不僅是培育技能技巧，更要透過(guò)寫(xiě)字培育其性情、學(xué)習(xí)看法和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用，關(guān)鍵要提高老師的素養(yǎng)。其次，是適當(dāng)降低難度，減緩坡度，低年級(jí)要求會(huì)認(rèn)生字1600個(gè)，會(huì)寫(xiě)800個(gè)，要求多認(rèn)少寫(xiě)。第三，不要遠(yuǎn)離文本，過(guò)渡發(fā)揮，不要以集體探討代替?zhèn)€人思索。第四，關(guān)于朗讀目標(biāo)，楊教授也為我們做了全新的解讀，既由之前提出的有感情地朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣去體會(huì)理解作者的情感看法，提倡自然地朗讀，講究自然、平實(shí)、生活化的朗讀。第五，關(guān)于多媒體的應(yīng)用，由過(guò)去強(qiáng)調(diào)擅長(zhǎng)利用到擴(kuò)標(biāo)里提到的合理利用多媒體設(shè)備協(xié)助教學(xué)，明確指出多媒體的過(guò)分運(yùn)用會(huì)先入為主的減弱學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。第六，老師要正確地理解和把握教材，許多課不是存在教學(xué)方法的問(wèn)題，而是對(duì)教材的理解和把握的問(wèn)題。

他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)閱歷和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。

每堂課細(xì)細(xì)的聽(tīng)下來(lái)后，感覺(jué)每位授課老師都挖空心事的作了周密而細(xì)致的打算，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我深刻地相識(shí)到做為一名老師，要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)展示自我的平臺(tái)。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

考察心得體會(huì)

9月4日，實(shí)地探訪了由援建的漂亮鄉(xiāng)村建設(shè)托乎拉鄉(xiāng)庫(kù)如力示范村文化禮堂，使我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。

我的第一感受，不單單是整齊的村莊環(huán)境，秀美的田園風(fēng)光，更有健全的公共服務(wù)和熱忱洋溢的精神風(fēng)貌。無(wú)論是他們的建設(shè)理念，還是對(duì)特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升，以及對(duì)漂亮鄉(xiāng)村建設(shè)的那種責(zé)任和激情，都特別值得學(xué)習(xí)和借鑒。

走進(jìn)托乎拉鄉(xiāng)庫(kù)如力村，明媚的陽(yáng)光下，五彩繽紛的花朵中，綠樹(shù)掩映的生態(tài)文明新農(nóng)村，像山水畫(huà)一樣，美得讓人沉醉。戶戶門(mén)前花草點(diǎn)綴、核桃樹(shù)遮蔭，置身其中，我仿佛回到了江南水鄉(xiāng)，深感心曠神怡。

這里的房屋設(shè)計(jì)突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息，裝飾風(fēng)格、外觀、色調(diào)與四周環(huán)境相協(xié)調(diào)。村容整齊環(huán)境美，注意完善美化亮化配套設(shè)施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，完成水廁改造，修建了垃圾集中收集點(diǎn)、填埋點(diǎn)，達(dá)到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。

我們走進(jìn)文化禮堂，幾個(gè)孩子正在漂亮的音樂(lè)下，歡快地跳舞?！艾F(xiàn)在大伙空余時(shí)間跳舞、唱戲、讀報(bào)，還可以參與各種健康有益的活動(dòng)，生活充溢和諧多了?！睆娜罕姷穆曇衾?，不難發(fā)覺(jué)，隨著農(nóng)村環(huán)境的改善，群眾的生活華蜜指數(shù)明顯提高了。

通過(guò)漂亮鄉(xiāng)村建設(shè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)夫的生產(chǎn)方式和生活習(xí)慣;通過(guò)農(nóng)村文化禮堂建設(shè)，創(chuàng)建群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的精神家園。通過(guò)潛移默化，把生態(tài)、干凈、健康、文明的理念滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的方方面面，不斷地變更和提高農(nóng)夫的價(jià)值取向，不斷提升農(nóng)夫的整體素養(yǎng)。

臨走時(shí)，我對(duì)陪伴參觀的村干部說(shuō)：“你們的村莊太美了，我太喜愛(ài)了，我可以買(mǎi)一套住在這里嗎?”他忠厚地笑了。他不知道許多年前，我曾經(jīng)來(lái)過(guò)南疆，今昔天翻地覆的巨變，讓我真實(shí)地感到黨和政府對(duì)新疆的關(guān)愛(ài)。

我很興奮自己成為援疆大潮中的一員，我信任援教的這一年半，我會(huì)有所作為!

考察心得體會(huì)

在附中學(xué)習(xí)的幾天，震驚了我們的神經(jīng)，開(kāi)闊了我們的視野，從來(lái)沒(méi)想到中學(xué)盡然可以這么辦學(xué)，從來(lái)沒(méi)想到附中學(xué)生的素養(yǎng)是如此之高。當(dāng)我們的其他學(xué)校的校長(zhǎng)，老師，學(xué)生還在為高考升學(xué)率而苦惱，勤奮時(shí)，作為引領(lǐng)xx教化的第一名?！獂x師大附中早已將硬件指標(biāo)拋于腦后，轉(zhuǎn)而提出做有責(zé)任的中國(guó)人這一育人的全面發(fā)展的辦學(xué)理念，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)在學(xué)校工作的各個(gè)方面主動(dòng)推動(dòng)。

附中辦學(xué)成果顯著，教學(xué)質(zhì)量驕人——xx年高考學(xué)校一本錄用率82.7%，二本錄用率97%，學(xué)生錄用質(zhì)量，大部分學(xué)生被錄用為國(guó)家211，1015高校，更有多名學(xué)生留學(xué)新加坡，高考理科狀元出至附中。其高考高升學(xué)率引跑xx教化，成為xx教化的一大特色品牌。在剛剛結(jié)束的基礎(chǔ)教化工作會(huì)議上，學(xué)校成為首批示范中學(xué)。

辦學(xué)特色顯明，學(xué)校絕不是將應(yīng)試教化，將高考作為學(xué)校工作的目標(biāo)，學(xué)校以培育有責(zé)任的中國(guó)人為校訓(xùn)，主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生主動(dòng)參與，街舞社團(tuán)，數(shù)學(xué)棋牌社，各種管弦樂(lè)團(tuán)，將學(xué)生培育成會(huì)讀書(shū)，會(huì)生活的人。附中學(xué)生會(huì)更是辦的有特點(diǎn)，有特色，在xx年xx省團(tuán)委評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生會(huì)時(shí)，xx師大附中成為唯一一個(gè)中學(xué)學(xué)生會(huì)入選。學(xué)校的塑身操表演隊(duì)，多次獲南昌市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名。學(xué)校是xx省奧利匹克數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)培訓(xùn)基地，多數(shù)的附中學(xué)子在競(jìng)賽中奪金斬銀。學(xué)校中學(xué)部，晚上沒(méi)有晚自習(xí)，星期六不補(bǔ)課，即使高三學(xué)生也是如此，這在xx教化界開(kāi)創(chuàng)了先河，其他學(xué)校嘆為觀止，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有因?yàn)椴谎a(bǔ)課而下滑，反而將更多學(xué)生給學(xué)生，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

體育教化發(fā)展快速，增長(zhǎng)勢(shì)頭強(qiáng)勁。體育教化作為學(xué)校教化的重要組成部分，作為素養(yǎng)教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，附中依舊占據(jù)全省中學(xué)高地。全校40多個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3500人，在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，報(bào)名參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的達(dá)xx余人，更值得一提的.是，學(xué)校高三年級(jí)驚慌的學(xué)習(xí)壓力下都紛紛報(bào)名參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。全校全民體育素養(yǎng)得到極大提高，體育精神得到極大弘揚(yáng)，體育特長(zhǎng)生幾乎每個(gè)班都有，國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員呈現(xiàn)顯著增加趨勢(shì)。

學(xué)生生源素養(yǎng)，文明程度極高。xx年附中均衡線最高624，統(tǒng)招線589，（總分640），創(chuàng)歷史新高，為歷年之最，大面積中考數(shù)學(xué)116分，考滿分的人也占肯定比例。優(yōu)秀的生源是學(xué)校能夠得到長(zhǎng)足發(fā)展的基石，學(xué)生在附中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)又得到的更好，更高，全面成長(zhǎng)。附中門(mén)口是北京西路，由于建地鐵口，不能橫穿公路，要走天橋，附中學(xué)生幾乎沒(méi)有不遵守交通規(guī)則，橫穿公路的。學(xué)校沒(méi)有亂扔垃圾紙屑的不文明現(xiàn)象，見(jiàn)到老師肯定會(huì)說(shuō)老師好。文明禮貌是一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)記，我想，附中的學(xué)生有這樣的文明的素養(yǎng)，他們從附中畢業(yè)走進(jìn)高校，走入社會(huì)，必將受益于附中三年的培育，必將成為我們這個(gè)社會(huì)的脊梁。

附中辦學(xué)聲譽(yù)，社會(huì)影響日漸擴(kuò)大，xx年附中均衡線最高624，統(tǒng)招線589，（總分640），創(chuàng)歷史新高，為歷年之最，吸引了來(lái)自各個(gè)地方多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)，有的同學(xué)本已達(dá)到南昌二中的統(tǒng)招線（和附中辦學(xué)實(shí)力相差不大的學(xué)校），為了能進(jìn)附中情愿花擇校費(fèi)好幾萬(wàn)。由于日漸良好的辦學(xué)聲譽(yù)，南昌一中，二中，三中，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，這樣一些南昌市重點(diǎn)中學(xué)的尖子生也紛紛流向附中。目前附中主動(dòng)響應(yīng)社會(huì)需求，組建紅谷教化集團(tuán)，已有青山湖、濱江校區(qū)，兩校齊飛，兩輪并進(jìn)，成就著附中的輝煌！

附中主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，將教化作為改善民生的主攻方向。xx師大附中主動(dòng)響應(yīng)南昌市教化局的號(hào)召，每年拿出招生安排的50%作為均衡生錄用安排，讓一些優(yōu)秀的農(nóng)村家庭孩子因家庭貧困，因戶籍問(wèn)題，而沒(méi)法享受優(yōu)質(zhì)中學(xué)教化的學(xué)生現(xiàn)在同一片藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)，享受優(yōu)質(zhì)中學(xué)教化資源。附中為縮小城鄉(xiāng)差距，改善民生，做出了xx第一名校的重要貢獻(xiàn)。

以附中為代表的xx省優(yōu)質(zhì)重點(diǎn)中學(xué)的辦學(xué)成果，彰示xx教化強(qiáng)大的生命力和中部崛起的強(qiáng)勁動(dòng)力。附中成就，xx教化在中部崛起！

考察心得體會(huì)

10月27—11月1日，學(xué)校組織我們一行十四人前往河北省鹿泉一中參與第三屆全國(guó)中學(xué)新課程課堂教學(xué)閱歷溝通與研討會(huì)塈全國(guó)中學(xué)學(xué)校課程改革聯(lián)盟成立大會(huì)。

我受學(xué)校委派，展示了一堂基于新課程改革理念的歷史示范課。在鹿泉一中的兩天里，我旁聽(tīng)了兩堂同課異構(gòu)課和一堂鹿泉一中的優(yōu)質(zhì)課，傾聽(tīng)了三位專家的精彩點(diǎn)評(píng)，與六十多位老師進(jìn)行了溝通、研討。他們的教學(xué)方式、理念和班級(jí)管理之道，讓我受益非淺。我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享一下：

一、以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)之綱。

調(diào)這三個(gè)內(nèi)容，其他內(nèi)容老師可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，這樣就可以大大削減教學(xué)時(shí)間，從而有足夠的時(shí)間來(lái)突破課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。反之，假如老師對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行過(guò)多地介紹、講解，既奢侈了時(shí)間，又做了無(wú)用功。

二、平常多讀書(shū)，提升自己的思想和素養(yǎng)。

在溝通過(guò)程中，來(lái)自江蘇錫山高級(jí)中學(xué)的劉老師介紹了他們學(xué)校關(guān)于讀書(shū)的一系列措施與規(guī)定。江蘇錫山高級(jí)中學(xué)的老師們通過(guò)學(xué)校和年級(jí)組的資金供應(yīng)，平均每年每人都要通讀二、三十本教學(xué)理論著作。郭富斌教授在講座中高度概括了中學(xué)必修1的學(xué)問(wèn)體系，并且把它提升到了一種理論高度。這些讓我很是震撼。通過(guò)溝通，我相識(shí)到了自己的不足，與先進(jìn)地區(qū)的老師相比，自己還有許多大差距。這也更我讓對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)總是忙于瑣事，總把讀書(shū)當(dāng)做負(fù)擔(dān)的做法感到懊悔。

學(xué)校已經(jīng)把閱覽室搬到了教學(xué)樓，就在我們辦公室的旁邊。以前我沒(méi)有仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的用意，常常是“過(guò)閱覽室門(mén)而不入”，忽視了自己的學(xué)問(wèn)積累、思想提升。所以，我今后肯定要多利用時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)，提升自己的素養(yǎng)。

三、教學(xué)過(guò)程須要民辦法識(shí)。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。這句詩(shī)表達(dá)了人們贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。直到現(xiàn)在，就算不嘔心瀝血，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)仍舊高于老師對(duì)自己孩子的愛(ài)，沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生，但許多時(shí)候孩子們都體會(huì)不到老師對(duì)他的愛(ài)。

直到聽(tīng)了郭老師的報(bào)告之后才明白：老師的愛(ài)是須要民辦法識(shí)，決不能專制!現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是不同時(shí)代的孩子了，小小年紀(jì)的他們已經(jīng)有自己的思想，有自己的思維，你口口聲聲愛(ài)他們，為他們好，但是他們不能理解你的狀況下，他們不會(huì)體會(huì)到你對(duì)他們的愛(ài)，而會(huì)造成一種誤會(huì)，認(rèn)為你很專制從而導(dǎo)致他們不喜愛(ài)你這位老師。

平常我們工作中經(jīng)常遇到的狀況，就是一節(jié)孩子們很喜愛(ài)的課如電腦、體育等，其他老師辛苦幫忙代課時(shí)，孩子們往往不能理解老師這么做是為了他們的學(xué)習(xí)，往往不能體會(huì)老師對(duì)他們的愛(ài)，若老師沒(méi)有跟孩子說(shuō)明白，他們會(huì)因?yàn)槟惆哉剂怂麄兿矏?ài)的課而厭煩你。這種狀況下，我們老師何不跟孩子商議一下再做確定，將會(huì)有不同的效果，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己受到了敬重。

其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生的，在愛(ài)的過(guò)程中有沒(méi)有讓學(xué)生體會(huì)到你的愛(ài)呢?這就須要一些技巧，須要一些民主的意識(shí)。

四、做一個(gè)自信的老師，培育一批自信的學(xué)生。

郭教授在講座中介紹了長(zhǎng)安中學(xué)的一些做法，讓我深受啟示。長(zhǎng)安中學(xué)的老師每天都對(duì)學(xué)生大聲說(shuō)：“你能行!”

只有老師主動(dòng)地確定學(xué)生，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的火花的碰撞，學(xué)生才會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我能行!”

對(duì)待孩子，從而使他們端正學(xué)習(xí)的目的，建立信念，這樣才能漸漸的趕上去。

五、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參加就沒(méi)有勝利的課堂教學(xué)。

新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的主動(dòng)參加為前提，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，參加的深度與廣度，干脆影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思索，要看參加是不是主動(dòng)、主動(dòng)，是不是學(xué)生的自我須要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿意于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思索。

簡(jiǎn)潔的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生似乎忙的不亦樂(lè)乎，但事實(shí)上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái)，是特別值得留意的一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙的提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的學(xué)問(wèn)沖突，同時(shí)，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思索，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參加的主動(dòng)性就會(huì)高起來(lái)，參加度也會(huì)大大提高。只有主動(dòng)、主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能的到發(fā)展。

行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬(wàn)，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我相識(shí)到，作為一名老師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素養(yǎng)教化才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了許多東西，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的老師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參與這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。

考察

考察是指通過(guò)實(shí)地視察、調(diào)查以及考核等方式，對(duì)某事物、某人或某種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)估和探討，了解其中存在的問(wèn)題、優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于不同領(lǐng)域的工作者和學(xué)者來(lái)說(shuō)，考察是特別重要的一項(xiàng)工作。近期，筆者作為一名學(xué)生代表，參與了一次考察活動(dòng)，深有感受。

其次段：正文。

我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，主要針對(duì)該企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了深化的探討。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅與企業(yè)工作者廣泛溝通，了解了他們的工作流程和閱歷，還干脆視察了不同部門(mén)的運(yùn)作狀況。比如，負(fù)責(zé)生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動(dòng)；而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思索和透亮的管理方式，則為我們指明白企業(yè)管理的正確方向。

第三段：拓展。

通過(guò)這次考察，我們不僅了解到了企業(yè)對(duì)于人才的需求，更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也對(duì)作為高校生如何更好地做好自身規(guī)劃和實(shí)踐有了深刻相識(shí)。通過(guò)與企業(yè)工作者溝通，我們知曉了企業(yè)對(duì)于職場(chǎng)人員的基本素養(yǎng)要求，并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如，我們須要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的時(shí)間管理技巧和英語(yǔ)水同等關(guān)鍵實(shí)力。

第四段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，這次考察增加了我們對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的相識(shí)，提高了我們的分析和解決問(wèn)題的實(shí)力，同時(shí)也提示我們，在高校期間要淡化功利性目標(biāo)，充分利用好校內(nèi)生活和課堂教化資源。拓寬人際關(guān)系，增加對(duì)自身特性特征和愛(ài)好愛(ài)好的相識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這樣，我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充溢的人生。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，考察是一次不行多得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)考察，我們不僅學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，還充分感受到了真實(shí)的職場(chǎng)氛圍和思想意識(shí)。因此，我們須要在日常的學(xué)習(xí)和生活中主動(dòng)熬煉自身實(shí)力，不斷拓展自身的視野和思路，使自己成為優(yōu)秀的人才，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

考察心得體會(huì)

考察。

4篇考察心得體會(huì)4篇——讓素養(yǎng)教化不再是句空話麻黃梁初級(jí)中學(xué)侯秋云5月7日-5月11日，**區(qū)***名初中老師到**進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)，先后到了****二中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、濰州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、外國(guó)語(yǔ)幼兒園和***中參觀學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)**二中張主任“271”高效課堂專題報(bào)告、**市濰城區(qū)教化局副局長(zhǎng)韓吉東“例談導(dǎo)學(xué)案新解”專題報(bào)告和廣文中學(xué)校長(zhǎng)趙桂霞“發(fā)覺(jué)課程”專題報(bào)告。

5月5日臨行前，劉巨廣局長(zhǎng)組織召開(kāi)“初中老師**培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”，談到了此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易和**教化改革的決心，支配了三大任務(wù)：一是圍繞高效輕負(fù)主題，完成一篇教化隨筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負(fù)匯報(bào)課；三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開(kāi)課。會(huì)后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、新奇的心情來(lái)到**，現(xiàn)依據(jù)五天來(lái)的所看、所聞、所聽(tīng)、所想分四點(diǎn)寫(xiě)下了這篇隨筆，與同行們探討。

第一點(diǎn)。

教學(xué)。

理念新。

****二中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校領(lǐng)先將班級(jí)評(píng)分制度納入中考分?jǐn)?shù)，實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)分修滿方可畢業(yè)。校長(zhǎng)親自頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，極大地帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和榮譽(yù)感。多元化的評(píng)價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間，讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。

堅(jiān)持以人為本，讓教化成為農(nóng)業(yè)。**的中學(xué)強(qiáng)化素養(yǎng)教化，落實(shí)規(guī)范，張揚(yáng)特性，激發(fā)創(chuàng)建。他們多元化、全方位評(píng)價(jià)孩子，把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)勝利而精彩的故事；把每一位老師變成歡樂(lè)的生活者、深層的探討者。

教為不教，學(xué)為成長(zhǎng)。授人以魚(yú)不如授人以漁，給學(xué)生一把開(kāi)啟終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、一生華蜜的金鑰匙，將學(xué)問(wèn)駕馭和實(shí)力形成有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。**市始終推行語(yǔ)文主題課程就是最好的體現(xiàn)，老師們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本校實(shí)際狀況，將教材大膽整合，提出語(yǔ)文課程教學(xué)學(xué)問(wèn)范例教學(xué)，更重要的是培育學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力，給學(xué)生人文情感的關(guān)懷，將素養(yǎng)教化做了更深刻的解讀，考試就是通過(guò)學(xué)問(wèn)考人品。

“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書(shū)三年要為學(xué)生的三十年著想，教書(shū)六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長(zhǎng)基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想，比如在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題之前，學(xué)生要有肯定的解決應(yīng)用題的實(shí)力，學(xué)問(wèn)閱歷的積累像堆砌金塔，有一部分學(xué)生學(xué)問(wèn)是脫節(jié)的，這就須要老師做引橋，回顧構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。

強(qiáng)化語(yǔ)文閱讀。領(lǐng)先把“閱讀”列為課程，并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)時(shí)，大膽開(kāi)設(shè)“名著海量閱讀”，每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達(dá)40部書(shū)以上。走進(jìn)**二中校內(nèi)，你會(huì)發(fā)覺(jué)展示欄張貼著讀書(shū)節(jié)每個(gè)年級(jí)每位學(xué)生學(xué)分認(rèn)定，書(shū)卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。

德育工作更具時(shí)效性。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)、65公里徒步行走、離校教化，把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來(lái)，走近課堂里，走進(jìn)生活里，走進(jìn)校內(nèi)里，走進(jìn)孩子們的心田里。

**二中的“活教化”的的確確是活著的，落地生根發(fā)芽，強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

其次點(diǎn)。271高效課堂。

271運(yùn)行模式，**%時(shí)間（約10分鐘）老師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)，激勵(lì)點(diǎn)撥。**%時(shí)間（約30分鐘）學(xué)生分組合作，展示點(diǎn)評(píng)，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí)，包括五個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)（感知自學(xué)）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達(dá)（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)），小組合作學(xué)習(xí)之前，學(xué)生要充分預(yù)習(xí)，高效利用導(dǎo)學(xué)案。小組成員分工明確，確保組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。**%時(shí)間（約5分鐘）學(xué)生。

總結(jié)。

反饋，當(dāng)堂檢測(cè)。

271高效課堂的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)前提。一是抓好備課，尤其導(dǎo)學(xué)案的編制；二是抓好小組建設(shè)。

備課，深化挖掘教材，用教材教而非教教材。細(xì)致推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好每一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡和連接。教材挖掘要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)教材整個(gè)體系要求，挖掘?qū)W問(wèn)背后承載實(shí)力及實(shí)現(xiàn)實(shí)力的策略和方法。

導(dǎo)學(xué)案編制要敬重學(xué)生，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、探究性、啟發(fā)性、敏捷性、梯度化。當(dāng)然，我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案編制更應(yīng)當(dāng)考慮本校學(xué)生實(shí)際狀況，適合的才是最好的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案，每單元設(shè)有復(fù)習(xí)學(xué)案，單元檢測(cè)。開(kāi)頭出示三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)習(xí)案設(shè)有運(yùn)用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測(cè)、我的懷疑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)堂檢測(cè)、我的收獲六個(gè)板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓(xùn)練學(xué)案必需限時(shí)閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必糾。

小組建設(shè)是否合理確定了合作學(xué)習(xí)能否高效，因此組員要分工明確，相互督促。合作溝通問(wèn)題能在2人同桌間完成的，不要在4人小組解決，4人能解決的就不要在8大組中解決，不是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)盡量不在全班綻開(kāi)。老師主導(dǎo)作用不要丟失，老師要適時(shí)調(diào)控，把握溝通的進(jìn)度，溝通的廣度，調(diào)控溝通的深度，避開(kāi)合作泡沫。合作學(xué)習(xí)前學(xué)生要有充分的打算，學(xué)生的確無(wú)法獨(dú)立解決的問(wèn)題才可以運(yùn)用小組探究式。

第三點(diǎn)，發(fā)覺(jué)課程。

廣文中學(xué)實(shí)行“三位一體”課程體系，即學(xué)科課程（素養(yǎng)教化的根基）、活動(dòng)課程（特性特長(zhǎng)的保障）、特色課程（學(xué)生特色的依托）。把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)做事，享受生命，享受華蜜作為教化的終極目標(biāo)。不斷地拷問(wèn)自己：學(xué)生畢業(yè)30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學(xué)始終致力于特色課程的研發(fā)，如廣文中學(xué)，依據(jù)本校實(shí)際狀況時(shí)時(shí)調(diào)研，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決問(wèn)題，大膽的整合課程。

第四點(diǎn)，多彩的課余生活。

**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在這一點(diǎn)上頗具特色。多彩的課余生活給予了孩子們活潑、動(dòng)感、時(shí)尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團(tuán)；寫(xiě)毛筆的孩子辦起了書(shū)畫(huà)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們供應(yīng)了廣袤的舞臺(tái)，老師們因材施教的教化方式給孩子們的特性之路點(diǎn)亮了明燈。

我在返程中思索。**教化跟**教化原委差了什么。我感覺(jué)差了時(shí)間，差了時(shí)間去發(fā)覺(jué)，差了時(shí)間去探討，差了時(shí)間去變更。只要我們馬上行動(dòng)，差距就會(huì)漸漸縮小直至消逝。只要讓素養(yǎng)教化不再是句空話，我們的教化也會(huì)綻放精彩。

黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì)依據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度，大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)的精神和“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注意實(shí)效”的培訓(xùn)方針，我市于**年7月15日至9月30日舉辦了為期2個(gè)半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓(xùn)班。承蒙組織厚愛(ài)，本人有幸成為這期中青班學(xué)員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，特別珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，暗下決心要像海綿一樣吸取學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分。在學(xué)習(xí)期間：虛心學(xué)習(xí)，如饑似渴地傾聽(tīng)授課，勤動(dòng)腦筋，擅長(zhǎng)思索，勇躍發(fā)言，和學(xué)員們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，用理論武裝和充溢自己，努力提高自己的思想相識(shí)和理論水平；考察期間，帶著問(wèn)題去視察、思索，仔細(xì)吸取先進(jìn)閱歷，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，結(jié)合自己的實(shí)際工作，切磋、探討發(fā)展思路；在日常生活中，嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，從不曠課遲到，主動(dòng)參與班集體活動(dòng)，關(guān)切和熱心幫助同學(xué)。同時(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理、科學(xué)支配，做到學(xué)習(xí)、工作雙豐收。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和考察，提高了相識(shí)，開(kāi)闊了眼界，對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在感性上和理性上都有了進(jìn)一步的相識(shí)和提高，受益非淺。現(xiàn)將主要狀況和體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：

術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開(kāi)發(fā)等九個(gè)方面。9月30日，全部的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束。期間我們學(xué)完了市組部規(guī)定的理論課學(xué)習(xí)專題，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得，完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排，廣闊學(xué)員經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性熬煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教化，學(xué)習(xí)了蘇州市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方面的先進(jìn)閱歷，樹(shù)立了加快建設(shè)新百色的緊迫感，學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的。

二、主要收獲和體會(huì)（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織，詳細(xì)支配。本期中青班課程和活動(dòng)支配都是經(jīng)市委組織部細(xì)心支配，組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參加的。培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)的學(xué)員論壇、師生互動(dòng)、新老學(xué)員互動(dòng)等課題，能讓學(xué)員把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，互動(dòng)性強(qiáng)，別開(kāi)生面，取得良好教學(xué)效果。同時(shí)，科學(xué)合理支配，讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特殊是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報(bào)告，使廣闊學(xué)員精神激昂，倍受鼓舞，紛紛表示努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)、閱歷、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負(fù)組織的期望。

群眾脫貧致富奔小康，從而也經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性熬煉，更加堅(jiān)決了恒久跟黨走的信念。

（三）拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新思想觀念通過(guò)對(duì)“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及當(dāng)前形勢(shì)”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用的確應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的狀況與北郊學(xué)校改革前的狀況在肯定意義上來(lái)說(shuō)是相像的，所以我們應(yīng)當(dāng)好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)勝利的閱歷，或許就如鄭杰校長(zhǎng)所說(shuō)的只要?jiǎng)?chuàng)建就有機(jī)會(huì)。

二、營(yíng)造和諧、向上的校內(nèi)文化氛圍，激勵(lì)引導(dǎo)師生健康發(fā)展做為一名校長(zhǎng)，我也清晰的懂得。校內(nèi)是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，優(yōu)雅、整齊、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注意校內(nèi)環(huán)境和文化建設(shè)，但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中，經(jīng)常覺(jué)得有許多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校內(nèi)環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，始終是一個(gè)不簡(jiǎn)單把握和解決的問(wèn)題。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。

代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、老師宿舍樓和食堂等生活協(xié)助設(shè)施齊全;校內(nèi)內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路犬牙交錯(cuò)，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地314畝，投資近3億，建筑面積**.*萬(wàn)平方米，綠化率達(dá)**%，一泓曲水，沿校內(nèi)蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場(chǎng)、回廊水榭、花草樹(shù)木等綠化景觀令人賞心悅目，充溢詩(shī)情畫(huà)意。躬行樓春暉路清源河覺(jué)淺湖敬賢橋等取名則充溢文化韻味。學(xué)校校內(nèi)園林建設(shè)干脆投資超過(guò)1千萬(wàn)，是較為典型的園林式學(xué)校，光就學(xué)校校內(nèi)環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。

在所參觀的九所學(xué)校中，我認(rèn)為給我了最多發(fā)覺(jué)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué)，盡管這兩所學(xué)校的校內(nèi)環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無(wú)法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了顯明對(duì)比（同是上海學(xué)校，奉賢中學(xué)占地314畝;北郊學(xué)校占地僅9畝），卻又都不謀而合的在小處作起文章，建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動(dòng)、蘊(yùn)含理性與睿智的校內(nèi)文化，讓每一塊空地都有教化內(nèi)容，每一面墻壁都能有語(yǔ)言，使整個(gè)校內(nèi)到處充溢了無(wú)限的朝氣與希望。

鄭杰校長(zhǎng)認(rèn)為：學(xué)校的變革要真正的發(fā)生須要兩項(xiàng)前提：一是導(dǎo)向，二是動(dòng)力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價(jià)值觀，學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。

所以，北郊學(xué)校的重建安排重點(diǎn)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度。北郊學(xué)校特殊注意學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn)，特殊值得我校關(guān)注：

（四）、細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識(shí)（五）、誠(chéng)意關(guān)注員工人生，提高員工華蜜感學(xué)校文化是長(zhǎng)期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動(dòng)充溢了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于特性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開(kāi)放的、自然自足的，就猶如草根（他們的?？?，雖靜默無(wú)言，卻蘊(yùn)涵無(wú)限朝氣與活力。他們放手發(fā)動(dòng)員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化特性。校內(nèi)文化社團(tuán)組織達(dá)30多個(gè)，各種活動(dòng)豐富多彩，各年組可以依據(jù)自己的須要確定參與相應(yīng)的社團(tuán)組織，目前員工入會(huì)率高達(dá)**%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校內(nèi)文化的創(chuàng)建者。

學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中細(xì)心支配了建筑樣式、老師辦公室和學(xué)生教室的格局，不求豪華，而運(yùn)用廉價(jià)的材料追求光明與簡(jiǎn)捷，凡裝修過(guò)的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)微環(huán)節(jié)，傳遞出劇烈的現(xiàn)代感。

其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁(yè)、櫥窗、校標(biāo)、宣揚(yáng)冊(cè)、獎(jiǎng)狀、?？?、告示欄、書(shū)面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。

鄭校長(zhǎng)認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為看法。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思索。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反，從小上做文章，從校內(nèi)文化上大手筆、大寫(xiě)意。

這一點(diǎn)上我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué)，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學(xué)。11010年創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)只有5個(gè)班，兩排平房，***名老師，大專1人，**%是代課老師。發(fā)展到現(xiàn)在的面對(duì)全國(guó)招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國(guó)知名學(xué)校。

走進(jìn)面積并不大，但卻到處萬(wàn)紫千紅，風(fēng)景如畫(huà)的洋思中學(xué)，硬化的道路縱。

橫交織地穿插在校內(nèi)的每個(gè)角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門(mén)口北側(cè)造型奇妙的大雕塑，無(wú)論從什么方位看，都是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，大大的問(wèn)號(hào)下面就是一本翻開(kāi)的書(shū)，我想這或許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校內(nèi)，隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語(yǔ)，道路兩旁，教學(xué)樓正面寫(xiě)著：你肯定能行沒(méi)有教不好的學(xué)生抬頭走路洋思是大家的在學(xué)生宿舍門(mén)口兩側(cè)的墻上寫(xiě)著迎著晨風(fēng)想一想，今日該怎樣努力。踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今日有多少進(jìn)步。甚至于在浴室可以看到學(xué)會(huì)洗澡，提高素養(yǎng)在宿舍可以看到學(xué)會(huì)睡覺(jué)，提高素養(yǎng)在餐廳可以看到學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)關(guān)切他人，提高素養(yǎng)文明宿舍文明餐桌。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治，有體育、消遣方面的新聞，有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，學(xué)問(wèn)的傳授，情操的陶冶，也是無(wú)聲的管理，在整個(gè)校內(nèi)內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言，就是這些樸實(shí)的語(yǔ)言在每天的生活中影響和教化著每個(gè)孩子，這正印證洋思中學(xué)的學(xué)校無(wú)小事，到處是教化的理念，同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校內(nèi)文化。

兵教兵的目的，當(dāng)堂訓(xùn)練就是達(dá)標(biāo)檢測(cè)，讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯?，在洋思的課堂上，有一條特別明晰的主線，就是活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，老師的導(dǎo)緊緊圍圍著學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)每一步都離不開(kāi)老師。

假如把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位英勇的旗手，從洋思的管理檔案以實(shí)地考察狀況，可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制，洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員的崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作管理考核評(píng)比獎(jiǎng)罰制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過(guò)程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo)，更有學(xué)生德育、老師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囀冀K是人們關(guān)注的熱點(diǎn)，也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的動(dòng)身，改進(jìn)考試方式，限制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿，功過(guò)得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計(jì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為老師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

洋思中學(xué)的管理制度特別具體，從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場(chǎng)做操的路途次序，午休不準(zhǔn)脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時(shí)間，上多媒體、體育課、音樂(lè)課等排隊(duì)入場(chǎng)，都作了無(wú)微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事?？梢哉f(shuō)，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的教不好的學(xué)生強(qiáng)制性的管理起來(lái)，統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間，人盯人的層層包保與競(jìng)爭(zhēng)，將教不好的學(xué)生教好，而洋思和北郊兩所學(xué)校勝利的一個(gè)共同點(diǎn)就是：招收包子生（即我們所說(shuō)的差生學(xué)困生）。

當(dāng)然，洋思中學(xué)還有他的培尖補(bǔ)差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長(zhǎng)作風(fēng)，還有許多特色，或許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教化是勝利的。事實(shí)上從系統(tǒng)論的角度來(lái)理解學(xué)校的教學(xué)與管理，那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教化才能取得突破性的勝利，而洋思中學(xué)做到了，所以它勝利了。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn)，以前始終以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇，只有真正走進(jìn)它時(shí)，我才真正的相識(shí)到，洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn)，通過(guò)努力，只要我們能剛好更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革老師評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。

四、對(duì)今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思索：

這次學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的所聞所見(jiàn)，對(duì)于我無(wú)疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡?wèn)在觀摩與取經(jīng)與找到答案，比照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中，時(shí)時(shí)都在思索如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距，回來(lái)以后這一段時(shí)間以來(lái)，我始終也在比照與比較中苦苦的思索，想了許多：

1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校內(nèi)文化氛圍和品嘗，優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無(wú)一例外的打出了文化立校的旗幟，校內(nèi)環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過(guò)人之處。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，老師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校很多提倡與決策老師很難剛好認(rèn)同，人際關(guān)系驚慌，官本位思想嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書(shū)山題海，加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書(shū)山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲傷。

我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必需要細(xì)心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不行一蹴而就，須要漸漸積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無(wú)限發(fā)展的可能，因?yàn)榫竦牧馐菬o(wú)限的。

2、科學(xué)細(xì)化教化教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教化教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些詳細(xì)操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們要結(jié)合我校詳細(xì)學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求，如骨干老師和星級(jí)老師等級(jí)評(píng)定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整老師安排機(jī)制，利用活工資部分，初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級(jí)別終身制等不利于老師發(fā)展的機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性。

3、在敬重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下，嘗試駕馭先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：所謂教學(xué)，就是老師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)。正如洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)孩子能學(xué)好，能成才，決不是老師教出來(lái)的，而是靠學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是老師講完了、講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)生通過(guò)自學(xué)能駕馭的，盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以駕馭的內(nèi)容，也不肯定是老師干脆教?？梢詥l(fā)學(xué)生，獨(dú)立思索，獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講，學(xué)生講對(duì)了，老師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整，老師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯(cuò)了，老師賜予更正。

我細(xì)致探討了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，我覺(jué)得實(shí)施前老師必需要細(xì)心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間支配而言，可以集中訓(xùn)練，也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言，可以是口頭訓(xùn)練——開(kāi)口說(shuō)一說(shuō);可以使操作訓(xùn)練——?jiǎng)邮肿鲆蛔?可以是思維訓(xùn)練——?jiǎng)幽X想一想;也可以是視察力、記憶力、留意力等單項(xiàng)實(shí)力訓(xùn)練。當(dāng)然，最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時(shí)間，二要嚴(yán)格要求，像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學(xué)生養(yǎng)成大張旗鼓的作風(fēng)。

在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練就不會(huì)流于形式。老師講的時(shí)間依據(jù)疑難問(wèn)題的多少而定，疑難問(wèn)題多，講的時(shí)間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說(shuō)是先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練三段式，但是詳細(xì)運(yùn)用還要依據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，老師教一點(diǎn)，學(xué)生再學(xué)一點(diǎn)，老師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同類型，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法不盡相同。正所謂教學(xué)有法，教無(wú)定法。

一個(gè)電子備課室，讓老師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)打算，提升自身素養(yǎng)。

其次是要主動(dòng)立足校本教研和培訓(xùn)，加強(qiáng)老師間的橫向?qū)W習(xí)，提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。打算嘗試洋思中學(xué)的做法，激勵(lì)師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，以高帶低，縮短青年老師的成熟周期。

最終，校長(zhǎng)、教育主任堅(jiān)持每天聽(tīng)課，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好解決，使新老師一上講臺(tái)就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素養(yǎng)教化整體水平的提高。

總之，對(duì)四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察，使我感受很深，先進(jìn)學(xué)校的許多閱歷和做法值得我們?nèi)ド罨接?，并結(jié)合本校實(shí)際來(lái)全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真實(shí)的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教化現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教化理念，獲得了很多教化改革的信息，觸發(fā)了我們的很多教化靈感。信任在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶。

考察心得體會(huì)

一說(shuō)到“孤山不孤，斷橋不斷，長(zhǎng)橋不長(zhǎng)”，你應(yīng)當(dāng)立即就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最終就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以，應(yīng)當(dāng)能猜到我要寫(xiě)什么了吧?那就是——杭州西湖。

當(dāng)媽媽說(shuō)要去西湖時(shí)，我激烈萬(wàn)分。蘇軾曾寫(xiě)道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜?！卑职趾臀艺f(shuō)過(guò)這句詩(shī)里的“西子”，說(shuō)的是漂亮動(dòng)人的西施，能和西施一樣漂亮，西湖確定特殊特殊美。

在旅游車上，我對(duì)西湖有著無(wú)限期盼。想著，想著，我睡著了。在睡夢(mèng)中，我隱隱隱約聽(tīng)到導(dǎo)游叔叔娓娓好聽(tīng)地給大家講“小預(yù)報(bào)”。

“噢，起來(lái)吧?！弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋?lái)。西湖!到西湖啦!

第一個(gè)景點(diǎn)是“花港觀魚(yú)”，據(jù)說(shuō)是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色調(diào)交織、美不勝收，大魚(yú)小魚(yú)連成一片。澄澈的水里映著大大小小的魚(yú)兒，如詩(shī)如畫(huà)，真是自然的“得意作品”!

后來(lái)，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未?。路上，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過(guò)往匆忙、密密麻麻，可見(jiàn)西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風(fēng)吹過(guò)，經(jīng)不起風(fēng)吹的小葉子一晃，就舞下來(lái)了。真美啊!

走著走著，看到了漂亮的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!

上了船，我感覺(jué)像是西湖有魔力，讓我聚精會(huì)神的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。

是三潭映月!沒(méi)記錯(cuò)的話，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠(yuǎn)處看，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說(shuō)離得遠(yuǎn)，卻看得無(wú)比清楚，應(yīng)當(dāng)是因?yàn)槲铱吹娜朊园?

剛下船，導(dǎo)游就告知我們時(shí)間不多，要去另一個(gè)地方了。來(lái)也匆忙、去也匆忙，我們離開(kāi)了漂亮的西湖。

西湖，如詩(shī)如畫(huà)如西子?！坝?/p>