自主管理活動(dòng)流程一、自主管理活動(dòng)管理技術(shù)小組解決問(wèn)題涉及兩方面技術(shù)：專業(yè)技術(shù)----重要指問(wèn)題所涉及專業(yè)范疇管理技術(shù)----重要指程序、證據(jù)、辦法、技巧等1、遵循PDCA循環(huán)（四個(gè)階段十個(gè)環(huán)節(jié)）P（Plan）籌劃階段：六個(gè)環(huán)節(jié)選取課題、現(xiàn)狀調(diào)查、設(shè)定目的、分析因素、擬定主因、制定對(duì)策D（Do）執(zhí)行階段：一種環(huán)節(jié)按對(duì)策規(guī)定進(jìn)行實(shí)行C（Check）檢查階段：一種環(huán)節(jié)針對(duì)課題目的檢查實(shí)行效果A（Action）解決：兩個(gè)環(huán)節(jié)：制定原則化，防止問(wèn)題再發(fā)生；總結(jié)及下步打算2、以事實(shí)為根據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話選取課題現(xiàn)狀調(diào)查、找問(wèn)題癥結(jié)、設(shè)定目的值、擬定重要因素、對(duì)策目的實(shí)行及實(shí)行驗(yàn)證、課題效果檢查、原則化總結(jié)及下步打算3、應(yīng)用記錄辦法二、課題類型問(wèn)題解決型(改進(jìn)型)：現(xiàn)場(chǎng)型、服務(wù)型、攻關(guān)型、管理型創(chuàng)新型(1)現(xiàn)場(chǎng)型課題此類課題普通以穩(wěn)定生產(chǎn)工序質(zhì)量、改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量、減少消耗、改進(jìn)生產(chǎn)環(huán)境為選題范疇，課題較小，難度不大，活動(dòng)周期較短，是小構(gòu)成員力所能及，比較容易出成果，經(jīng)濟(jì)效益不一定大。(2)服務(wù)型課題此類課題普通以推動(dòng)服務(wù)工作原則化、程序化、科學(xué)化、提高服務(wù)質(zhì)量和效益為選題范疇，課題較小，活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，見(jiàn)效較快。此類課題成果雖然經(jīng)濟(jì)效益不一定大，但社會(huì)效益往往比較明顯。(3)攻關(guān)型課題普通以解決技術(shù)核心問(wèn)題為選題范疇，課題難度大，活動(dòng)周期較長(zhǎng)，需投入較多資源，普通經(jīng)濟(jì)效益明顯或帶來(lái)重大技術(shù)更新?lián)Q代。(4)管理型課題普通以提高業(yè)務(wù)工作質(zhì)量、解決管理中存在問(wèn)題、提高管理水平為選題范疇，課題有大有小，如只涉及本部門詳細(xì)管理業(yè)務(wù)工作辦法改進(jìn)課題就小某些，而涉及各種部門協(xié)作課題就大些，課題難度不盡相似，效果也有較大差別。(5)創(chuàng)新型課題普通是JK小構(gòu)成員運(yùn)用新思維方式、創(chuàng)新辦法，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品(項(xiàng)目)、新辦法，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的課題。由于課題是以往不曾有過(guò)，因而無(wú)現(xiàn)狀可調(diào)查。但是，為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的可以有各種方案，由小構(gòu)成員運(yùn)用創(chuàng)新思維提出，并對(duì)各種方案進(jìn)行分析論證和評(píng)價(jià)，必要時(shí)進(jìn)行模仿實(shí)驗(yàn)，選取出最佳方案，然后付諸實(shí)行。因而，創(chuàng)新型課題與前述四類課題活動(dòng)程序有所不同。三、詳細(xì)程序環(huán)節(jié)（分階段、環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)）（一）選取課題1、課題來(lái)源(1)指令性課題:即由上級(jí)主管部門或領(lǐng)導(dǎo)依照組織(或部門)實(shí)際需要，以行政指令形式向JK小組下達(dá)課題，這種課題普通是組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中迫切需要解決重要技術(shù)攻關(guān)性課題。(2)指引性課題:普通由質(zhì)量管理部門依照實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、方針、目的需要，推薦并發(fā)布一批可供各JK小組選取課題，每個(gè)小組則依照自身?xiàng)l件選取力所能及課題開(kāi)展活動(dòng)，這是一種上下結(jié)合方式。（3）自選課題：即由小組依照各單位、各崗位發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題，自己擬定改進(jìn)方向和目的開(kāi)展活動(dòng)。JK小組在自選課題時(shí)可以從如下3個(gè)方面來(lái)考慮：依照公司戰(zhàn)略，針對(duì)上級(jí)方針、目的在本部門貫徹核心點(diǎn)來(lái)選題；針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)或小組自身存在問(wèn)題選題;針對(duì)顧客(也涉及下工序)抱怨或投訴問(wèn)題選題?！皢?wèn)題解決型”自主管理活動(dòng)詳細(xì)程序現(xiàn)狀調(diào)查要為目的值擬定提供充分根據(jù)（制定目的根據(jù)）由于目的值是指令性，就不需要先進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，制定目的后進(jìn)行目的可行性分析（含現(xiàn)狀調(diào)查內(nèi)容）2、選題注意事項(xiàng)：課題宜小不適當(dāng)大“小”易于獲得成果，活動(dòng)周期短，更好地鼓舞士氣；大某些對(duì)策都能由本小構(gòu)成員自己來(lái)實(shí)現(xiàn)，發(fā)揮小構(gòu)成員創(chuàng)造性；大某些是在本小組生產(chǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)，是自己身邊存在問(wèn)題，獲得成果后自己（或本區(qū)域）受益，更好地調(diào)動(dòng)小構(gòu)成員積極性；容易總結(jié)成果，在刊登6～15分鐘里可以將活動(dòng)時(shí)所動(dòng)腦筋，所下功夫、克服困難毅力充分表達(dá)出來(lái)，對(duì)其他小組更有啟發(fā)。3、課題名稱：“實(shí)”一目了然地看出要解決什么問(wèn)題，不可抽象；選取能以特性值來(lái)表達(dá)課題名稱。帶有特性值并提出問(wèn)題課題名稱：“減少不銹鋼管不合格品率”“減少冷軋機(jī)組用能消耗”4、如何尋找詳細(xì)問(wèn)題：從班組完畢上級(jí)下達(dá)任務(wù)、考核指標(biāo)難點(diǎn)來(lái)尋找課題；從加強(qiáng)班組管理方面來(lái)尋找問(wèn)題;長(zhǎng)期困擾班組問(wèn)題;從現(xiàn)場(chǎng)文明、安全管理方面尋找課題;從顧客反饋、抱怨意見(jiàn)中找課題。5、選題理由－－“實(shí)”直接明確選取此課題目和必要性，不要長(zhǎng)篇大論地陳述背景、工藝流程等，內(nèi)容要簡(jiǎn)潔，盡量用某些量化語(yǔ)言加以描述。6、選題慣用記錄辦法：分層法、調(diào)查表、排列圖、簡(jiǎn)易圖表、頭腦風(fēng)暴法親和圖、控制圖、散布圖、水平對(duì)比、直方圖（二）現(xiàn)狀調(diào)查（自定目的課題）1、目和環(huán)節(jié)目：找出問(wèn)題癥結(jié)，掌握問(wèn)題嚴(yán)重到什么限度，為擬定目的值提供根據(jù)。承上（選題理由）啟下（目的、因素分析、效果檢查）環(huán)節(jié)：1）辨認(rèn)問(wèn)題癥結(jié)：收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析2）目的設(shè)定根據(jù)：依照數(shù)據(jù)計(jì)算、分析等，導(dǎo)出目的值2、注意事項(xiàng)：(1)用數(shù)據(jù)說(shuō)話客觀性，防止只收集對(duì)自己有利數(shù)據(jù)；時(shí)間上約束，要收集近來(lái)時(shí)間數(shù)據(jù)；可比性，改進(jìn)后能反映出變化限度。(2)避免分析因素；(3)要在現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)、跟蹤，掌握第一手資料,要多層次對(duì)數(shù)據(jù)展開(kāi)分析（運(yùn)用分層法），找到問(wèn)題癥結(jié)所在；(4)掌握現(xiàn)狀與課題目的之間關(guān)系，為制定目的提供根據(jù)?！康闹翟O(shè)定根據(jù)還可按照如下方面進(jìn)行分析：參照上級(jí)下達(dá)指標(biāo)或原則規(guī)定、顧客提出需求等；通過(guò)水平對(duì)比，在設(shè)備條件、人員條件、環(huán)境條件等方面都差不多狀況下，與同行業(yè)已達(dá)到先進(jìn)水平公司進(jìn)行比較，制定出也能達(dá)到該水平目的；通過(guò)與自身歷史上曾經(jīng)達(dá)到過(guò)最佳水平比較；通過(guò)現(xiàn)狀調(diào)查，找出癥結(jié)所在，預(yù)測(cè)解決限度，測(cè)算能達(dá)到水平。3、現(xiàn)狀調(diào)查慣用記錄辦法：分層法調(diào)查表排列圖簡(jiǎn)易圖表直方圖控制圖散布圖水平對(duì)比法流程圖（三）設(shè)定目的：要把問(wèn)題解決到什么限度？為效果檢查提供根據(jù)闡明：自定目的——對(duì)問(wèn)題癥結(jié)進(jìn)行解決比例預(yù)測(cè)，測(cè)算出目的完畢計(jì)算值、但該目的值應(yīng)略放寬些，以保證小組目的完畢；指令目的——僅問(wèn)題癥結(jié)解決比例局限性以達(dá)到指令目的值，可將B、C類因素補(bǔ)充列入，預(yù)測(cè)解決比例，測(cè)算可以符合指令目的值規(guī)定；～不受問(wèn)題癥結(jié)限制。1、目的值設(shè)定水平：目的要有一定挑戰(zhàn)性；目的應(yīng)是通過(guò)小組努力可以達(dá)到；如果現(xiàn)狀與上級(jí)下達(dá)指標(biāo)或工藝設(shè)計(jì)規(guī)定相差很大時(shí)，可以將上級(jí)目的或工藝設(shè)計(jì)規(guī)定作為小組活動(dòng)目的值。2、設(shè)定目的注意事項(xiàng)：①目的與課題問(wèn)題相相應(yīng)，為效果檢查提供根據(jù)；②目的值不必所有羅列，從屬目的值在效果檢查時(shí)連帶闡明；③目的要明確、量化；3、制定目的慣用記錄辦法：調(diào)查表簡(jiǎn)易圖表水平對(duì)比法指令目的課題活動(dòng)程序沒(méi)有現(xiàn)狀調(diào)查環(huán)節(jié)，但在設(shè)定目的后要進(jìn)行目的可行性分析，在分析過(guò)程中必要羅列大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析（按層次分析），找出問(wèn)題癥結(jié)，并闡明目的能否實(shí)現(xiàn)。（四）分析因素：分析因素是小組活動(dòng)重要一環(huán)，小構(gòu)成員要開(kāi)闊思路，集思廣益，尋找、收集產(chǎn)生問(wèn)題所有因素。1、分析因素應(yīng)做到：針對(duì)問(wèn)題癥結(jié)分析因素；展示問(wèn)題全貌；分析因素要徹底，不斷問(wèn)“why”，要針對(duì)成果，把因素一層層展開(kāi)分析到可以采用對(duì)策為止；要對(duì)的、恰本地選用工具（因果圖、樹(shù)圖、關(guān)聯(lián)圖）。（五）擬定重要因素：運(yùn)用這一環(huán)節(jié)，對(duì)諸多問(wèn)題進(jìn)行分析，把影響問(wèn)題重要因素找出，排除次要因素，為制定對(duì)策提供根據(jù)。1、擬定主因三個(gè)環(huán)節(jié)：①把因果圖、系統(tǒng)圖或關(guān)聯(lián)圖中末端因素收集起來(lái)。②辨認(rèn)出不可抗拒因素或超過(guò)小組能力范疇因素，該類因素不作為重要因素進(jìn)行解決。③對(duì)末端因素逐條進(jìn)行確認(rèn)，用以找出真正影響問(wèn)題重要因素。確認(rèn)重要因素普通程序：闡明1、確認(rèn)過(guò)程收集數(shù)據(jù)必要闡明：詳細(xì)時(shí)間、持續(xù)樣本量；2、對(duì)要因鑒定還可再收集末端因素?cái)?shù)據(jù)，來(lái)判斷對(duì)問(wèn)題癥結(jié)影響限度，擬定與否要因。3確認(rèn)要因慣用辦法：現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證：到現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)來(lái)證明。這對(duì)“辦法”類因素進(jìn)行確認(rèn)經(jīng)常是很有效?，F(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、測(cè)量：到現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)親自測(cè)試、測(cè)量，獲得數(shù)據(jù)，與原則進(jìn)行比較，看其符合限度來(lái)證明。這對(duì)“機(jī)、料、環(huán)”類因素進(jìn)行確認(rèn)時(shí)很有效。調(diào)查、分析：對(duì)于“人”方面有些因素，不能用實(shí)驗(yàn)和測(cè)量辦法來(lái)獲得數(shù)據(jù)，則可設(shè)計(jì)調(diào)查表，到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查、分析，獲得數(shù)據(jù)來(lái)確認(rèn)。數(shù)據(jù)查詢、記錄4、確認(rèn)要因存在問(wèn)題：不能以少數(shù)服從多數(shù)辦法擬定要因；不能采用0、1打分法擬定要因；不能從理論、經(jīng)驗(yàn)上分析論證辦法擬定要因；④不能以與否容易解決為原則擬定要因；⑤對(duì)要因確認(rèn)僅憑主觀和表面現(xiàn)象鑒定，確認(rèn)不置可否；⑥用小組討論辦法或?qū)δ┒艘蛩剡M(jìn)行評(píng)估后打分來(lái)確認(rèn)要因是不科學(xué)、不嚴(yán)謹(jǐn)；5、擬定重要因素慣用記錄辦法：簡(jiǎn)易圖表調(diào)查表散布圖（六）制定對(duì)策：——針對(duì)重要因素制定對(duì)策1、制定對(duì)策普通采用環(huán)節(jié)：提出對(duì)策，研究、擬定所采用對(duì)策和辦法，并考慮其有效性、可實(shí)行性、持久性③制定對(duì)策表：按“5W1H”原則2、對(duì)策表格式：序號(hào)重要因素對(duì)策What目的Why辦法How負(fù)責(zé)人Who地點(diǎn)Where完畢日期When對(duì)策：采用最佳方案目的：對(duì)策采用后達(dá)到目的值辦法：如何做辦法，針對(duì)對(duì)策、辦法可有各種3、制定對(duì)策表常用問(wèn)題：對(duì)策、目的、辦法位置顛倒；“對(duì)策”和“辦法”混在一起（合項(xiàng)）；“目的”項(xiàng)中使用抽象詞語(yǔ)，如“盡量”、“爭(zhēng)取”、“提高”、“加強(qiáng)”、“隨時(shí)”等；沒(méi)有可以直接檢查目的值，實(shí)行后難以驗(yàn)證明行效果；不是針對(duì)每一條要因逐條制定對(duì)策；辦法未詳細(xì)、細(xì)化，籠統(tǒng)一段話；負(fù)責(zé)人未體現(xiàn)出全員參加；完畢時(shí)間：a.是課題活動(dòng)時(shí)間全過(guò)程；b.每個(gè)實(shí)行項(xiàng)完畢時(shí)間完全一致；c.包括鞏固期時(shí)間。*對(duì)策、辦法應(yīng)統(tǒng)一考慮專業(yè)與管理技術(shù)：對(duì)某些重要改進(jìn)項(xiàng)目建議進(jìn)行對(duì)策評(píng)價(jià)，選取各種環(huán)節(jié)、各種方案比較，以保證明行效果；對(duì)改進(jìn)核心對(duì)策和方案需經(jīng)技術(shù)部門確認(rèn)；設(shè)想，一種基層JK小組對(duì)以往固化操作模式、工藝流程或管理制度進(jìn)行改進(jìn)前須經(jīng)公司規(guī)定，經(jīng)有關(guān)部門或人員確認(rèn)。（七）實(shí)行對(duì)策：組織實(shí)行，小構(gòu)成員應(yīng)嚴(yán)格按照對(duì)策表制定對(duì)策、籌劃進(jìn)行實(shí)行，課題組長(zhǎng)定期對(duì)實(shí)行進(jìn)程進(jìn)行檢查。詳細(xì)描述：如何做？對(duì)策表中分目的與否完畢？擬定要因、制定對(duì)策、對(duì)策實(shí)行一一相應(yīng)、邏輯性對(duì)策：解決問(wèn)題方案辦法：如何做（采用辦法）實(shí)行：詳細(xì)做，并獲得預(yù)測(cè)效果1、如何實(shí)行對(duì)策：=1\*GB3①按“對(duì)策表”規(guī)定逐個(gè)實(shí)行，并強(qiáng)調(diào)小構(gòu)成員實(shí)行；=2\*GB3②每項(xiàng)對(duì)策實(shí)行，要按照對(duì)策表中“辦法”欄目逐條實(shí)行；③每項(xiàng)對(duì)策在實(shí)行完畢后要收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行記錄分析，并與對(duì)策表中制定目的進(jìn)行比較，以檢查該項(xiàng)對(duì)策與否有效；如果確認(rèn)沒(méi)有達(dá)到對(duì)策表中所定目的時(shí)，要重新進(jìn)行因素分析、評(píng)估辦法或方案有效性；④每項(xiàng)對(duì)策實(shí)行后，除確認(rèn)該條對(duì)策目的外，還需對(duì)與否影響安全、環(huán)境、質(zhì)量、管理、費(fèi)用及成本提高等方面進(jìn)行檢查。2、注意：=1\*GB3①實(shí)行過(guò)程不要用過(guò)多文字描述、長(zhǎng)篇大論，最佳用用圖、表、數(shù)據(jù)以及實(shí)行先后對(duì)比照片展示小組活動(dòng)過(guò)程；=2\*GB3②但實(shí)行過(guò)程要交代清晰，避免三言兩語(yǔ)、輕描淡寫，如“對(duì)軸承潤(rùn)滑油進(jìn)行更換，使用后效果良好”；③每項(xiàng)實(shí)行后要與對(duì)策表中小目的進(jìn)行對(duì)比較；最佳提交實(shí)行階段詳細(xì)數(shù)據(jù)來(lái)證明實(shí)行效果。3、實(shí)行對(duì)策慣用記錄辦法：PDPC法頭腦風(fēng)暴法分層法直方圖矩陣圖矢線圖簡(jiǎn)易圖表優(yōu)選法正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程圖（八）檢查效果：1、活動(dòng)效果對(duì)比與目的值進(jìn)行對(duì)比，看所制定目的與否達(dá)到；達(dá)到，進(jìn)入下個(gè)程序;未達(dá)到，回到因素分析環(huán)節(jié)；活動(dòng)前、活動(dòng)中及活動(dòng)后數(shù)據(jù)對(duì)比（一種階段數(shù)據(jù)），檢查實(shí)行效果；若現(xiàn)狀調(diào)查使用過(guò)排列圖等記錄工具作問(wèn)題癥結(jié)（A類因素）查找，則應(yīng)在效果檢查中收集活動(dòng)后數(shù)據(jù)進(jìn)行再次分類記錄，以明的確施效果；2、經(jīng)濟(jì)效益計(jì)算：有詳細(xì)計(jì)算公式，若計(jì)算式復(fù)雜話應(yīng)加文字注解；計(jì)算時(shí)間：普通為活動(dòng)期間（涉及鞏固期）；實(shí)際效益＝產(chǎn)生效益－投入費(fèi)用須有有關(guān)部門評(píng)審確認(rèn)；3、無(wú)形效果總結(jié)：課題實(shí)行后對(duì)社會(huì)、公司（或本工作區(qū)域）作出貢獻(xiàn)；小構(gòu)成員參加活動(dòng)后自身價(jià)值提高。4、檢查效果慣用記錄辦法：簡(jiǎn)易圖表調(diào)查表排列圖直方圖控制圖散布圖水平對(duì)比法（九）原則化把已被時(shí)間證明了有效辦法內(nèi)容納入關(guān)于原則（增補(bǔ)、變更、修改后工作辦法、工藝文獻(xiàn)、作業(yè)原則、圖紙、資料、管理制度等），并列出原則化文獻(xiàn)名稱及編號(hào)；經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)與否執(zhí)行？主管部門？審批執(zhí)行時(shí)間？鞏固期內(nèi)做好記錄，進(jìn)行記錄，用數(shù)據(jù)闡明鞏固狀況（鞏固期須證明效果穩(wěn)定）；慣用記錄工具：數(shù)據(jù)表、流程圖、折線圖、柱狀圖等。（十）總結(jié)及下一步打算解決了哪些有關(guān)問(wèn)題與未解決問(wèn)題；活動(dòng)程序及辦法應(yīng)用方面總結(jié)與局限性；提出下一次課題，持續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。四、自主管理活動(dòng)成果報(bào)告內(nèi)容（一）用普通及簡(jiǎn)潔語(yǔ)言，寫自己故事，讓別人看得懂。普通規(guī)定： ◆文字精練，越精練越好?！魲l理、程序清晰，邏輯性強(qiáng)?！裟苡脠D表形象表達(dá)就不用文字◆抓住重點(diǎn)，有文章高潮◆不容許“倒裝”“后套”變化其真實(shí)性◆讓外行人看得懂總結(jié)寫實(shí)----提高升華感性→理性→對(duì)后來(lái)工作起指引作用（二）自主管理活動(dòng)成果報(bào)告重要內(nèi)容小組簡(jiǎn)介：人員、受教誨狀況、課題編號(hào)、活動(dòng)次數(shù)等流程簡(jiǎn)介：工藝流程、課題背景、產(chǎn)品簡(jiǎn)介等選題理由：指令、指引、自選、為什么選題、活動(dòng)籌劃等現(xiàn)狀調(diào)查：當(dāng)前現(xiàn)場(chǎng)狀況確認(rèn)設(shè)定目的：定量、提供根據(jù)分析因素：分析到能采用辦法為止擬定主因并對(duì)其論證：事實(shí)和數(shù)據(jù)表達(dá)制定對(duì)策：要因相應(yīng)、辦法詳細(xì)對(duì)策實(shí)行：過(guò)程表達(dá)清晰，以實(shí)行為主檢查效果：與目的值比較、證明原則化：納入原則名稱及條款，防止再發(fā)生總結(jié)及下一步打算：總結(jié)、分析，保持活動(dòng)持續(xù)性五、小組活動(dòng)記錄目：記錄每次活動(dòng)內(nèi)容與否按活動(dòng)程序與籌劃進(jìn)行；記錄現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際；對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行保存，便于總結(jié)成果；小構(gòu)成員出勤狀況、參加等內(nèi)容記載。六、總結(jié)整頓成果作用：報(bào)告、刊登與交流小組活動(dòng)成果；提高小構(gòu)成員科學(xué)總結(jié)活動(dòng)成果能力。成果報(bào)告編寫注意事項(xiàng)：公司或工序概況與小組狀況簡(jiǎn)介；嚴(yán)格按照小組活動(dòng)程序進(jìn)行整頓；重點(diǎn)突出，體現(xiàn)小構(gòu)成員努力與創(chuàng)造精神；全體參加總結(jié)，成果條理清晰，簡(jiǎn)要扼要；盡量不用專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)名詞術(shù)語(yǔ)。七、JK小構(gòu)成果刊登作用：交流經(jīng)驗(yàn)、互相啟發(fā)、共同提高；鼓舞士氣，滿足小構(gòu)成員“自我實(shí)現(xiàn)”需要；現(xiàn)身說(shuō)法，吸引更多職工參加JK小組活動(dòng)；提高JK小構(gòu)成員科學(xué)總結(jié)成果能力。八、成果刊登注意事項(xiàng)：做好刊登前準(zhǔn)備，基本純熟掌握，不要照本宣讀；解決好刊登時(shí)細(xì)節(jié)（各環(huán)節(jié)之間銜接）；PPT版面清晰、字大、多些版面無(wú)妨，可一目了然；注意解決好文字與背景反差效果，忌……；刊登時(shí)要注重儀態(tài)，站位恰當(dāng)；回答評(píng)委提問(wèn)時(shí)簡(jiǎn)要、直截了當(dāng)，不要過(guò)多解釋；PPT版面不放與課題無(wú)關(guān)動(dòng)畫、圖案；小構(gòu)成員親自刊登并控制好刊登時(shí)間。九、自主管理活動(dòng)管理流程1、小組注冊(cè)及課題登記=1\*