2023-2024屆高考語文專題作文勵志奮斗高考專題作文

勵志奮斗

一、材料作文

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

北京冬奧會、冬殘奧會總結(jié)表彰大會于2022年4月8日上午舉行。

冬奧7年艱辛，奮斗鑄就輝煌。我國廣大運動員、教練員敢打敢拼、超越自我，創(chuàng)造了我國參加冬奧會、冬殘奧會的歷史最好成績：自由式滑雪運動員谷愛凌，奪得自由式滑雪女子大跳臺金牌、自由式滑雪女子U型場地技巧金牌、女子自由式滑雪坡面障礙技巧銀牌；國家花樣滑冰隊總教練姚濱指導(dǎo)的中國花樣滑冰隊則包攬了雙人滑項目的金、銀牌，實現(xiàn)了歷史性突破。……

北京冬奧會殘奧會廣大參與者珍惜偉大時代賦予的機遇，在申辦、籌辦、舉辦的過程中，共同創(chuàng)造了北京冬奧精神。這種精神就是胸懷大局，自信開放，迎難而上，追求卓越，共創(chuàng)未來。

請圍繞冬奧精神，在“胸懷大局，自信開放，迎難而上，追求卓越，共創(chuàng)未來"五個短語中任選兩個短語為主題，從下列任務(wù)中任選一個，寫一篇文章。

①以即將高三畢業(yè)的中學(xué)生身份給某位獲獎冠軍寫一封信。

②以高三學(xué)生身份寫一篇“發(fā)揚冬奧精神，創(chuàng)造人生輝煌”主題班會上的發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。請在答卷橫線處填入你所選擇的寫作任務(wù)序號和所選擇的短語。

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

國王收到了一份禮物——兩只威武的獵鷹。國王從未見過這么漂亮的猛禽，便把它們交給自己的首席馴鷹人進行訓(xùn)練。幾個月過去了，一只獵鷹已能展翅飛翔，另一只卻沒有半點動靜，從來到王宮的那天起就待在枝頭紋絲不動。國王召集了各方獸醫(yī)和術(shù)士，命他們設(shè)法讓這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返。國王命人去找熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進宮。第二天早晨，國王看見那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空，就問農(nóng)夫：“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來的"農(nóng)夫低著頭回答：“陛下，我的方法很簡單，就是砍斷這只鷹抓著的樹枝。”

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

江夢南出生在湖南省郴州市宜章縣一個瑤族教師家庭。6個月時，一次肺炎引起的持續(xù)高燒，導(dǎo)致江夢南雙耳失聰。但她沒有被命運扼住喉嚨，而是堅持不懈地挑戰(zhàn)自我，在父母的悉心幫助和訓(xùn)練下，她學(xué)會了用眼睛“說話”，從基礎(chǔ)教育階段一連串的獎狀，到獲得吉林大學(xué)本科、碩士學(xué)位，再成為一名2018級清華大學(xué)的博士生……和同齡人相比，江夢南蹚過了一條更為曲折湍急的河流。

她的室友李樂這樣評價江夢南，當(dāng)她想著如何以勵志的方式鼓舞開導(dǎo)江夢南時，結(jié)果當(dāng)她和江夢南正面交往之后發(fā)現(xiàn)，是一朵向日葵站到她的面前。

奮斗的生命最美麗，最值得自豪。“從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號角。新時代里，你有更堅定的方向。先飛的鳥，一定想飛得更遠。遲開的你，也鮮花般怒放?！边@是2021年度“感動中國"組委會給江夢南的其中一段頒獎詞，完美詮釋了她的奮斗精神，給予她高度評價和慷慨祝福。

你從江夢南的成功中悟到了什么？請寫一篇文章，表達你的感想。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《論語》記載了一個小故事：子路宿于石門，晨門（守門人）曰：“奚自？“子路曰：“自孔氏?！痹唬骸笆侵洳豢啥鵀橹吲c？"朱熹《四書集注》對此注釋道：“晨門（守門人）知世之不可而不為，故以是譏孔子。然不知圣人之視天下，無不可為之時也?！?/p>

《孟子》中有句話：“人有不為也，而后可以有為。"朱熹《四書集注》注釋為“有不為，知所擇也。唯能有不為，是以可以有為”，也就是說“不為"是因為心中有所選擇。

你對上述兩則材料有怎樣的思考和感悟？作為新時代的青年學(xué)子，你怎樣看待“有為”與“不為"？

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

下面是今年兩會，不同人群的關(guān)注熱點。這些熱點話題，對于現(xiàn)在的你們而言，或許僅是“我將要關(guān)注的問題”；而對于國家發(fā)展而言，這些還將是你們要去從事的事業(yè)，要去解決的問題，要去不斷完善的社會生活。

走在高考的征途上，你不僅要去看看這個世界，也要讓這個世界看到你：看到你關(guān)切的目光，看到你努力的背影和你卓越的成就。

在新高三第一次主題班會上，請你結(jié)合以上材料，以“我的關(guān)注，我的征途"為話題，發(fā)表演講，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學(xué)家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時"。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強年輕人對中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好"的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“鎖"在深山里的下莊村，以前是巫山縣最窮的地方。村民外出只能徒步翻過絕壁，到縣城得花兩天時間。不能讓大山“困”住下莊！被當(dāng)?shù)厝朔Q為當(dāng)代“愚公"的下莊村村委會主任毛相林1997年開始，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們“移山”，用了整整7年時間，在絕壁上鑿出一條“天路"。路通了，產(chǎn)業(yè)也活了。在毛相林帶動下，鄉(xiāng)親們種起了臍橙等水果，發(fā)展生態(tài)旅游。隨之，一棟棟新樓拔地而起，一輛輛小轎車來來往往，日子一天比一天紅火。2015年，曾經(jīng)最窮的下莊村在全縣率先實現(xiàn)整村脫貧。2021年，村民人均收入達12670元，是修路前的40倍。

上述材料能給當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少800字。

8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

言必信，行必果；千里之行，始于足下；行成于思，毀于隨；絕知此事要躬行……古人留下許多關(guān)于“行”的箴言，至今對我們?nèi)杂袃r值。

行者常至，為者常成。我們已進入高三，實現(xiàn)個人的夢想要靠堅持不懈地行動，從大的方面來看，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，中華民族的偉大復(fù)興、中國夢的實現(xiàn)，更需要我們踔厲奮發(fā)，篤行不怠。

以上材料引發(fā)你怎樣的思考，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

神舟十三號飛船成功發(fā)射，三人乘組開啟了6個月的太空生活。18年前，2003年10月15日，神舟五號沖破地心引力，中華民族千年飛天夢圓。18年的時間里，中國航天人精心打磨邁向太空的每一步，實現(xiàn)了從飛行一日，到出艙行走，再到駐留生活的跨越。昨天，“羲和號"成功發(fā)射，繼“嫦娥探月”“天問探火"后，我國太空探測迎來“探日時代”。夢想無垠，步履不停，一代代航天人的接續(xù)奮斗，正在推動中國航天擁抱更廣闊的星辰大海。這是每一個航天人的驕傲，也是每一個中國人的驕傲！

讀了，上面的材料，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

清初詩人張潮將人的境界分為三個層次：第一個層次是牖中窺月，第二個層次是庭中望月，第三個層次是臺上玩月。

清初學(xué)者王國維在其《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三重之境界?！蛞刮黠L(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’，此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也；‘眾里尋他千百度，驀然回首、那人卻在燈火闌珊處’，此第三境也。"

上述材料給你怎樣的啟示？請綜合上面兩則材料的內(nèi)涵，結(jié)合你對人生的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案：

1．例文：

胸懷大局，迎難而上，承擔(dān)使命

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好！

隨著中國紅一次次閃耀，義勇軍進行曲一次次響起，我們看到運動員們用拼搏成就的累累碩果，也看到他們?yōu)閲鵂幑鈳Ыo我們的無限振奮和感動。

在冬奧申辦、籌辦、舉辦的過程中，我看到廣大參與者胸懷為國爭光、為國建功的大局意識，牢記“國之大者”，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，風(fēng)雨無阻向前進。我看到他們始終葆有胸懷大局的眼界、志存高遠的境界、為國爭光的擔(dān)當(dāng)，看到他們既登高望遠、掌握主動，又腳踏實地地奮進拼搏。

正是因為胸懷大局，奧運健兒們才能將個人榮譽與祖國榮譽融為一體。在北京冬奧會上，當(dāng)時還未滿18周歲的蘇翊鳴力壓一眾頂尖選手，為中國體育代表團在單板滑雪項目上奪得冬奧會歷史首金。他感慨：“能在自己18歲的生日前拿到這樣的成績，真的是想要去感謝我的祖國，感謝我的父母，感謝所有支持我的人。"在北京冬殘奧會上，楊洪瓊勇奪越野滑雪女子坐姿組短距離、中距離、長距離比賽3枚金牌。她表示：“我在第一個沖過終點線的那一刻，發(fā)自內(nèi)心地振臂高呼‘祖國萬歲’！能在‘家門口’為國爭光，我倍感驕傲和自豪。”北京冬奧會、冬殘奧會舉辦期間，中國運動員在賽場上斗志昂揚、精神振奮，頻頻提及的話語就是“感謝祖國"為國爭光”。

北京冬奧會、冬殘奧會的圓滿完成，不僅僅歸功于奧運健兒為我們勇奪的一枚枚獎牌，也是出于一批批奧運建設(shè)者們胸懷大局的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。正是因為胸懷大局，一批批建設(shè)者鉚足干勁、只爭朝夕，創(chuàng)造了冬奧場館提前1年完工、京張高鐵從開建到通車僅用時3年多的“中國速度"；幾萬名賽會工作人員兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻，實現(xiàn)了賽事組織、城市運行等各方面的高質(zhì)量服務(wù)保障……一位北京冬奧會參與者如此評價：“基礎(chǔ)設(shè)施世界領(lǐng)先，精神力量更是世界一流！”牢記“國之大者”，心系祖國、志存高遠，以為國爭光為己任，以為國建功為光榮——這是北京冬奧會、冬殘奧會廣大參與者展現(xiàn)的精神風(fēng)貌，也是帶給人們的深刻啟示。

回望過往的奮斗路，北京冬奧會、冬殘奧會廣大參與者勇于承擔(dān)使命責(zé)任，為了祖國和人民團結(jié)一心、奮力拼搏，而如今，我們廣大青年，眺望前方的奮進路，全新的考卷已經(jīng)鋪展開來，更為艱難的考題等待著我們?nèi)ソ獯?。冬奧榮譽之后，我們還有許多“婁山關(guān)”“臘子口"需要征服，我們還有許多更艱巨的任務(wù)、更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，也有更光榮的使命，我們只有始終葆有胸懷大局的眼界、志存高遠的境界、為國爭光的擔(dān)當(dāng)，腳踏實地，奮力拼搏，才能匯聚起無堅不摧的磅礴力量，以我之前行助力祖國之前行。

簇簇“微火”積蓄澎湃能量，熔鑄無上榮光。這場冰雪盛會，不僅定格無數(shù)精彩瞬間、美好回憶，更留下彌足珍貴的精神財富，那就是——心系祖國、志存高遠，團結(jié)奮斗、擔(dān)當(dāng)作為。我相信，只要胸懷大局，迎難而上，我們就沒有什么困難不能戰(zhàn)勝，沒有什么奇跡不能創(chuàng)造。

謝謝大家！

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

解讀材料的重點，在于理解“胸懷大局，自信開放，迎難而上，追求卓越，共創(chuàng)未來"北京冬奧精神的含義。胸懷大局，就是心系祖國、志存高遠，把籌辦舉辦北京冬奧會、冬殘奧會作為“國之大者”，以為國爭光為己任，以為國建功為光榮，勇于承擔(dān)使命責(zé)任，為了祖國和人民團結(jié)一心、奮力拼搏。自信開放，就是雍容大度、開放包容，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，以創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展傳遞深厚文化底蘊，以大道至簡彰顯悠久文明理念，以熱情好客展現(xiàn)中國人民的真誠友善，以文明交流促進世界各國人民相互理解和友誼。迎難而上，就是苦干實干、堅韌不拔，保持知重負重、直面挑戰(zhàn)的昂揚斗志，百折不撓克服困難、戰(zhàn)勝風(fēng)險，為了勝利勇往直前。追求卓越，就是執(zhí)著專注、一絲不茍，堅持最高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)要求，精心規(guī)劃設(shè)計，精心雕琢打磨，精心磨合演練，不斷突破和創(chuàng)造奇跡。共創(chuàng)未來，就是協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手，堅持“一起向未來"和“更團結(jié)”相互呼應(yīng)，面朝中國發(fā)展未來，面向人類發(fā)展未來，向世界發(fā)出攜手構(gòu)建人類命運共同體的熱情呼喚。

試題要求圍繞冬奧精神，從冬奧精神五個短語中任選兩個作為主題進行寫作。對于第一個寫作任務(wù)，在給獲獎冠軍寫信時，可以著重從“迎難而上，追求卓越"的角度展開，贊揚他們?yōu)榱梭w育夢想奮力拼搏、永不言敗的精神。對于第二個寫作任務(wù)，也可選擇上述“迎難而上，追求卓越”的角度，指出我們應(yīng)將體育的奮斗精神拓展到我們整個人生的奮斗精神，在遇到困難時迎難而上，在實現(xiàn)目標(biāo)的路上追求卓越；也可選擇“胸懷大局，迎難而上"的角度，指出我們青少年不應(yīng)著眼于自我，而應(yīng)該學(xué)習(xí)奧運健將們?yōu)閲鴬^斗的精神，胸懷國之大局，為國家的偉大復(fù)興迎難而上；也可選擇“自信開放，共創(chuàng)未來”的角度，指出我們應(yīng)繼承冬奧之“更團結(jié)"的精神，為了全人類“一起向未來”的遠大目標(biāo)而不懈努力。

立意：

1.學(xué)冬奧冠軍拼搏精神，立人生奮斗高峰。

2.胸懷祖國之大局，迎難而上。

3.為了全人類，我們自信，我們開放。

2．例文：

不做安于現(xiàn)狀的鷹

一只雄鷹即便百般不愿離開緊緊抓住的樹枝，但當(dāng)農(nóng)夫?qū)渲硵嗪?，它也會翱翔于藍天。所以，想要成為搏擊長空的雄鷹，就必須放開緊緊抓住的樹枝，挑戰(zhàn)自我，超越自我。

古今英豪大多都是在不安于現(xiàn)狀的憂患中成長起來的。在憂患中，他們會感到有一種壓力，這種壓力可以激勵他們的斗志，可以磨礪他們的品格，讓他們吸取失敗的教訓(xùn)，讓他們積累成功的經(jīng)驗。唐太宗李世民，身居高位，卻依然明白“水能載舟，亦可覆舟"的憂患，因此不安于享樂，虛心納諫，勵精圖治，終開創(chuàng)了被后世贊譽的“貞觀之治”。所以，不安于現(xiàn)狀的憂患是成功的催化劑。

而如今，飛速發(fā)展的社會促使我們加快腳步，可社會上仍不乏停在原地、整天無所事事的人。這些人本質(zhì)上跟那只抓住樹枝不放的雄鷹一樣，不同的是他們抓住的是對父母的依賴，對安逸生活的享受。因為有父母的寵愛，他們不愿獨立；因為有舒適的環(huán)境，他們不愿拼搏。安于現(xiàn)狀、不愿拼搏、畏懼困難、害怕吃苦等像大麻一樣侵蝕著他們的靈魂，并且在頭腦中根深蒂固。

難道他們沒有理想嗎？難道這就是他們夢想中的生活嗎？也許不是。但是可以肯定的是，安于現(xiàn)狀、懶于拼搏、畏懼困難的思想在他們頭腦中的比重遠比他們最初的夢想要大得多，甚至可以比作一個地球和一個乒乓球。漸漸的，他們在懶惰中忘記了拼搏，在享受中放棄了追求，甚至在玩樂中迷失了自我，即使最初是雄鷹，到最終也會因從未飛翔而翅膀退化成連麻雀都敢隨意污辱的老鷹。

放開“樹枝”，去做一只搏擊長空的雄鷹吧！沒有人生性笨拙，只有人天性懶惰。拋開你的惰性心理，迎難而上，在努力中超越自我、在拼搏中綻放屬于你的華美人生吧。沒有人甘心做一輩子失敗者，也沒有人希望自己一生碌碌無為。所以，請不要安于現(xiàn)狀，有夢就去追。盡管路上會有荊棘刺傷你的手臂，盡管會有巨石阻擋你前行的腳步，然而只有離開父母的保護，才能真正長大；離開享受的環(huán)境，才能真正成長。你手中抓住的“樹枝”，并不是你在世上擁有的唯一，放開它們，為夢想而戰(zhàn)，你的精神與物質(zhì)定會更加富足。

不要做安于現(xiàn)狀的鷹，讓那根樹枝成為你終生的遺憾；不要讓自己的一生碌碌無為，為自己的懶惰找冠冕堂皇的借口，放手去搏，挑戰(zhàn)自我，超越自我，勇敢前行，去證明自己是能夠搏擊長空的雄鷹吧！

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道寓言故事類材料作文題。

材料中，同樣的兩只雄鷹，一只早已學(xué)會翱翔，一只卻從未起飛。究其原因，并非是這兩只鷹本身有什么不同，答案其實在農(nóng)夫所說的話里。有枝可依，這只鷹就一直有所依靠，安于現(xiàn)狀，此時本來是安身立命的樹枝反而成了它的束縛；而沒有了這根樹枝，鷹反而能展翅翱翔。所以。解讀材料的關(guān)鍵，就在理解樹枝的象征意義。鷹立腳的樹枝的象征意義是多方面的，可理解為：依賴，憑借，保護，溫柔，舒適，安逸，幻想，倚仗，指望，依托，退路，誘惑，僥幸等等。

寫作時，可以從雄鷹無枝可依反而能展翅翱翔這一點引發(fā)，展開思路，將樹枝轉(zhuǎn)化為上述所提到的象征意義，將雄鷹轉(zhuǎn)化為我們自身。指出我們要依靠自己努力奮斗，不能完全依賴別人。對此，可從個人和民族的角度分別指出成功需要有壓力、憂患意識，才有動力。人往往是有惰性的，沒有壓力，就少了前進的動力，就甘愿在平庸中虛度年華；民族沒有了壓力，就會失去發(fā)展的原動力，無法立于世界民族之林。最后，文章還可從我們應(yīng)該如何去做的角度分析，指出我們應(yīng)該積極進取，不能安于現(xiàn)狀。

立意：

1.在暴風(fēng)雨中成長，不做溫室之花。

2.壓力使人成長，安逸使人退步。

3.離開舒適區(qū)，破繭方能成蝶。

3．例文：

直面挫折，怒放生命

天有不測之風(fēng)云，人有旦夕禍福。生活是風(fēng)雨與陽光的協(xié)奏曲，人生在世，就必會遭受到風(fēng)雨的洗禮。面對挫折，我們怎樣才能彈奏好生活的樂章呢？

2021年度感動中國人物江夢南為我們做出了強有力的回答。她從小雙耳失聰，生活在無聲的世界里，但她沒有被命運扼住喉嚨，而是直面挫折，堅持不懈地挑戰(zhàn)自我，最終站在了象牙塔的頂端，成為一朵怒放的雪蓮花。

的確，面對坎坷和挫折，意志消沉有何用？心情悲哀又有何用？雨打桃花，零落成泥碾作塵，它卻不會因為你的嘆惋而重新飛上枝頭；風(fēng)吹落葉，凋傷總屬劫塵飛，它也不會因為你的痛苦而再上枝干成新葉。既然如此，那么坎坷也好，挫折也罷，我們要怎樣面對，才能讓自己的生命之花如期綻放呢？

輕輕翻開史冊，你會看到，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》。因為他們都能直面挫折，故成就了不凡業(yè)績，成為歷史的天空中最閃耀的星。如果直面挫折，能與樂觀豁達同行，我們會多一份堅定沉著。如果直面挫折，能與堅毅同行，我們會多一份頑強不屈。

直面挫折，就需要蘇軾“不以物喜，不以己悲"的樂觀豁達。因“烏臺詩案”，蘇軾被貶，他失意落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。雖沒能“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，但他仍高歌“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”。屢遭貶謫，仍能笑談人生，如果蘇軾在直面挫折時，沒有那種樂觀豁達的心態(tài)，那么他也無法在官場失意的人生中，尋找到文章天地中的樂趣和人生更大的價值。直面挫折，蘇軾的樂觀豁達讓他名隨史留。

直面挫折，就需要勾踐“臥薪嘗膽，歷經(jīng)磨難而不屈"的堅毅。會稽一戰(zhàn)，越王勾踐淪為吳王夫差的俘虜。他要做夫差的馬夫，為夫差牽馬，干牛馬般的粗重活。堂堂國君，竟要飽受此等恥辱！然而他沒有沉淪，而是忍辱負重，臥薪嘗膽，不斷激勵自己，經(jīng)過“十年生聚，十年教訓(xùn)”，終于苦心人，天不負，三千越甲可吞吳，成為一代霸主。如果勾踐在直面挫折時，沒有那種堅毅的人生態(tài)度，終身都可能淪為夫差的俘虜。直面挫折，勾踐的堅毅不屈讓他名垂千古。

古人云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香"。困難與挫折對于人來說，是一把打向坯料的錐，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鑄成的將是鋒利的鋼刀。正如法國的伏爾泰所說，“人生布滿了荊棘，我們唯一的辦法是從那些荊棘上迅速跨過”，直面挫折，讓生命之花在風(fēng)雨中怒放。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一則材料作文題。

材料有三段話，第一段話概括講述了江夢南的拼搏歷程：面對身體的殘疾，經(jīng)歷了超越常人的艱辛，最終也取得了超越尋常的成功。第二段講到，江夢南的室友李樂對江夢南的評價——向日葵。第三段中，2021年度“感動中國"組委會給江夢南的頒獎詞，高度評價了江夢南朝著“堅定的方向”前進的奮斗精神，指出奮斗的生命最美麗，最值得自豪。

綜合材料的三段話可知，江夢南的成功正應(yīng)了人們常說的一句話：沒有人能隨隨便便成功。江夢南從小雙耳失聰，生活在無聲的世界里，這樣的個人條件不可謂不差。但是她卻“堅持不懈地挑戰(zhàn)自我”，在父母的幫助和訓(xùn)練下，用唇語學(xué)習(xí)，一步一步以優(yōu)異的成績走完了常人從基礎(chǔ)教育到大學(xué)本科的人生旅程，甚至還走到了常人所不曾達到的從碩士到清華博士的人生巔峰。可見，先天條件對于一個人的成功并不是最重要的，重要的是一個人面對挫折，能夠積極樂觀，將挫折作為生命成長的一部分，不斷增強自己應(yīng)對挫折的承受能力和自我調(diào)節(jié)、修復(fù)的能力，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志，向著自己心中的目標(biāo)堅持不懈努力奮斗，不斷激發(fā)自己的潛能，最終涅槃重生，提升自己的生命質(zhì)量。

從“悟到了什么”“表達你的感想"可知，文體是議論文?？忌梢赃\用層進式結(jié)構(gòu)談如何面對挫折，如何拼搏奮斗，這樣做的價值和意義何在。還可以談成功的決定性因素并不是先天條件，而是個人的努力程度和面對挫折的承受力。也可以運用并列式結(jié)構(gòu)，就其中一個角度來談。觀點要明確，脈絡(luò)要清晰。

立意：

1.奮斗的精神，怒放的生命。

2.勇敢面對挫折，讓生命更精彩。

3.成功不取決于你擁有什么，而取決于你付出多少。

4.戰(zhàn)勝困難，扛住挫折，涅槃重生。

4．例文：

難易之辯，貴在有“為”

考名校難嗎？為何總有人脫穎而出，躋身清華北大？上一般本科院校易嗎？為何總有人高考落榜，遭遇無情淘汰？“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。"答案全在是否去“為”，如何去“為"。

如若不為，則易者亦難矣。

考試過后，成績慘不忍睹，不是智商不如人，是刻苦不足，不為之過。課堂上呼呼大睡，自習(xí)課不寫作業(yè)，放學(xué)后逍遙自在，唯逸豫是求，不念功課，不思學(xué)習(xí)，又怎能取得優(yōu)異成績？一屋不掃，是不為，非不能。為長者折枝，是不為，非不能。某些學(xué)生的成績差，同樣也是不為，非不能。“鍥而舍之，朽木不折?！闭遣粸?，讓易事變難。

積極為之，則難者亦易矣。

著書立說不難嗎？但困難澆滅不了司馬遷、李時珍、曹雪芹胸中燃燒的激情，于是有了《史記》《本草綱目》《紅樓夢》的問世?？茖W(xué)發(fā)明不難嗎？但困難阻擋不了張衡、蔡倫、畢昇鏗鏘的腳步，于是有候風(fēng)地動儀、蔡侯紙、活字印刷術(shù)的誕生。今日之普通人亦然，外賣小哥雷海為“中國詩詞大會"奪冠，張桂梅創(chuàng)辦華坪女子高中，黃大發(fā)帶領(lǐng)村民在絕壁上開鑿天渠，正是持之以恒的“做”和無堅不摧的“為”，讓他們臨難不懼，履難有成。

為者常成，行者常至。個人奮斗如此，國家發(fā)展亦然。

正是迎難而上，積極作為，天眼射電望遠鏡在貴州深山落成，港珠澳大橋穿越深海建成通車，嫦娥四號探測器月球背面著陸成功。正是志之所向，創(chuàng)新作為，“北斗系統(tǒng)”35顆衛(wèi)星組網(wǎng)成功，量子通信和5G技術(shù)引領(lǐng)世界水平，北京冬奧會和冬殘奧會取得比賽和防疫雙成功?？梢宰院赖卣f，中國科技從跟跑，到并跑再到領(lǐng)跑的突破，正是源于這種敢“為"的精神和行動。

誠然，就客觀而言，事情的難易程度自有其物理定量，不以人的主觀因素改變。但積極敢為，主動做為卻能激發(fā)潛能，催生力量，引領(lǐng)我們遇山開路，逢水架橋。恰如孫中山先生所言：“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日；吾心信其不可行，則反掌折枝之易，亦無收效之期也?！笔郎蠠o難事，只要肯登攀。設(shè)法解決問題，困難也能變易。遇事畏懼不為，問題便越積越多，易事也會變難。

沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。難易之辯，貴在有“為"。我輩青年學(xué)生，倘能深悟“為學(xué)”真諦，常為而不止，常行而不休，又何愁學(xué)業(yè)不能精進，高考不能成功？

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。

寫作時首先要分析材料的含義。通過分析，可以發(fā)現(xiàn)，本材料的話題核心為“有為與不為”，立意行文，“有為”與“不為"二者不可偏廢，應(yīng)注重分析二者的辯證關(guān)系。

有為，是指人生在世，應(yīng)該做的事，也就是實現(xiàn)人生價值。要相信人生是有價值的，這樣才能擁有值得活下去的人生。人活一世，不能只索取消耗自然界的一切，應(yīng)該創(chuàng)造一些有價值的事物，去彌補自己的消耗，為人類的長久生存做些貢獻。主動去有所為，幫助他人，和善待人，扼制私欲，為愛情、友誼、親情、事業(yè)、成就、幸福等做些自己應(yīng)做的事，這就是有所為。

不為，是指不做不該做的事。違反道德，坑蒙拐騙，污染環(huán)境，破壞和諧的事是不能做的；貪得無厭，自私自利的事是不能做的。做事要考慮對他人、社會和大自然的影響，不做損人利己的事。

有為與不為是對人生價值觀的考量，做該做的事，不做不該做的事，立場鮮明，把握人生的大方向，才能與自然共存、與社會和諧、與他人相處，才能安康幸福。

由此，考生可以思考，個人、政黨、國家在前行道路上都會遇到“有為”或“不為"的問題，都會帶來不同的結(jié)果。從正面立意，一個人應(yīng)該選擇性地做事，才能成就大事，有所作為；從反面立意，一個人做事如果沒有選擇，心存害人之心，往往也會害了自己；從辯證的角度，不為不代表無所作為，相反，是為了更好的有為。

行文構(gòu)思時，我們可以寫不為與有為。首先列舉陶淵明的例子論證不為與有為，是不為權(quán)貴所伏，堅守自己清白，是舉世皆醉我獨醒的超然達觀；其次列舉魯迅的例子論證不為與有為，是不為那庸俗之行，為那君子之義，是敢于剖析，堅持自我的高大正義；然后列舉李清照的例子論證不為與有為，是面對困境，不為與小人同流合污，寧可為那感天動地的大義之行；最后總結(jié)全文，升華主題，不為與有為，一對矛盾，一個選擇，選擇正確，為該為者，不為不該為者，堅持自我，方能實現(xiàn)自己的人生價值。

立意：

1.積極有“為”，變難為易。

2.世上無難事，貴在盡力“為"。

3.行者常至，為者常成。

4.悟“為學(xué)”之道，做有為青年。

5．例文：

前行，我們的征途是星辰大海

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是“前行，我們的征途是星辰大海"。

生于千禧之年，作為世紀(jì)之子，我們這一代乘中國發(fā)展之風(fēng)，親眼見證泱泱大國的崛起和飛躍。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的，是我們這一代的，更是下一代的。時代在變，我們幾代人的征途都是星辰大海，從“觀察世界”到“融入世界”，再到“影響世界”，我們幾代青年的任務(wù)隨著時代的不斷發(fā)展也更加艱重。九層之臺，起于累土，幸福的生活和中國更美好的未來是依靠我們幾代人一同奮斗出來的。身為新時代的青年，我想向在座的各位同學(xué)提出以下三點期待，希望你們不忘初心，堅持征途。

一是關(guān)于愛國與使命。有人說，“青年有光明，中國便不黑暗”，我們是帶著中華人民共和國國籍出生的，它就像我們的性別，我們的姓氏，是我們與生俱來的一部分，是我們無法更改的基本屬性。我們用千百年傳承下來的漢字談?wù)撌澜?，我們因中華上下五千年的民族歷史倍感自豪。2008年，在汶川大地震這樣不可抗拒的天災(zāi)下，舉國上下我們13億中國人全力抗災(zāi)；同年，13億中國人又一次為北京奧運會上全力付出的奧運健兒們獻出熱情的掌聲。這是為什么？因為這是閃爍著光芒的愛國情懷。對每個國民而言，愛國是再樸素不過的情感，也是再自然不過的認(rèn)同，更是再基本不過的責(zé)任。所以，我希望你們哪怕走過千山萬水，都不要忘記來時的路。

二是關(guān)于機遇與挑戰(zhàn)。十九大報告指出：青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?，F(xiàn)在是一個立體全面的信息時代，AI會成為人類生活必不可少的工具和手段，這是機遇更是挑戰(zhàn)。日本科幻小說家谷川流曾經(jīng)說過：“真正的危機，不是機器人像人一樣思考，而是人像機器一樣思考?！背酥F(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展的浪潮，我希望同學(xué)們勇于創(chuàng)新與探索，不忘前行。切勿將價值依附于高新技術(shù)，讓自己缺乏獨立的思考，成為“垮掉的信息時代青年"中的一個。

三是關(guān)于奮斗與追夢。一代人有一代人的機遇，一代人也有一代人的奮斗。我們將面對的是市場的盲目沖刷和社會競爭的巨大壓力，我們想要更好的生活，向往更豐盈的生命，這離不開我們幾代青年人永不止息的奮斗。2035年，中國將實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，作為千千萬萬中華兒女的一員，我們應(yīng)該積極主動地去奮斗，找到屬于自己實現(xiàn)人生價值的一條路，為中國總體前進目標(biāo)鋪平道路。無論是升學(xué)還是就業(yè)，大城市抑或是小城市，都定義不了你們的價值，唯有你們心中的格局和信念，才能刻畫出屬于自己的人生坐標(biāo)。人生不是一道加減乘除的算術(shù)題，從來沒有放諸四海而皆準(zhǔn)的最優(yōu)解，對于有理想同時實現(xiàn)自己社會價值和個人價值的你們來說，只要肯奮斗，條條大路皆通羅馬。

新一代的青年們，請你們記住，生命的酒杯，不可能總是盛滿可口的甘醴，苦酒也是成長的滋味。無論前進的道路是荊棘叢生，還是山重水復(fù)，都請不忘初心，踏風(fēng)前行，因為，我們的征途是星辰大海！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。

青年時代是一個人一生中最美的時光，尤其是與新時代同向同行、共同前進的當(dāng)代青年，在最美的時光里遇見更好的中國，既有遠大理想，也有寬廣舞臺，不僅是青年之幸、國家之幸，更是民族之幸、時代之幸。這對新高三的同學(xué)們來說既是機遇，也是挑戰(zhàn)，能夠在這樣的時間節(jié)點長大成人，這正是我們這一代青年承擔(dān)了前所未有的歷史責(zé)任和社會擔(dān)當(dāng)?shù)淖詈米C明！

由此，考生可聯(lián)想，這個時代，是我們每一個人作為個體最好的時代，生活條件的改善，讓每個人的價值都有機會得到體現(xiàn)，并且人們的思想也變得更加包容而開放。在這個時代，人們的才能得到了展現(xiàn)，人們的智慧發(fā)揮了更大的作用。我們這一代人，成熟在新征程的開始，就注定了我們是不平凡的一代。每個微小個體都有價值，每個個體與社會和時代密不可分。我們要燃燒、要閃耀，也要迸發(fā)自身的能量，為社會與時代奮斗和奉獻。

作為新時代青年，肩負歷史使命，要堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。

行文構(gòu)思時，我們可以寫匯聚微塵之光，點亮奮進時代。首先列舉袁隆平、南仁東等例子論證在這個屬于拼搏者、奮斗者、不懈者的奮進時代亮著屬于自己的那一盞燈，燃著來自自己的那一份光，秉持著“功成必定有我”的信念，助力祖國復(fù)興，助力時代發(fā)展；緊接著列舉完成全球組網(wǎng)的年輕北斗團隊到研發(fā)C919國產(chǎn)大飛機的年輕研發(fā)隊員，從奔走在脫貧一線的共產(chǎn)黨員到堅守基層為民服務(wù)的社區(qū)工作者等例子論證中華兒女正以奮斗姿態(tài)去迎接奮進的新時代，去擁抱中華民族的偉大復(fù)興；最后結(jié)合現(xiàn)實總結(jié)升華，作為青年一代，新時代是屬于我們的，我們當(dāng)銳意進取，敢創(chuàng)敢闖，以“三更燈火五更雞"的勁頭，大步邁在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的廣闊大地上，挺進新時代。

立意：

1.在征程中奮進，為時代燃燒。

2.踏上新征程，奮進新時代。

3.在最好的時代，做最優(yōu)秀的自己。

6．例文：

扎根沃土，創(chuàng)造未來

假若將社會比作一臺龐大復(fù)雜的機器，你我就只是其中的一顆螺釘；假如將社會比作汪洋大海，你我就只是其中的一顆水滴；假若將社會比作廣袤原野，你我就只是其中的一顆砂礫。然而，若無螺釘?shù)睦喂虉砸恪⑺蔚膴^力凝聚、砂礫的靜默擁簇，何來機器的完美運作、大海的波涌浪卷、原野的一望無際？作為新時代的青年，我們理應(yīng)扎根沃土，各盡所能，傾己之力，腳踏實地，創(chuàng)造未來。

選擇了扎根沃土，即是選擇了最無華的生活，甘作深谷中的流泉，繁花下的灰泥。扎根者從事著毫不起眼的勞動，重復(fù)著單調(diào)無味的工作，沒有可供炫耀的赫赫聲名和亮眼奪目的驕人成績，在普通的崗位上默默無聞，在喧囂的人潮中難覓蹤跡。扎根的時候無人知曉，扎根的過程枯燥煎熬，扎根的聲音少力微弱，扎根的歲月難有收成。選擇扎根，正如張桂梅選擇了走遍大山、朱彥夫選擇了回鄉(xiāng)扶貧、江夢南選擇了學(xué)習(xí)唇語、毛相林選擇了鑿路絕壁，即使時光漫長，歷程艱辛，孤木獨支，乏人問津，扎根者也能以這種沉靜的姿勢、踏實的態(tài)度、恬淡的心境來對抗寂寞，奮力前行。

根向下扎，枝葉卻是往上生長。扎根者以難以撼動的力量在沃土中立足，以堅忍不拔的意志在地面上昂首，以不問歸途的姿態(tài)在陽光中舒展。選擇扎根，即是選擇了將熱血澆灌熱土，將奉獻呈送世人，將夢想捧向未來，將白發(fā)留給回憶。選擇扎根，即是選擇了以拼搏測量極限，以開拓追求佳境，以孤勇攀登巔峰，以創(chuàng)造叱咤風(fēng)云。七測珠峰，兩下南極，多人犧牲，國測一大隊以創(chuàng)造之力寫就生命傳奇；以身犯險，危難逆行，堅守困境，抗疫工作者以創(chuàng)造之志鑄就堅實防線；嫦娥探月，神舟逐夢，北斗環(huán)宇，航天追夢人以創(chuàng)造之勇樹就不凡偉績；拼搏不息，低谷奮起，笑對強敵，中國女排以創(chuàng)造之行繪就民族縮影。扎根于堅忍大地，創(chuàng)造于沃土萬里，所有事業(yè)的突破，無不得益于扎根者積年累月的不懈奮斗；所有成績的取得，無不源于創(chuàng)造者點滴日常的艱苦努力。

作為新時代青年，我們扎根于中國每一寸土地，創(chuàng)造于每一個崗位、每一種職業(yè)、每一處領(lǐng)域。我們的根脈牢牢地附著于厚土，我們用勤勞的雙手盡情描繪著屬于自己的夢想畫卷，熱烈地傾訴著屬于未來的燦爛前景，不斷地彈奏出屬于時代的生命強音。

無論是致力于科技攻關(guān)，還是要建造出經(jīng)得起時間考驗的作品，都需要扎根創(chuàng)造，忘我奉獻。讓我們以扎根承載個人事業(yè)，以砥礪獻禮人生逆旅，以創(chuàng)造支撐民族偉業(yè)，以夢想致敬時代使命。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

本題為情境任務(wù)型作文題。

材料關(guān)鍵句：“他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量”，這句話提綱挈領(lǐng)，以培育和弘揚社會主義核心價值觀為出發(fā)點，緊扣題目中的關(guān)鍵詞“選擇、創(chuàng)造、未來”，指明了文章寫作的方向——圍繞個人選擇，立足奮斗創(chuàng)新，建設(shè)輝煌未來；并引導(dǎo)考生在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新征程上進行關(guān)于對職業(yè)規(guī)劃、奮斗目標(biāo)、歷史使命的思考。

材料由兩段話構(gòu)成。第一段整體介紹了微紀(jì)錄片中的一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物，點明了他們的共同特點：都將自己熱愛的行業(yè)視作不二選擇，都將專注事業(yè)、力行創(chuàng)新作為奮斗方向，都展示出開啟未來、創(chuàng)造輝煌的精神力量。

材料第二段分別列舉了三位科學(xué)家、攝影家、建筑家選擇的奮斗目標(biāo)以及各自不同的信念、理想?？茖W(xué)家致力于科技攻關(guān)和科普教育，攝影家致力于增強年輕人對中國文化的認(rèn)同，建筑家致力于建造經(jīng)得起時間考驗的作品，雖然三者的職業(yè)目標(biāo)、踐行理念各不相同，但都共同指向了時代背景下的大國命運，都將個人目標(biāo)與國家前途緊密結(jié)合，都將個人理想和奮斗融入了中華民族的復(fù)興偉業(yè)。

因此，題目中將征文活動的主題定為“選擇·創(chuàng)造·未來”，即是引導(dǎo)考生思考個人理想與國家命運的關(guān)系，引導(dǎo)考生牢牢把握住個人選擇的高度與方向，深刻意識到強國復(fù)興有我的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)出讓個人夢與中國夢同頻共振的時代主題。作文時，考生應(yīng)充分理解到，熱愛、使命、擔(dān)當(dāng)是個人選擇的標(biāo)尺，奉獻、奮斗、智慧是創(chuàng)造輝煌的基石，初心、理想、信念是開啟未來的前提，并聯(lián)系時代背景和生活實際，呈現(xiàn)出自己對職業(yè)選擇的認(rèn)知和對融入實現(xiàn)中國夢的壯闊奮斗的意愿，展望與時代共鳴、與國家共進的未來美好愿景。

立意：

1.小我融入大我，熱愛伴航理想。

2.立足個人理想，承擔(dān)未來使命。

3.選擇引導(dǎo)夢想，創(chuàng)造開啟未來。

4.融入時代大潮，奉獻青春力量。

7．例文：

自強不息，青春精彩

愚公移山是一個寓言故事，但現(xiàn)實生活中竟然真有愚公這樣的人。他就是巫山縣下莊村的村委會主任毛相林。毛相林被稱作當(dāng)代愚公，因為他帶領(lǐng)村民竟然在懸崖峭壁上修出一條“天路”，打通了與外界的聯(lián)系，從而使一個最窮的山村脫貧致富。

從毛相林和他的鄉(xiāng)親們身上，我們看到了中華民族自強不息的偉大精神，作為新時代青年，我們應(yīng)當(dāng)接過先輩手中的鍬鎬，開啟新的挖山工程，挖去眼前困難的大山，讓偉大祖國通向更加美好的未來。

作為當(dāng)代青年，我們要用自強不息的精神奏響青春華章。有一位數(shù)學(xué)家，他的成果享譽國際數(shù)學(xué)界，有些概念和理論用他的名字命名。他幼時患上小兒麻痹癥，雙腿殘廢；上小學(xué)時遭逢戰(zhàn)亂，被迫輟學(xué)。他憑借執(zhí)著的信念和頑強的毅力堅持自學(xué)，最終走進中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所，這位數(shù)學(xué)家就是中國科學(xué)院院士陸啟鏗。2015年，88歲的陸啟鏗在生命的最后兩個月，連說話都很困難了，卻仍然如往常一樣，堅持每天上半天班?！拔也皇翘觳?，做出一些工作完全是下苦功的結(jié)果?！标憜㈢H的事跡啟示我們什么叫自強不息，什么才是精彩人生。

作為當(dāng)代青年，我們要用自強不息的精神書寫人生大我。白居易曾說：“丈夫貴兼濟，豈獨善一身。安得萬里裘，蓋裹周四垠。溫暖皆如我，天下無寒人。"杜甫也曾說：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！辈煌娜?，如出一轍的話語，道出了“濟天下"的偉大情懷。習(xí)近平主席在紀(jì)念五四運動一百周年的講話中也諄諄告誡廣大青年：“到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光！”這樣才是一個頂天立地的大寫的人，胸懷天下，兼濟蒼生。

作為當(dāng)代青年，我們要用自強不息的精神勇?lián)鷷r代重任。德以達人而有，以成物成事而顯。黃文秀，北師大碩士畢業(yè)，放棄在大城市的工作機會回到家鄉(xiāng)革命老區(qū)百色。她選擇到貧困村擔(dān)任第一書記。把雙腳扎進泥土，為群眾脫貧攻堅殫精竭慮。她忍痛告別重病臥床的父親，深夜冒雨奔向受災(zāi)的群眾，面對危險堅定前行，不幸遭遇突如其來的山洪，年輕的生命永遠定格在扶貧路上，定格在芳華綻放的30歲。黃文秀被評為“感動中國2019年度人物”，被授予“全國脫貧攻堅楷?！狈Q號，她的自強不息精神，將永遠鼓舞著一代代青年，不負韶華，砥礪前行。

天行健，君子以自強不息。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不是等來的，是需要我們無數(shù)青年奮斗拼搏來的。深山“鎖"不住下莊村，因為有毛相林和他的鄉(xiāng)親們的自強不息的奮斗；同樣，任何困難也“鎖”不住我們新時代青年前進的腳步，因為我們已接過了毛相林手中開山的鍬鎬。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一則記敘性材料作文題。

材料講述了下莊村村委會主任毛相林帶領(lǐng)村民脫貧致富的故事：下莊村是巫山縣最窮的地方，窮的原因是被大山“困"住，與外界隔絕。毛相林帶領(lǐng)村民用7年時間在絕壁上鑿出“天路”，有了通向外面的路，產(chǎn)業(yè)就搞起來了，人們也就富起來了。

對材料內(nèi)涵的分析有三個角度：從下莊村的角度來說，被大山“困"住，“鎖”在深山里，與世隔絕，貧窮落后。但正是因為開鑿出一條“天路”，發(fā)展生態(tài)旅游，讓深山里的人和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品能夠走出去，讓山外的人能夠走進來，所以才搞活了經(jīng)濟，富裕了村民。世間萬物，都有一個發(fā)生、發(fā)展和衰落的過程，任何事物在其發(fā)展到衰落階段時，就要尋求變化以謀出路。如果一味因循守舊而不思變化，就只能僵化致死；反之，如果能夠因應(yīng)環(huán)境變化做出相應(yīng)調(diào)整，就可以絕處逢生，立于不敗之地。這正是“窮則變，變則通，通則久”的道理。從毛相林的角度來說，他被稱為當(dāng)代“愚公”，因為他作為村委會主任，盡職履責(zé)，一心致力于改變貧窮落后的現(xiàn)狀，帶領(lǐng)村民在懸崖峭壁上修出一條“天路”，也鋪出一條致富之路。在他的身上，我們看到了一個干部的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。從村民的角度來說，在村主任的帶領(lǐng)下，大家齊心協(xié)力，共克艱難，開鑿“天路”，勤勞致富。在他們的身上，我們看到的是中華民族自強不息的偉大精神，是知難而進、艱苦奮斗的偉大精神。

題目要求考生“結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章”，文體是記敘文或議論文。若寫記敘文，首先要確定立意角度，然后結(jié)合立意選材，寫人敘事中可以運用對比、細節(jié)描寫或心理刻畫來凸顯人物的責(zé)任意識或自強精神，結(jié)尾卒章顯志，深化主旨。若寫議論文，可以以當(dāng)代青年作為立足點，應(yīng)用層進式結(jié)構(gòu)論述當(dāng)代青年應(yīng)該具備什么樣的精神，這種精神的價值和意義，如何踐行這種精神。觀點要明確，脈絡(luò)要清晰。

立意：

1.窮則變，變則通。

2.當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)勇?lián)?zé)任，為強我中華而奮斗。

3.讓知難而進、自強不息成為青春的美麗注腳。

4.用艱苦奮斗的汗水澆開青春之花。

8．例文：

篤行不怠，成己達人

王開嶺曾說：“這是一個欲望大得驚人的掘金時代，于是這個社會，再也貢獻不出一個神性的人物。"何謂“神性”人物？魯迅曾給“民族的脊梁"下了定義：“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人……這些踏實篤行、艱苦奮斗的人無論在哪個時代，都是國家的精神圖騰，引領(lǐng)人民前行。

揆諸當(dāng)下，中國巨輪乘風(fēng)破浪，經(jīng)濟飛速發(fā)展，物質(zhì)條件逐步改善，我們正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期。可是，在物欲的刺激下，人們普遍性的急功近利，期盼一夜暴富，一舉成名，整個社會充斥著一股“浮躁”之氣。新時代的青年，躬逢盛世，重任在肩，我們應(yīng)該賡續(xù)踔厲奮發(fā)、篤行不怠的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極踐行真理，以此實現(xiàn)人生價值，豐盈生命。

那么，如何才能篤行不怠，成就自我？

首先，我們需要博學(xué)慎思，以知促行。“知是行之始，行是知之成"?！爸奔粗R、理論，我們只有擁有一定的知識儲備，才能有的放矢，高效實踐。那么，“知"從何而來？荀子說：“故不登高山，不知天之高也；不臨深谿，不知地之厚也?！笨梢?，“知"可從實踐中來。此外，前人通過大量的實踐，把得到的經(jīng)驗、知識，撰寫在書本上，供后人學(xué)習(xí)。因此“知”還可以從書本中來。然而，在這個信息發(fā)達的時代，各種“知識"紛至沓來、泥沙俱下，青少年由于閱歷不廣，自控力差，好奇心強，辨別能力弱，對于這些“知識”不能去粗存精、去偽存真，去發(fā)現(xiàn)事情的本質(zhì)與真相，以致被一些錯誤的“知識"煽動、欺騙。因此，我們既要博聞強識，開拓視野，積淀知識；又要悉心觀察、善于思辨，注重總結(jié)分析，提煉方法規(guī)律，撥開迷霧，求得真知，以“知”促行。

其次，我們還應(yīng)篤行不怠，知行合一。明朝中期空談之風(fēng)盛行，功利主義日益嚴(yán)重，針對這種情況，王陽明提出“知行合一"的理論，主張學(xué)以致用，學(xué)習(xí)不能空談死背，要在實踐中應(yīng)用并通過實踐探求真知。法國歷史學(xué)家托克維爾的著作《舊制度與大革命》描述了在大革命發(fā)生之際，深刻影響著當(dāng)時法國社會的一群精英群體，他們對日常具體事務(wù)一無所知，只關(guān)心制定抽象原則，而從不考慮付出實踐，落實政策。法國人在這些“啟蒙作家”的鼓吹和唆使下，也逐漸沉湎于虛構(gòu)社會?！翱照?wù)`國，實干興邦。"誠哉斯言，我們只有反對冥行妄作，作于實處用力，從知行合一上下功夫，才能獲得精神的成長。

最后，我們還應(yīng)反躬自省，行必有果?！熬硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！鄙鐣姺睆?fù)雜，我們要常常反躬自省，善于反躬自省，才能擺正舵盤的方向，讓生命之舟駛向本應(yīng)到達的岸嶼，去采擷生命飽滿、豐碩的果實！

博學(xué)慎思，以知促行；篤行不怠，知行合一；反躬自省，行必有果。“行"不能一蹴而就，需要我們從點滴小事做起，注重每一個細節(jié)，循序漸進，堅定篤行，內(nèi)省外修，方能成己達人，在砥礪實干中收獲真正的人生價值！

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。

材料共有兩段文字。第一段列舉古人留下的關(guān)于“行”的箴言,同時指出這些箴言對于我們?nèi)杂袃r值；第二段結(jié)合當(dāng)下時代背景，指出“行"為”在中華民族偉大復(fù)興、中國夢實現(xiàn)中的意義。

由此可知，本次作文的中心話題是“行”，是“為”。如何“行"？“行”要行之有方，要從小事做起，千里之行，始于足下，行才能至千里；要親身實踐，絕知此事要躬行；要三思而后行，思才能行之有效；要以遠大理想指引行，才能行而致遠。為何“行"？因為光思不行，理想只能變成空想；不登高山，永遠不知天有多高，不臨深溪，永遠不知地有多厚。只有切實去做，我們才能離成功、夢想越來越近?！靶小庇泻蝺r值對個人而言，唯有“行”，才能有所誘惑；對集體而言，唯有“行”，才能立足行業(yè)前鋒；對國家而言，唯有“行”，才能立于世界民族之林。思考“行”的價值意義的時候，可以按照由小到大、由此及彼的順序來談。這些都是考生可以思考的角度。

行文構(gòu)思上，可以選用有關(guān)“行"的名言引出觀點，也可以用事例或現(xiàn)象引出觀點；然后可以使用遞進式的結(jié)構(gòu)行文，如先說“有夢就要去追，有理想就要去實踐去行動”，接著說“要讓我們的夢想落地生根，只有行動才能開出實實在在的花朵”，“追夢的路上沒有人能隨隨便便成功，自律者更出眾”；最后可以聯(lián)系當(dāng)代青年的責(zé)任發(fā)出呼吁，如“微光不微足以照亮整個世界，有夢想我們就要去追逐，讓燦爛星河因你我而閃耀，讓中華民族有你我的行動而漸行漸輝煌"。

立意：

1.為者常成，行者常至。

2.奮力拼搏，篤行不怠。

3.博學(xué)慎思，以知促行。

4.在實干中收獲美好人生。

9．例文：

星辰大海，有您在，有我在

“嫦娥”問月，“北斗"指路，“神舟十二”返回，“神舟十三"升空……從近地到探月、探火，一顆顆衛(wèi)星翱翔于九天。仰望星空，感謝不畏艱難、勇于問天的航天前輩，讓夏夜的星河更加璀璨。

嶺上松如旗，抉疏鐵石姿。你們在，燈亮著。

擇一事，終一生。長河落日，大地瘡痍，國人四顧茫然。尊敬的前輩，是你們，從科研院所到試驗基地，從荒涼戈壁到浩瀚海洋，五十年堅守，五十年奮斗，櫛風(fēng)沐雨，終讓我們的祖國從無到有，從弱到強，從“東方紅”奏響太空到“天問一號"遙指火星……“強者，不是沒有眼淚，而是含著淚仍然在奔跑。”歷盡千難成偉業(yè)，人間萬事出艱辛。尊敬的前輩，您是我們摸索前行時溫暖的燈火，有您在，不懼暗夜；您是我們前行路上的北斗，有您在，永不迷失方向。如今，你們踏下的足跡，留在了我們一代又一代人的心里；你們的精神，熔鑄進了一代又一代中國人的血脈。

喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)。他們在，不止步。

踏南天，碎凌霄。尊敬的前輩，在您的身后，站起了新一代的航天人。他們擎起前行的火把，以令人驚嘆的速度奔跑，刷新紀(jì)錄，創(chuàng)造奇跡。您看，不到33歲的他們，致力于長征五號實驗；平均31歲的“小衛(wèi)星家族”，創(chuàng)新研究微小衛(wèi)星；平均28歲的他們，成功研發(fā)云雀系統(tǒng)……您看，還有她們，一樣可以乘風(fēng)破浪、征服星辰大海的她們：長五發(fā)射時笑著笑著就哭了的孫振蓮，“天路”團隊負責(zé)人姬濤，航天員劉洋、王亞平，“北京明白"90后”小伙高健……他們亦并肩站在了您的身后，仰望星空，熱淚盈眶?！昂瑴I奔跑的路上，每個中國航天人同在，我們的一滴淚，最終會凝聚成天上的一顆星。"上枝拂青云，中心十?dāng)?shù)圍。年輕的他和她，至其誠，致其極。

一葉度春風(fēng)，芳芳自相接。我來了，在路上。

百年樹人，念茲在茲。尊敬的前輩，感謝你們，不僅身體力行，艱苦奮斗，自強不息，還堅持把這份精神傳達給我們。梁任公“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”的錚錚吶喊縈繞耳畔，張之洞“國勢之強由于人，人材之成出于學(xué)"的諄諄教導(dǎo)言猶在耳。我輩青年理應(yīng)擔(dān)當(dāng)強國重任。看，在鹵菜店案板下上網(wǎng)課的柯恩雅眼里對知識充滿渴求，那么強烈，那么灼熱?？臻g再狹仄，也阻擋不了發(fā)憤圖強的心。聽，獨臂勵志籃球少年張家城運球撞擊地面的聲音，那么激烈，那么熱血。身體殘疾，也困厄不住頑強不屈的魂。感，曹原為了捍衛(wèi)自己的夢想，夜以繼日地蹲在實驗室里，那么堅定，那么執(zhí)著。作為高三學(xué)子，我們不會因為高考路上的風(fēng)雨而退縮，我們也會秉承航天精神，勇敢追夢！

尊敬的前輩，您的一腔赤誠，不會被辜負，和我一樣胸懷航天夢的新一代，正在趕來的路上。

天梯無捷徑，唯有苦攀登。尊敬的前輩，請您放心，星辰大海，有您在，有我在，我輩一定謹(jǐn)遵教誨，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海，弘揚航天精神；讓夜晚的天空因無數(shù)顆星的閃耀而熠熠生輝，讓中國的航天事業(yè)因更多的我們而薪火相傳，行穩(wěn)致遠。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料從神舟十三號說起，敘述了我國從神舟五號開啟載人航天歷程這18年來的一個個進步與成就，也展示了我國航天事業(yè)從“嫦娥探月”“天問探火"到“羲和探日”的突破性歷程。材料所展示的，不僅僅是我國在航天科技上的成就，也體現(xiàn)了人類永無止境的探索精神。面對浩瀚宇宙，人類是渺小的，但人類的探索精神是偉大的。一代代中國航天人以追逐夢想的熱情和堅忍不拔的壯志，創(chuàng)造出“兩彈一星"精神、載人航天精神、北斗精神和探月精神，豐富了中華民族的寶貴精神財富，彰顯了堅定的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

寫作時，可以由神舟十三號展開，也可以由我國這些年在航天領(lǐng)域上的其他成就展開，在贊揚我們的航天科研成果的同時，還應(yīng)突破航天限制，說明我們敢于戰(zhàn)勝一切艱難險阻，勇于攀登航天科技高峰，一步一個腳印開啟建設(shè)航天強國和世界科技強國新征程的不懈奮斗精神和追求探索進步的高遠志向。由航天引出夢想與奮斗時，要注意結(jié)合自身，思考自身可以為祖國的科技發(fā)展和偉大復(fù)興實現(xiàn)怎樣的“小目標(biāo)”“小夢想”，在此過程中應(yīng)當(dāng)付出怎樣的努力。

立意：

1.夢想無垠，步履不停。

2.初心如炬，使命