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感謝大家信任讓我做這個評委。實在是名過其實！不當(dāng)之處還請寬恕。

共享學(xué)琴閱歷實不敢當(dāng)，因為我們琪琪琴齡也就是短短一年半，在座的許多學(xué)姐學(xué)長們，家長的閱歷都很豐富，都是陪練這個崗位身經(jīng)百戰(zhàn)、和孩子斗智斗勇的過程中成長起來的。所以，我只能說說我的陪練感受。

首先，我對鋼琴這么看：一種界面友好的黑白分明的能發(fā)出奇妙聲音的物質(zhì)。界面友好，是說沒有任何基礎(chǔ)的人都可以觸鍵，讓它發(fā)出聲音；假如再專心一點，翻開一首流行歌曲的簡譜，也能照貓畫虎，把旋律表現(xiàn)出來。這都不難，但是，假如要想練就扎實的基本功，最終在這個基礎(chǔ)上，把一首首經(jīng)典作品融入自己的感情、游刃有余地完備演繹，實在不是一件簡單的事情。從這個角度上，學(xué)琴就是一種修行。那么，敢于挑戰(zhàn)鋼琴的每一位小摯友都已經(jīng)是很了不得的，同時，有志于投入精力財力幫助孩子學(xué)琴的家長，也很不簡單。還好，在學(xué)琴修行的路上，我們有幸遇到了領(lǐng)路人——她是一位鋼琴藝術(shù)造詣極深、同時極具親和力的、并且還蠻賞心悅目的鋼琴大師。在感慨自己幸運的同時，我也要感謝最敬愛的姚老師，以及支持她的后勤部隊——姚家外婆，美小粽、萌七七，還有傳媒學(xué)院的高校生陪練指導(dǎo)團。

接著陪練的話題。我認為，孩子學(xué)琴有階段性，家長在各階段有不同的處理策略。比如剛學(xué)琴的時候，家長的輔導(dǎo)作用就很重要；漸漸等孩子上路了，更重要的就是監(jiān)督作用；再等孩子思維實力上了臺階，家長就可以漸漸放手，充分激發(fā)孩子的自主性，是又一重任。就我們現(xiàn)階段，我舉薦一個“笨方法”：兩個工具——筆記本和相機。好記性不如爛筆頭，就是打算一個專用的本子，在上課時，幫助孩子登記姚老師講的要點。大致兩塊：回課部分和新的作業(yè)。比如：回課部分，哪支曲子第幾行第幾個小節(jié)，須要漸強；再比如錄下老師對新曲子的示范，以便回家后孩子比照練習(xí)。在家每次練琴先腦后手，就是先自己復(fù)述老師講的要點，然后拿本子來驗證，想好后再動手彈。時間長了，翻翻以前的筆記，發(fā)覺每次回課重復(fù)率較高的那條錯誤，最終不再出現(xiàn)了，這說明孩子的確有進步了，看得到的進步帶給孩子成就感和接著前行的動力。今年9月，琪琪該上小學(xué)了，以后自己會寫的字越來越多，我也要漸漸放手，做個”懶媽“，讓她自己記筆記去吧。以后還請各位實戰(zhàn)閱歷豐富的感謝大家信任讓我做這個評委。實在是名過其實！不當(dāng)之處還請寬恕。

共享學(xué)琴閱歷實不敢當(dāng)，因為我們琪琪琴齡也就是短短一年半，在座的許多學(xué)姐學(xué)長們，家長的閱歷都很豐富，都是陪練這個崗位身經(jīng)百戰(zhàn)、和孩子斗智斗勇的過程中成長起來的。所以，我只能說說我的陪練感受。

首先，我對鋼琴這么看：一種界面友好的黑白分明的能發(fā)出奇妙聲音的物質(zhì)。界面友好，是說沒有任何基礎(chǔ)的人都可以觸鍵，讓它發(fā)出聲音；假如再專心一點，翻開一首流行歌曲的簡譜，也能照貓畫虎，把旋律表現(xiàn)出來。這都不難，但是，假如要想練就扎實的基本功，最終在這個基礎(chǔ)上，把一首首經(jīng)典作品融入自己的感情、游刃有余地完備演繹，實在不是一件簡單的事情。從這個角度上，學(xué)琴就是一種修行。那么，敢于挑戰(zhàn)鋼琴的每一位小摯友都已經(jīng)是很了不得的，同時，有志于投入精力財力幫助孩子學(xué)琴的家長，也很不簡單。還好，在學(xué)琴修行的路上，我們有幸遇到了領(lǐng)路人——她是一位鋼琴藝術(shù)造詣極深、同時極具親和力的、并且還蠻賞心悅目的鋼琴大師。在感慨自己幸運的同時，我也要感謝最敬愛的姚老師，以及支持她的后勤部隊——姚家外婆，美小粽、萌七七，還有傳媒學(xué)院的高校生陪練指導(dǎo)團。

接著陪練的話題。我認為，孩子學(xué)琴有階段性，家長在各階段有不同的處理策略。比如剛學(xué)琴的時候，家長的輔導(dǎo)作用就很重要；漸漸等孩子上路了，更重要的就是監(jiān)督作用；再等孩子思維實力上了臺階，家長就可以漸漸放手，充分激發(fā)孩子的自主性，是又一重任。就我們現(xiàn)階段，我舉薦一個“笨方法”：兩個工具——筆記本和相機。好記性不如爛筆頭，就是打算一個專用的本子，在上課時，幫助孩子登記姚老師講的要點。大致兩塊：回課部分和新的'作業(yè)。比如：回課部分，哪支曲子第幾行第幾個小節(jié)，須要漸強；再比如錄下老師對新曲子的示范，以便回家后孩子比照練習(xí)。在家每次練琴先腦后手，就是先自己復(fù)述老師講的要點，然后拿本子來驗證，想好后再動手彈。時間長了，翻翻以前的筆記，發(fā)覺每次回課重復(fù)率較高的那條錯誤，最終不再出現(xiàn)了，這說明孩子的確有進步了，看得到的進步帶給孩子成就感和接著前行的動力。今年9月，琪琪該上小學(xué)了，以后自己會寫的字越來越多，我也要漸漸放手，做個”懶媽“，讓她自己記筆記去吧。以后還請各位實戰(zhàn)閱歷豐富的過來人多指教，比如介紹我們加入姚老師團隊的一可媽，還有特別專心的甜甜媽、燁燁媽、思思媽等家長。

最終，祝我們姚老師團隊的小盆友和恒久陪伴你們的大摯友們在姚老師的統(tǒng)帥下，通過一堂堂的琴課學(xué)習(xí)，一回回的家庭練習(xí)，一次次的競賽歷練，一場場音樂會的洗禮，小手拉小手、大手拉小手，一起成長、共同進步！感謝音樂會組委，也祝這次音樂會圓滿勝利！

指教，比如介紹我們加入姚老師團隊的一可媽，還有特別專心的甜甜媽、燁燁媽、思思媽等家長。

最終，祝我們姚老師團隊的小盆友和恒久陪伴你們的大摯友們在姚老師的統(tǒng)