五年級(jí)科學(xué)下冊期中模擬卷一（教科版）（時(shí)間：60分鐘總分：100分）學(xué)校___________學(xué)號(hào)___________姓名___________得分___________1.“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。若將淮南的橘子樹移種到淮北，就結(jié)不出甜美多汁的果實(shí)，造成橘變成枳的主要因素是（

）。A.溫度 B.空氣C.光照 D.水分2.在蚯蚓對(duì)光照的選擇實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到的現(xiàn)象是（

）。A.盒子中間的蚯蚓比較多B.明亮處的蚯蚓比較多C.盒子各處的蚯蚓一樣多D.黑暗處的蚯蚓比較多3.種子發(fā)芽必須具備的條件是（

）。A.一定的水分和充足的陽光B.適量的土壤、適宜的溫度和充足的空氣C.適宜的溫度和一定的水分D.適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣4.下列適宜生長在溫暖干燥的沙漠地帶的植物是（

）。A.香蕉樹 B.仙人掌C.香樟樹 D.月季5.下列不適合放入生態(tài)瓶的小動(dòng)物是（

）。A.小魚 B.田螺C.蚯蚓 D.小蝦6.我們在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究綠豆種子發(fā)芽和空氣的關(guān)系時(shí)，需要改變的條件是（

）。A.溫度 B.土壤 C.空氣 D.水分7.地球環(huán)境中，生物種類最多的生態(tài)系統(tǒng)是（

）A.沙漠生態(tài)系統(tǒng) B.海洋生態(tài)系統(tǒng) C.森林生態(tài)系統(tǒng)8.為了適應(yīng)環(huán)境，芭蕉樹的樹葉非常寬大，由此推斷它生長在（

）地區(qū)。A.降水豐富的熱帶 B.寒冷干燥的高原 C.干旱少雨的沙漠9.科科用礦泉水瓶做一個(gè)生態(tài)瓶，倒掉瓶里一半的水，小魚浮出水面的次數(shù)會(huì)（

）。A.增多 B.較少 C.不變10.在測試我們的小船時(shí)，可以從（

）等方面去評(píng)判制作的小船是否達(dá)標(biāo)。A.載重量 B.動(dòng)力系統(tǒng)C.行駛距離 D.以上都是11.在制作小船的過程中，下列做法不合理的是（

）。A.按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作 B.沒有按照設(shè)計(jì)圖制作C.分工明確，相互合作 D.具有質(zhì)量和成本意識(shí)12.原本直行的動(dòng)力船模型，若將船舵向左偏轉(zhuǎn)，那么船會(huì)（

）。A.向右轉(zhuǎn)彎B.向左轉(zhuǎn)彎C.保持直行D.向后倒退13.下列四種船，在船的發(fā)展史中出現(xiàn)最晚的是（

）。A.獨(dú)木舟B.帆船C.輪船D.搖櫓木船14.用相同質(zhì)量的橡皮泥做船，甲船最多可裝12個(gè)墊圈，乙船最多可裝15個(gè)墊圈，這說明（

）。A.甲的載重量大 B.乙的載重量大 C.載重量一樣大15.要讓小船保持一定的方向需要裝上船舵。當(dāng)船舵向右偏移，船頭會(huì)向（

）調(diào)轉(zhuǎn)。A.右 B.左 C.后16.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本的條件：________，適宜的_______和適量的_______。17.“雙飛燕子幾時(shí)回”，提到的是動(dòng)物的一種______行為。（填“冬眠”或“遷徙”）18.食物鏈通常以()為起點(diǎn)到兇猛的()終止。19.潛艇靠調(diào)節(jié)自身的_______和_______的大小來下潛和上浮，常規(guī)的潛艇一般用_______做動(dòng)力，核潛艇的動(dòng)力來自_______。20.連線題橡皮泥塑料

浮在水面西瓜沉入水中色拉油葡萄21.在我們研究種子發(fā)芽與陽光的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，看到什么現(xiàn)象能證實(shí)或推翻（證偽）“種子發(fā)芽離不開陽光”這一預(yù)測？22.如果準(zhǔn)備用大的透明塑料瓶制作生態(tài)瓶，這瓶內(nèi)放哪些生物和非生物能有利于它們只需要加入足夠多清潔水就能長久共存？這些生物、非生物之間有什么聯(lián)系？23.造船行動(dòng)船是生活中常見的交通工具，造船小隊(duì)同學(xué)正在設(shè)計(jì)制作一艘載重量達(dá)200克，有一定動(dòng)力，能把貨物運(yùn)送到目的地的小船。在設(shè)計(jì)制作小船時(shí)，我們需要考慮的因素有哪些？為了探究不同底面積的鋁箔船的載重量和什么因素有關(guān)，某小學(xué)科學(xué)社團(tuán)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法：①用邊長為12厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的船。②根據(jù)設(shè)計(jì)，制作A、B、C三艘鋁箔船，示意圖如下。ABC24.三艘船按體積由大到小的順序排列是__________。25.預(yù)測一下，這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是船的載重量與（

）之間有關(guān)系。A.船體材料 B.船體大小 C.船體顏色26.用若干熱圈模擬貨物，將墊圈放置在鋁箔船的中間，下列說法錯(cuò)誤的是（

）。A.墊圈一個(gè)一個(gè)地放 B.墊圈可以有大有小 C.不要讓小船側(cè)翻27.同學(xué)們在多次實(shí)驗(yàn)后計(jì)算平均值，獲得了如下數(shù)據(jù)：鋁箔船編號(hào)ABC載重墊圈數(shù)量22個(gè)19個(gè)14個(gè)分析數(shù)據(jù)，能得到結(jié)論：其他條件一致時(shí)，_________越大，船的載重量_________。下表是某實(shí)驗(yàn)小組為了探究綠豆種子發(fā)芽的條件做的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)回答問題。實(shí)驗(yàn)方法結(jié)果未發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽了未發(fā)芽發(fā)芽了28.每組實(shí)驗(yàn)中，杯子里放置多顆綠豆種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的理由是（

）。A.隨意放沒有依據(jù) B.充分利用空間C.排除實(shí)驗(yàn)偶然性 D.為了美觀29.藍(lán)藍(lán)選擇了①號(hào)杯和③號(hào)杯進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，她想研究的是種子發(fā)芽是否需要（

）。A.陽光 B.空氣C.水分 D.溫度30.同同想研究種子發(fā)芽是否需要陽光，她應(yīng)該選擇哪兩個(gè)杯進(jìn)行探究？（

）A.①② B.③⑤ C.②③ D.①④為了研究“船舵是怎樣控制船的行進(jìn)方向的？”，小華自制了圖1所示的小船并在船尾安裝了一個(gè)船舵。

31.若發(fā)現(xiàn)小船在行駛中向右偏離航線，為了能保持直線航行，可使船舵向________方向偏轉(zhuǎn)。32.圖2是船舵能控制船的行進(jìn)方向的原理圖，主要原因是船舵偏轉(zhuǎn)時(shí)船兩側(cè)的水流________不相同，從而產(chǎn)生壓力差推動(dòng)著輪船偏轉(zhuǎn)方向。33.制作小船時(shí)，小華將電池盒安裝在距離電動(dòng)機(jī)較遠(yuǎn)的船頭處（如圖1）。小明建議將電池盒與電動(dòng)機(jī)一起安裝在船尾處，因?yàn)檫@樣可以減少使用的導(dǎo)線長度，該建議合理嗎？請(qǐng)分析原因。34.小華制作的小船，初次調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn)小船逆向行駛（即船尾向前行駛），造成這一現(xiàn)象的原因可能是________。35.小華和小明在用邊長10厘米的正方形鋁箔按要求做成不同載重量的鋁箔小船時(shí)，也產(chǎn)生了分歧。小華認(rèn)為：底面積越大，小船的載重量越大；小明認(rèn)為：體積越大，小船的載重量越大。你認(rèn)為誰的觀點(diǎn)正確？試舉證說明。參考答案：1.A2.D3.D4.B5.C6.C7.C8.A9.A10.D11.B12.B13.C14.B15.A16.空氣

溫度

水分17.遷徙18.綠色植物

動(dòng)物19.重力

浮力

柴油

核能20.21.讓一組綠豆種子有陽光，叫實(shí)驗(yàn)組；讓一組綠豆種子沒有陽光，叫對(duì)照組。結(jié)果兩盆黃豆種子都發(fā)芽了，所以黃豆種子發(fā)芽不需要陽光。22.生態(tài)瓶中的生物主要有動(dòng)物和植物，非生物主要有沙、水、空氣等，植物為動(dòng)物提供氧氣和食物，動(dòng)物的排泄物為水草提供肥料，它們屬于互利關(guān)系。動(dòng)物和植物之間的數(shù)量和種類配比要合理，達(dá)到生態(tài)平衡，水量也要適量，非生物為生物的生存提供了條件。23.船的大小、載重量、穩(wěn)固性、動(dòng)力系統(tǒng)24.A、B、C25.B

26.B

27.船體

越大28.C

29.C

30.B31.左

32.速度

33.不合理，若都安裝在船尾，船尾太重，船會(huì)傾斜，風(fēng)輪碰到水影響行駛

34.電動(dòng)機(jī)兩導(dǎo)線接頭與電池盒連接反了

35.小明，鋁箔船底面積是8厘米時(shí)載重量沒有底面積是6厘米時(shí)載重量大1.4《蚯蚓的選擇》練習(xí)一、填空題蚯蚓適宜生活在______、______的環(huán)境中。二、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打?。1、在干燥的土壤中也能找蚯蚓。（）2、動(dòng)物和植物一樣離不開環(huán)境。（）3、企鵝喜歡生活在寒冷的北極。（）4、實(shí)驗(yàn)中不要打擾蚯蚓的生活。（）5、觀察一條蚯蚓對(duì)環(huán)境的選擇最科學(xué)。（）三、選擇題，將正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1、蚯蚓會(huì)選擇（）的環(huán)境建造自己的房子。A.明亮溫暖 B.明亮干燥 C.陰暗潮濕2、科學(xué)小組同學(xué)需要捕捉一些蚯蚓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們在（）環(huán)境中容易找到蚯蚓。A.鋪滿枯葉的濕潤樹林里 B.運(yùn)動(dòng)場上的沙池里C.干燥、鋪滿碎石頭的小路 D.池塘里3、觀察完蚯蚓后要把它（）A.放回大自然 B.扔到垃圾桶 C.弄死它4、“蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境”的最直接的證據(jù)是，聚集在潮濕環(huán)境里的蚯蚓（）A.心情更好 B.運(yùn)動(dòng)更快 C.數(shù)量更多 D.體型更大5、在如圖所示的盒子里裝上一些泥土，盒子一端的泥土保持干燥，另一端的泥土保持潮濕，然后將蚯蚓放在盒子中間，關(guān)于實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)想要研究蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境還是明亮的環(huán)境B．一段時(shí)間后，蚯蚓會(huì)爬向盒子的右端C．實(shí)驗(yàn)可以只用一條蚯蚓來觀察四、連線題：將各種動(dòng)物與它們的生活環(huán)境連線。蚯蚓河流、池塘和稻田天鵝平原、山地、樹上或水中狼島礁、海灘或海冰處企鵝森林、山地、寒帶草原蜥蜴湖泊和沼澤地青蛙陰暗潮濕土壤五、實(shí)驗(yàn)題某同學(xué)在抓蚯蚓的過程中發(fā)現(xiàn)，只有在陰暗潮濕的土壤中可以找到蚯蚓，而在明亮干燥的土壤中找不到蚯蚓。到底是什么因素在影響蚯蚓的分布呢，光亮程度還是潮濕程度呢？為此，他進(jìn)行了探究。他在一個(gè)長方形的盤子上，布置了A、B、C三個(gè)環(huán)境區(qū)域（如圖），蚯蚓可在三個(gè)區(qū)域之間自由移動(dòng)。然后在盤子的中間區(qū)域放入15條蚯蚓，每隔兩分鐘統(tǒng)計(jì)一次各區(qū)域中蚯蚓的數(shù)量。1、該同學(xué)用了15條蚯蚓做實(shí)驗(yàn)，原因是（）。A.沒什么原因，就是隨便放的B.可能因?yàn)檫@名同學(xué)只有15條蚯蚓C.為了防止偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具科學(xué)性2、該同學(xué)是在探究（）因素對(duì)蚯蚓生活的影響。A.光亮和干燥程度B.光亮程度C.干燥程度3、在第2分鐘統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)蚯蚓在三個(gè)區(qū)域都有分布，你認(rèn)為（）。A.該研究因素對(duì)蚯蚓的生活沒有影響B(tài).該研究因素對(duì)蚯蚓的生活有影響C.該研究時(shí)間太短，暫時(shí)無法得出科學(xué)結(jié)論4、經(jīng)過10分鐘后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)蚯蚓全部集中在C區(qū)，這說明（）。A.蚯蚓會(huì)選擇合適的環(huán)境生活B.生活環(huán)境對(duì)動(dòng)物沒有影響C.生活環(huán)境決定動(dòng)物的外形特征5、如果該同學(xué)想繼續(xù)探究另一個(gè)因素是否影響蚯蚓的分布，那么A和C區(qū)域應(yīng)該設(shè)置怎樣的環(huán)境？（請(qǐng)?zhí)钤谙聢D中）6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓這樣處理（）。A.放回它原本生活的地方B.丟棄在垃圾桶里C.不用管它，還把它留在實(shí)驗(yàn)用的盤子中參考答案一、填空題陰暗潮濕二、判斷題1、?2、√3、?4、√5、?三、選擇題1、C2、A3、A4