部編語文七年級(jí)上冊(cè)

教材介紹

.封面頁.重慶市教育科學(xué)研究院王方鳴研究員七年級(jí)編寫說明：一、體系與框架1.閱讀：雙線組元2.寫作：獨(dú)立專題〔特點(diǎn)：讀寫結(jié)合，一課一得〕3.綜合性學(xué)習(xí)：三個(gè)系列4.名著導(dǎo)讀：聚焦讀書方法5.課外古詩詞閱讀6.補(bǔ)白〔一〕閱讀雙線結(jié)構(gòu)：人文主題三大板塊：人與自然：包括四季美景、動(dòng)物與人和科幻探險(xiǎn)；人與社會(huì)：包括至愛親情、學(xué)習(xí)生活、群星閃耀、煩人小事、祖國之戀；人與自我:包括人生之舟、想象之翼、哲理之思、修身正己。雙線結(jié)構(gòu)：語文要素一、閱讀方法：七上是朗讀和默讀，七下是精讀、略讀和瀏覽。二、閱讀策略：七上：品味精彩語句體會(huì)思想感情；把握文章大意，理清作者思路；概括文章中心，發(fā)揮聯(lián)想想象。七下：把握人物特征，掌握敘事角度和詳略；了解抒情方式，感受文章風(fēng)格；學(xué)有心得，學(xué)會(huì)思考質(zhì)疑。各單元閱讀能力點(diǎn)安排如下：〔二〕寫作一般寫作要求：思路要清晰，如何突出中心，發(fā)揮聯(lián)想和想象，文從字順，怎樣選材，語言簡明。記事寫人能力：學(xué)會(huì)記事，寫人要抓住特點(diǎn)，寫出人物的精神，抓住細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)抒情。〔三〕綜合性學(xué)習(xí)關(guān)于口語指導(dǎo)工程安排如下：〔四〕名著導(dǎo)讀自主閱讀推薦：旨在照顧更多學(xué)生的閱讀趣味，擴(kuò)大名著推薦的范圍。學(xué)生根據(jù)各自興趣，自行安排閱讀。書目選擇考慮兩個(gè)因素：可讀性與經(jīng)典性相結(jié)合閱讀方法契合，或與主推薦名著類型相同自主閱讀推薦內(nèi)容〔五〕課外古詩詞誦讀〔六〕補(bǔ)白二、七年級(jí)上冊(cè)課文說明第一單元：描寫景物的一組優(yōu)秀詩文，具三美：美景、美情、美言。學(xué)會(huì)朗讀〔重音和停連〕聲韻之美；進(jìn)入情境；體會(huì)情感發(fā)揮聯(lián)想和想象，獲得情感體驗(yàn)揣摩和品味作品語言感受和品味語言之美;過品味語言，探情尋意學(xué)習(xí)比喻和擬人等修辭手法體會(huì)表達(dá)效果不做辭格的辨析第一單元課文說明第二單元

寫人記事的一組詩文。以情為核，情在事中，情在物中。這些文章的主旨以親情為主，但不限于親情。①繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，訓(xùn)練朗讀技能：內(nèi)部心理技能，包括“情景再現(xiàn)”和“把握情感基調(diào)”；外部語音技能，包括重音、停連、語氣、節(jié)奏。②把握思想感情：情感顯豁明了的；情感深沉含蓄的第二單元課文說明第三單元選文情況：一組有關(guān)童年學(xué)習(xí)生活的課文。回憶童年，童真童趣；尋覓舊影，人生感懷。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：?學(xué)習(xí)默讀，側(cè)重保持感知的完整性?不出聲，不分心，不停頓，一氣呵成讀課文?猜讀法和跳讀法〔對(duì)不懂的字詞句〕?把握根本內(nèi)容，了解課文大意的方法：?抓要素?抓關(guān)鍵第三單元課文說明第四單元是關(guān)于人生的一組課文。樹立典范，以形象動(dòng)人；闡釋經(jīng)驗(yàn)，以理服人。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：①整體把握課文內(nèi)容，理解人物精神、作者的情感體驗(yàn)以及對(duì)人生的思考。②繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀〔讀書時(shí)“三到”〕，側(cè)重圈點(diǎn)勾畫〔詞句層面理解層面結(jié)構(gòu)層面〕理清作者思路〔整體思路，局部思路〕，梳理一些文章思路展開的方式第四單元課文說明第五單元選文情況：與動(dòng)物有關(guān)的課文，表現(xiàn)人類與動(dòng)物關(guān)系的方方面面。單元教學(xué)重點(diǎn)：①繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀〔側(cè)重摘錄〕?文筆精華?關(guān)鍵信息?內(nèi)涵語句②文本細(xì)讀，學(xué)會(huì)把握和概括中心思想〔把握段意，抓中心句，關(guān)注特異之處〕第五單元課文說明第六單元選文情況：一組富有想象力的作品。有童話、神話、寓言、詩歌，想象是其特質(zhì)。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：①學(xué)習(xí)快速閱讀。?精神高度集中，快速大量攝取信息?“線式閱讀”或“面式閱讀”?學(xué)會(huì)判斷內(nèi)容主次，擺脫字斟句酌的習(xí)慣?每分鐘400字