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文檔簡(jiǎn)介

2012 ICU臨床教學(xué)計(jì)劃

確定教學(xué)目標(biāo)實(shí)施帶教計(jì)劃

授課示教

實(shí)踐跟班

評(píng)價(jià)考核授課示教

第2周末由總帶教指導(dǎo)一次教學(xué)查房。

跟班實(shí)踐

第2-3周采用一對(duì)一的帶教方法，跟隨帶教老師管理病人(即1名護(hù)生各安排1名經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)理骨干擔(dān)任帶教老師跟班實(shí)習(xí))護(hù)生在帶教老師指導(dǎo)下完成病人的所有治療、護(hù)理和監(jiān)護(hù)記錄，了解并熟悉ICU工作流程及管理方法。

考核評(píng)價(jià)第3周的星期四安排理論(危重病監(jiān)護(hù)相關(guān)知識(shí)，結(jié)合臨床病例)與操作(基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理)考核，了解護(hù)生實(shí)習(xí)效果。分析理論考試試卷，對(duì)于掌握有偏差的概念及尚未掌握的監(jiān)護(hù)理論再次講解；對(duì)于考核不規(guī)范的操作再次進(jìn)行示教，在實(shí)習(xí)結(jié)束出科前進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固。帶教效果反饋

出科前一天安排護(hù)生、護(hù)士長(zhǎng)與帶教老師進(jìn)行實(shí)習(xí)出科小結(jié)，聽取護(hù)生意見，了解她們的實(shí)習(xí)感受，收集反饋信息，改進(jìn)帶教方法。

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