《把光請進(jìn)來》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過學(xué)生觀看電影《把光請進(jìn)來》，了解太陽能發(fā)電的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對可更生能源的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保、節(jié)能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與可持續(xù)發(fā)展。二、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.觀看電影《把光請進(jìn)來》（時(shí)長約90分鐘），了解太陽能發(fā)電的原理和應(yīng)用，以及在生活中的實(shí)際應(yīng)用途景。2.撰寫觀后感，包括對電影內(nèi)容的理解、對太陽能發(fā)電的看法、對可更生能源的認(rèn)識(shí)以及自己在平時(shí)生活中如何勤儉能源的做法。3.進(jìn)行小組討論，分享自己的觀后感，交流對可更生能源的看法，探討如何在學(xué)校和社區(qū)推廣太陽能發(fā)電等可更生能源的應(yīng)用。4.設(shè)計(jì)一個(gè)太陽能發(fā)電模型，展示太陽能發(fā)電的原理和過程，并在班級(jí)或?qū)W校展示，讓更多人了解太陽能發(fā)電的魅力。5.制定一個(gè)勤儉能源的計(jì)劃，包括在平時(shí)生活中如何減少用電、用水等資源的浪費(fèi)，提倡環(huán)保理念，呼吁大家共同參與節(jié)能減排。三、作業(yè)設(shè)計(jì)步驟：1.學(xué)生觀看電影《把光請進(jìn)來》，在教室上進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考太陽能發(fā)電的重要性和應(yīng)用前景。2.學(xué)生撰寫觀后感，并在教室上分享，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解太陽能發(fā)電的意義。3.學(xué)生分組討論，共同制定太陽能發(fā)電模型的設(shè)計(jì)方案，包括材料準(zhǔn)備、制作步驟等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。4.學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校展示太陽能發(fā)電模型，展示過程中進(jìn)行解說，讓更多人了解太陽能發(fā)電的原理和應(yīng)用，提高環(huán)保認(rèn)識(shí)。5.學(xué)生制定勤儉能源計(jì)劃，并在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)推廣，號(hào)召更多人共同參與節(jié)能減排，共同建設(shè)綠色校園。四、作業(yè)評(píng)判方式：1.觀后感撰寫（30%）：包括內(nèi)容的深度和廣度、觀點(diǎn)的奇特性和合理性等方面進(jìn)行評(píng)判。2.小組討論（20%）：評(píng)判學(xué)生在討論中的表現(xiàn)和思考深度，以及對可更生能源的認(rèn)識(shí)和看法。3.太陽能發(fā)電模型設(shè)計(jì)與展示（30%）：評(píng)判模型的創(chuàng)意和制作質(zhì)量，以及學(xué)生在展示過程中的表現(xiàn)和解說能力。4.勤儉能源計(jì)劃制定與推廣（20%）：評(píng)判學(xué)生制定的計(jì)劃的可行性和實(shí)施效果，以及在推廣過程中的積極性和影響力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)效果：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將深入了解太陽能發(fā)電的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)環(huán)保認(rèn)識(shí)和節(jié)能減排的行動(dòng)力，增進(jìn)學(xué)生積極參與可持續(xù)發(fā)展，為未來建設(shè)綠色、可持續(xù)的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過觀看電影、撰寫觀后感、小組討論、模型設(shè)計(jì)與展示