幼兒園班級管理（山東聯(lián)盟）智慧樹知到期末考試答案2024年幼兒園班級管理（山東聯(lián)盟）幼兒進班前，幼兒園教師應該把盥洗室打掃擦干地面，以免幼兒滑倒、摔傷。（

）

A:對B:錯答案:對檔案最好的形式是紙質形式。

A:錯B:對答案:錯對于全職育兒的家長,幼兒園教師要爭取他們多參與班級的各類活動,也可發(fā)展為家委會成員。（

）

A:對B:錯答案:對幼兒在活動區(qū)只能進行個別形式的自主學習。

A:對B:錯答案:錯幼兒園班級活動室內應該鋪設泡沫拼圖，這樣方便幼兒玩耍。（

）

A:錯B:對答案:錯幼兒園衛(wèi)生保健管理工作是由集體教育形式決定的。（

）

A:對B:錯答案:對幼兒園教師應該在容易發(fā)生安全事故的地方設置警示牌或小貼士。（

）

A:正確B:錯誤答案:正確幼兒年齡尚幼,在幼兒園班級管理過程中涉及生與死的問題應該回避。(

)

A:錯B:對答案:錯按照家長工作對象群體的年齡進行劃分，可以分為父輩家長工作和祖輩家長工作。（

）

A:錯B:對答案:對安全教育的總目標是獲得基本的安全知識和具備基本的自我保護能力。（

）

A:錯B:對答案:對保育員應該了解戶外活動的內容及要求，在活動前、活動中和活動后都應該注意觀察和照顧幼兒，同時配合幼兒園教師的工作。（

）

A:對B:錯答案:對幼兒園班級一日基本常規(guī)從常規(guī)的表現(xiàn)形式來看，可以分為顯性常規(guī)和隱性常規(guī)。（

）

A:對B:錯答案:對要做到工作的默契和會意，幼兒園老師就要讓班級工作計劃的制訂先行，準備工作做在前，在實施中相互配合。（

）

A:錯B:對答案:對家長和教師，作為家園共育的合作主體，共同承擔著教育幼兒的責任和義務，同時擁有平等的地位和權利。（

）

A:對B:錯答案:對幼兒園教師之間互相學習對方的能力與特長，取長補短，是專業(yè)成長互助者。（

）

A:對B:錯答案:對面對有些家長比較內向或者不善于溝通，教師切不可因此而回避或者放棄這些家長。（

）

A:錯B:對答案:對研究者是幼兒園教師最難扮演好的角色，因為幼兒園教師想要引導好幼兒，就離不開對幼兒現(xiàn)有學習狀況的了解，離不開對幼兒所面臨的問題或者矛盾沖突的把握，這些都需要幼兒園教師作出科學、正確的反應。（

）

A:對B:錯答案:錯班級環(huán)境主要體現(xiàn)在物質環(huán)境的布置上。

A:對B:錯答案:錯幼兒園教師威信的建立主要通過個人在班級規(guī)則制定與執(zhí)行、個人人格魅力提升等方面的努力實現(xiàn)的。（

）

A:錯B:對答案:錯幼兒園班級管理只是對班級工作有關的“人”的進行管理。（

）

A:錯誤B:正確答案:錯誤以下不是幼兒受欺侮的原因的是（

）。

A:身材矮小B:乖巧C:膽小D:名字答案:名字幼兒班級集體或生活、活動共同體中的主要矛盾(

)。

A:幼兒個體間矛盾

B:共性與個性的矛盾

C:幼兒小組間矛盾

D:班級與幼兒園矛盾

答案:共性與個性的矛盾（

）是幼兒園一切工作順利進行的首要前提，也是幼兒身心健康發(fā)展的重要保障。

A:保育

B:教學

C:安全

D:游戲

答案:安全幼兒的社會行為的表現(xiàn)主要反映在(

)。

A:日常生活中

B:心智中C:日常游戲中

D:生物行為中

答案:日常生活中幼兒班級組織首先要進行的工作是(

)。

A:合理的編班

B:制訂合理的生活制度

C:制訂科學生活制度

D:制訂幼兒之間的互動和師幼互動模式

答案:合理的編班“

力量”和“

嚴肅”是（

）的核心。

A:幼兒園教師的威信B:威嚴C:教師的威信D:威信答案:威嚴以下不是班級環(huán)境布置的原則的是（

）。

A:與教育目標一致原則B:安全性原則C:開放性原則D:教師主導性原則答案:教師主導性原則幼兒園班級管理生活的目標應是(

)。

A:幼兒發(fā)展的目標

B:幼兒小組目標

C:幼兒團體目標

D:幼兒班級目標

答案:幼兒發(fā)展的目標以下不是班級日志作用的是（

）。

A:是班級活動主題制定的依據(jù)B:是教師提高教育能力的借鑒C:幼兒園制定工作計劃的依據(jù)D:家長理解幼兒的途徑答案:幼兒園制定工作計劃的依據(jù)在幼兒園班級管理過程中,教師作為管理者具有自主性、創(chuàng)造性和主動性;幼兒作為學習者具有主體地位。這體現(xiàn)了幼兒園班級管理過程中應該遵循(

)。

A:主體性原則

B:高效性原則

C:整體性原則

D:參與性原則

答案:主體性原則不屬于小班來園常規(guī)的是(

)。

A:來園時不哭鬧,學習向老師、同伴問好,情緒穩(wěn)定時能與家長告別再見。

B:不喝生水,愿意定時飲水,口渴時隨時向成人要喝水。

C:能在成人引導下不懼晨檢。

D:在成人幫助下,將脫掉的外衣掛(放)到指定位置。

答案:不喝生水,愿意定時飲水,口渴時隨時向成人要喝水。幼兒園教師在與家長溝通的時候既要保證人格及社會地位的平等，還要在指導家長科學育兒和配合幼兒園教育中發(fā)揮主導作用。這體現(xiàn)了幼兒園教師與家長溝通的原則是（

）。

A:平等性與主導性相結合

B:專業(yè)性與情感性相結合

C:經常性與及時性相結合

答案:平等性與主導性相結合帶班教師的核心任務是（

）。

A:促進班級教學爭先B:維護幼兒園在家長心中的形象C:促進幼兒身心全面、健康地發(fā)展D:保證幼兒的安全答案:促進幼兒身心全面、健康地發(fā)展同步教育,也稱一致性教育,即進行一致的或同步的教育,不包括(

)。

A:幼兒園內部對幼兒

B:幼兒園和家庭之間

C:幼兒園和社區(qū)之間

D:反社會行為家庭成員之間

答案:幼兒園和社區(qū)之間不同年齡編班,要求教育活動考慮個別化問題,為(

)提供了根本的依據(jù)

A:班級施教

B:小組施教

C:因組施教

D:因人施教

答案:因人施教(

)是園所生存的基礎,是園所發(fā)展的動力和取得成功的關鍵,甚至可以說是園所的靈魂。

A:信譽

B:師資

C:生源

D:園所文化

答案:園所文化對待父母離婚的幼兒，錯誤的做法是（

）。

A:營造寬松的環(huán)境B:盡可能多的包容C:與家長勤溝通D:幫助其樹立信心答案:盡可能多的包容尊重.愛護幼兒,嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒(

)的行為。

A:身心健康

B:思想健康

C:心理健康

D:身體健康

答案:身心健康幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班(3至4周歲)25人,中班(4至5周歲)（

）人,大班(5周歲至6或7周歲)35人。

A:30

B:25

C:35

D:40

答案:30在《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中就提到幼兒園教師應該尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一個幼兒。同樣，幼兒園教師在樹立威信的時候便應該堅持（

）原則。

A:強化積極，淡化消極

B:處事公正，平等對待

C:誠實守信，童叟無欺

D:民主協(xié)商，人人平等答案:處事公正，平等對待幼兒園班級管理的主要內容包括(

)。

A:教育管理

B:物品管理

C:健康管理

D:生活管理

答案:生活管理###教育管理###物品管理《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》指出幼兒園教師應具備基本的專業(yè)理念,包括(

)。

A:幼兒為本、師德為先

B:知識為重、終身學習

C:能力為重、終身學習

D:幼兒為本、教師為輔

答案:幼兒為本、師德為先###能力為重、終身學習活動區(qū)環(huán)境布置的整體性原則主要指（

）。

A:活動區(qū)的空間布置應是一個整體B:活動目標和教育目標一個整體C:教育內容和生活內容一個整體D:幼兒的發(fā)展是一個整體答案:活動區(qū)的空間布置應是一個整體###幼兒的發(fā)展是一個整體在幼兒園意外傷害事故應急處理過程中，幼兒園教師應當堅持（

）原則。

A:快速反應

B:承擔責任

C:以人為本

D:真誠溝通

答案:快速反應###以人為本###真誠溝通###承擔責任作為一名幼兒園教師，要明確自己與幼兒之間的關系定位包括（

）。

A:朋友式的游戲伙伴B:專業(yè)的教育者

C:合格的引導者和支持者

D:反思型的研究者

答案:專業(yè)的教育者###合格的引導者和支持者###朋友式的游戲伙伴###反思型的研究者下面對幼兒園教師的解釋正確的是（

）。

A:是履行幼兒園教育工作職責的專業(yè)人員

B:幼兒園教師在培養(yǎng)階段不需要學習保育知識

C:幼兒園教師只需要處理好與幼兒、家長的相關事宜即可

D:幼兒園教師應該具備良好的職業(yè)道德，不得體罰幼兒

答案:是履行幼兒園教育工作職責的專業(yè)人員###幼兒園教師應該具備良好的職業(yè)道德,不得體罰幼兒做好老師，應該（

）。

A:要有理想信念B:要有扎實學識C:要有道德情操D:要有仁愛之心答案:要有理想信念;要有道德情操;要有扎實學識;要有仁愛之心幼兒園班級常規(guī)建立的途徑有（

）。

A:發(fā)揮榜樣示范性，帶動常規(guī)落實

B:利用消極方式，建立權威

C:調動幼兒主動性，參與常規(guī)制定

D:運用環(huán)境因素，隱含常規(guī)細則

答案:運用環(huán)境因素,隱含常規(guī)細則###調動幼兒主動性,參與常規(guī)制定###發(fā)揮榜樣示范性,帶動常規(guī)落實幼兒園的班級