人教部編道德與法治六年級下冊——《科技發(fā)展造福人類》第三課時尊敬的各位評委、老師，大家好!今天我說課的題目是人教版六年級下冊道德與法治第8課《科技發(fā)展造福人類》的第三課時《科技讓夢想成真》。下面我將從說教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思八個方面來對本課一、說教材本課的編寫依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中主題六"我們共同的世界"第5條"初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生產(chǎn)、生活及社會發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識科技要為人類造福，崇尚科學(xué)，反對迷信"。本課從科學(xué)的求真精神人手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技是人類探索世界的重要手段。在此基礎(chǔ)上，以三次工業(yè)革命為線索，向?qū)W生介紹科技對人類生產(chǎn)與生活方學(xué)生可以通過了解人類在飛行方面的探索歷程，認(rèn)識到科技是人類實現(xiàn)夢想的重本課共有三個話題的教學(xué)內(nèi)容。第一個活題"對世界的不斷探索",以"目心說"、中外航海家的故事和”進(jìn)化論"為典型事例，向?qū)W生展示人類有識之土迫求真理的堅定信念和不懈努力，讓學(xué)生感悟到”咬定青山不放松"的科學(xué)進(jìn)取精神，第二個話題"科技改變世界",通過介紹三次工業(yè)命的突出成果，讓學(xué)生明白科技對人類社會發(fā)展的巨大推動作用，同時也提醒學(xué)生辯證地看待科我的作用，形成教導(dǎo)學(xué)生不僅要積極憧憬美好生活，編織夢想，還要以廣博的科學(xué)知識、堅定的科學(xué)精神和開放的科學(xué)思想去實現(xiàn)夢想。二、說學(xué)情分析六年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的搜查信息和處理信息的能力，具備一定的生活經(jīng)驗和認(rèn)知基礎(chǔ)。對于科技人物和科技成就，他們通過瀏覽網(wǎng)頁，閱讀書籍、觀看相關(guān)影視資料或參觀科技館等方式，已初步認(rèn)識和了解。但是他們對本主題的內(nèi)容了解比較淺顯。學(xué)生因為對科技人物的人生經(jīng)歷不了解，以致難以理解科學(xué)家的科學(xué)精神，對科技成就的認(rèn)知碎片化，難以用歷史的、辯證的眼光看待科學(xué)技術(shù)所以，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的核心問題、核心觀點，結(jié)合學(xué)生實際情況，通過音頻、視頻、圖文等資料充分調(diào)動學(xué)生的感官，在生動有趣的科技資料中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感及崇尚科學(xué)的價值觀。1.了解信息技術(shù)時代科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大影響。2.理解科技對社會發(fā)展的推動作用，認(rèn)識科技能夠改變生產(chǎn)力、生活方式，推動社會發(fā)展、促使人類實現(xiàn)夢想。3.培養(yǎng)學(xué)生從小講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極的人生觀和世界觀重點：理解科技對社會發(fā)展的推動作用，認(rèn)識科技能夠改變生產(chǎn)力、生活方式，推動社會發(fā)展、促使人類實現(xiàn)夢想。難點：培養(yǎng)學(xué)生從小講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極的人生觀和世界觀1.教法：啟發(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法、情境法。2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實踐法走進(jìn)生活，感受科技讓生活發(fā)生改變1.教師提問：同學(xué)們，我們生活在一個科技創(chuàng)新的時代。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。請觀看視頻《變化的生活》,找一找，我們的生活發(fā)生了哪些變化?四大發(fā)明”,他們不僅方便了我們的生活，也為世界增添了很多的光彩。想一想，你的生活還因為哪些科技而發(fā)生了改變。3.小結(jié)：科技改變了我們的生活方式、生產(chǎn)法師，讓許多“不可能”變?yōu)椤翱赡堋?科技讓夢想成真。(板書：科技讓夢想成真)【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)歷中感受到科技給人們生活帶來的便利，體會到科技使許多不可能變?yōu)榭赡?，認(rèn)識到科技擁有實現(xiàn)夢想的力量。第二個環(huán)節(jié)：新課學(xué)習(xí)(一)走進(jìn)夢想，體會科技讓夢想成為現(xiàn)實1.拼圖活動：人類對飛行的探索科學(xué)家付出努力今天，老師帶來了一些科學(xué)家探索的碎片，讓我們一起來解密人類對飛行的探索過程吧。請看溫動要求：課件出示拼一拼，將碎片拼出一張完整圖。找一找，人類對飛行探索的過程。說一說，小組派1～2個代表上臺分享。享：人類的飛行探索歷程(學(xué)生分享拼圖的過程及發(fā)現(xiàn)，教師相機(jī)補(bǔ)充并互動提問。)(1)氫氣球首次載人飛行——查理(法)(2)飛機(jī)發(fā)明人——萊特兄弟(美)(3)登月第一人——阿姆斯特朗(美)(4)登陸彗星——歐洲航天局共界登陸器救師提間，間學(xué)們，從人類”飛天"的歷程中，你們感受到什么"(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)推飛天夢的實現(xiàn)，感受人類追夢過程中的不易與艱辛。)教師，夢想的實現(xiàn)往往是一條曲折而漫長的道路。但是，人類從沒有放棄對4.回顧與展望：中國航天夢想的實現(xiàn)教師；我們的祖先也曾經(jīng)夢想飛上天空，從嫦娥奔月的傳說到載人飛天，我教師提問：想一想，中國航天事業(yè)成功的原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科技、人才、教育是實現(xiàn)夢想的基本要素。)想的探索歷程，讓他們在自主探索的過程中理解科技是助力夢想成真的重要力(二)走進(jìn)科技，踐行科技的創(chuàng)新精神件展示學(xué)生的科技發(fā)明)2.教師提問：看完之后你有什么感受?3.學(xué)生自由交流夢想的人就是你。(板書：科學(xué)知識科學(xué)精神)科學(xué)知識夢想科學(xué)知識夢想精神本課對