/四年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第9課學(xué)做畫像磚｜滬教版教學(xué)內(nèi)容本課《學(xué)做畫像磚》是滬教版四年級上冊美術(shù)課程中的第9課。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解畫像磚的歷史背景、藝術(shù)特點及其在中華傳統(tǒng)文化中的地位。教學(xué)內(nèi)容包括畫像磚的基本制作方法和步驟，以及如何運用各種材料和工具創(chuàng)作出具有個人特色的畫像磚作品。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生掌握畫像磚的基本知識，學(xué)會運用不同的材料進行畫像磚的制作。2.過程與方法：：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力，通過實踐操作，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重，增強學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點1.材料的選擇與運用：學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)畫像磚的主題和風(fēng)格選擇合適的材料，并運用這些材料進行創(chuàng)作。2.細(xì)節(jié)的處理：在畫像磚的制作過程中，細(xì)節(jié)的處理尤為重要。學(xué)生需要掌握如何通過細(xì)節(jié)來表現(xiàn)畫像磚的主題和情感。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：畫像磚的實物或圖片、PPT、教學(xué)視頻等。2.學(xué)具：紙張、彩筆、剪刀、膠水、泥土等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示畫像磚的實物或圖片，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考畫像磚的歷史背景和藝術(shù)特點。2.講解：講解畫像磚的基本知識和制作方法，讓學(xué)生了解如何運用不同的材料進行創(chuàng)作。3.示范：通過示范，展示畫像磚的制作過程，讓學(xué)生直觀地了解每一個步驟。4.實踐：讓學(xué)生親自動手進行畫像磚的制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.展示與評價：學(xué)生完成作品后，進行展示和評價，互相學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計1.學(xué)做畫像磚2.內(nèi)容：-畫像磚的歷史背景和藝術(shù)特點-畫像磚的制作方法和步驟-材料的選擇與運用-細(xì)節(jié)的處理作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生自己設(shè)計并制作一個畫像磚作品。2.作業(yè)要求：作品需要體現(xiàn)畫像磚的特點，材料運用得當(dāng)，細(xì)節(jié)處理精細(xì)。課后反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了畫像磚的歷史和藝術(shù)特點，還學(xué)會了如何運用不同的材料進行創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實踐操作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生在制作過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分，因為這是學(xué)生實際操作和體驗的階段，直接影響到學(xué)生對畫像磚制作技巧的掌握和創(chuàng)作能力的提升。以下是針對“教學(xué)過程”的詳細(xì)補充和說明：教學(xué)過程詳細(xì)說明1.導(dǎo)入在導(dǎo)入階段，教師可以通過多媒體展示歷史上的畫像磚圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生初步感受畫像磚的藝術(shù)魅力?？梢赃x取一些具有代表性的作品，如漢畫像磚、魏晉畫像磚等，通過對比分析，讓學(xué)生了解不同時期畫像磚的風(fēng)格特點。此外，教師可以講述畫像磚背后的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)的實踐活動做好鋪墊。2.講解在講解階段，教師需要詳細(xì)介紹畫像磚的制作流程和技巧。首先，介紹畫像磚的選材，包括泥土的選擇和處理，如何調(diào)制適合塑形的泥土。接著，講解畫像磚的設(shè)計過程，如何根據(jù)主題構(gòu)思畫面布局，如何處理人物與背景的關(guān)系。然后，介紹刻畫技巧，包括如何使用工具在泥土上刻畫出細(xì)膩的線條和圖案。最后，講解畫像磚的干燥和燒制過程，以及在這個過程中需要注意的事項。3.示范示范環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)現(xiàn)場演示畫像磚的制作過程，從泥土的調(diào)制開始，到設(shè)計、刻畫，最后展示干燥和燒制的模擬過程。在示范過程中，教師應(yīng)邊操作邊講解，讓學(xué)生清晰地了解每一個步驟的具體操作方法和技巧。對于一些難度較大的步驟，如刻畫細(xì)節(jié)，教師應(yīng)重復(fù)示范，確保學(xué)生能夠理解和掌握。4.實踐實踐活動是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能的重要環(huán)節(jié)。在實踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作，及時糾正錯誤，解答學(xué)生的疑問。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計理念和表現(xiàn)手法。在實踐過程中，教師還可以組織學(xué)生進行小組合作，相互交流制作心得，促進學(xué)生的共同進步。5.展示與評價展示與評價環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是促進學(xué)生自我提升的重要手段。學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織作品展示，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果。在評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采取積極鼓勵的態(tài)度，對學(xué)生的作品給予肯定，同時指出可以改進的地方。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評，讓學(xué)生在評價中學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而不斷提高自己的創(chuàng)作水平。通過以上對“教學(xué)過程”的詳細(xì)補充和說明，可以看出，這一環(huán)節(jié)是整個教學(xué)設(shè)計的核心，直接關(guān)系到學(xué)生對畫像磚制作技巧的掌握和創(chuàng)作能力的提升。因此，在實際教學(xué)過程中，教師需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容能夠有效地傳達給學(xué)生，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能。教學(xué)過程詳細(xì)說明（續(xù)）6.板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的視覺輔助，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書上，教師應(yīng)簡潔明了地列出本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括畫像磚的歷史背景、藝術(shù)特點、制作流程和技巧等。此外，教師還可以通過圖示的方式展示畫像磚的制作步驟，讓學(xué)生一目了然。板書的設(shè)計應(yīng)注重邏輯性和美觀性，以便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。7.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計作業(yè)時，教師應(yīng)考慮到作業(yè)的難易程度和學(xué)生的實際能力，確保作業(yè)既能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。作業(yè)內(nèi)容可以包括設(shè)計并制作一個簡單的畫像磚作品，要求學(xué)生在作品中體現(xiàn)出所學(xué)的制作技巧和藝術(shù)理念。作業(yè)的提交可以采取實物展示和口頭描述相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實踐中提升自己的表達能力和藝術(shù)鑒賞能力。8.課后反思課后反思是教師對整個教學(xué)過程進行總結(jié)和評價的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)反思教學(xué)目標(biāo)是否達到，教學(xué)內(nèi)容是否充實，教學(xué)方法和手段是否有效，以及學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果如何。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，從而在今后的教學(xué)中進行改進。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋和作品的質(zhì)量，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過程中的注意事項在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點：1.個性化教學(xué)：由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點不同，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。2.安全第一：在實踐操作過程中，教師應(yīng)強調(diào)工具和材料的安全使用，確保學(xué)生在安全的環(huán)境下進行創(chuàng)作。3.鼓勵創(chuàng)新：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)模式，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。4.互動交流：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的互動交流，通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。5