優(yōu)秀班主任先進(jìn)主要事跡大全5篇優(yōu)秀班主任先進(jìn)主要事跡大全篇1

我始終是喜愛老師這個(gè)職業(yè)的，也很喜愛班主任這個(gè)崗位，1999年高校畢業(yè)后，我?guī)е粋€(gè)年輕人固有的熱忱，來(lái)到三十七中，走上了平凡而神圣的老師崗位。11年的老師生涯10年的班主任工作經(jīng)受，哪怕是擔(dān)當(dāng)教務(wù)處副主任6年來(lái)也始終主動(dòng)要求兼任班主任。工作期間，我始終仔細(xì)地探究著如何做好班主任工作，在工作實(shí)踐中，我體會(huì)到，當(dāng)好一名班主任并不是一件簡(jiǎn)單的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探究班級(jí)管理的方法和途徑，漸漸地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學(xué)習(xí)、深化思考、腳踏實(shí)地的工作，所帶的每一個(gè)班級(jí)均被評(píng)為區(qū)德育示范班和長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體，個(gè)人也多次被評(píng)為區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀老師、市級(jí)骨干老師和市骨干班主任，這一切使我充共享受了擔(dān)當(dāng)老師特殊是擔(dān)當(dāng)班主任的勝利與歡樂。

一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染同學(xué)

我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與老師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位老師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)和同學(xué)的健康成長(zhǎng)。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。在我的工作中我特殊留意自己的一言一行，要求同學(xué)做到的，自己就要先行一步，給同學(xué)一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求同學(xué)不遲到，但許多老師肯定要打鈴以后才開頭在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠(yuǎn)，等到了教室開頭上課已經(jīng)幾分鐘過(guò)去了，特殊是現(xiàn)在有時(shí)候還要預(yù)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了，那么我肯定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺(tái)上，我?guī)У陌嗉?jí)同學(xué)肯定會(huì)做到“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問(wèn)題，是許多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級(jí)從來(lái)不會(huì)，我家住在星沙，離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我對(duì)同學(xué)的要求，假如我每天能準(zhǔn)時(shí)到崗，那么他們就沒有理由到不了，由于沒人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來(lái)，不管天氣多么惡劣，我都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室，同學(xué)早已習(xí)慣，不會(huì)比我來(lái)得晚。所以在班主任工作中，與其說(shuō)要同學(xué)照我說(shuō)的去做，不如改為照我做的去做。

二、施與愛心、專心溝通，用人格和才智培育情感

班主任工作與課任老師不同，除了要管理班級(jí)、提高成果之外，最重要的就是要了解班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)洞察他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)心情，由于處于青春期的孩子簡(jiǎn)單波動(dòng)、難以捉摸。11年來(lái)，我送走了四屆畢業(yè)生，直至今日為止，和我聯(lián)系的同學(xué)特殊多，特殊是那些家庭不完整和當(dāng)時(shí)性格較為孤僻的孩子，可能當(dāng)時(shí)我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特殊困難，我始終讓他們?cè)谖野职值娘埖昀锩赓M(fèi)吃了2年，還幫他們解決了高中三年的全部雜費(fèi);對(duì)于外地的同學(xué)過(guò)節(jié)不能回家，我會(huì)把他們接到家里，不會(huì)讓他們覺得孤獨(dú)。有一個(gè)女生(陳__)，今日還在群里留言說(shuō)“我是對(duì)她影響最大的老師”，記得她當(dāng)時(shí)和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好，有一次通過(guò)師生溝通本她透露出來(lái)以后，我和他家長(zhǎng)聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽，而是自己的姑姑，在她很小的時(shí)候母親就把她過(guò)繼給了姑姑，但是家里沒人告知她真相，她自己不知道通過(guò)什么途徑知道了，就特殊恨自己的爸媽和姑姑，覺得自己是世界上最不幸的人，厭煩全部人。當(dāng)我了解這些狀況后，想了許多方法，始終用練習(xí)本進(jìn)行溝通，后來(lái)面對(duì)面的談了許多次，漸漸的她從最開頭的對(duì)親人的憎恨到后來(lái)的寬容與惦念，變得特殊開朗，她的家人特殊感謝我!對(duì)每一個(gè)同學(xué)，我都會(huì)以一個(gè)親人或伴侶的姿勢(shì)消失在他們面前，對(duì)他們而言我不僅僅只是老師。

三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?jì)

我的同學(xué)都知道我的班規(guī)只有五個(gè)字“該干嘛干嘛”，我最常常對(duì)我的同學(xué)說(shuō)的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)仔細(xì)。課余時(shí)間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場(chǎng)上玩籃球，這時(shí)候沒人把我當(dāng)老師，但是在課堂上，我是他們學(xué)問(wèn)的引領(lǐng)者、同行者和糾錯(cuò)者，大家會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的游覽在學(xué)問(wèn)的海洋里。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我或許會(huì)“翻臉不認(rèn)人”，也常常會(huì)被我批判得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成果時(shí)會(huì)把我抬起來(lái)，要我買冰激凌獎(jiǎng)賞他們，也會(huì)要我?guī)麄兂鋈尽澊?，這時(shí)候我是幸福的，我信任他們也是歡樂的。我記得有一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)過(guò)，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動(dòng)會(huì)取得優(yōu)異成果后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。

四、收獲頗多、一路感動(dòng)

回首十一年的教同學(xué)涯，十年的班主任工作經(jīng)受，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來(lái)同學(xué)的真心回報(bào)。在德育工作中，我始終認(rèn)為真心關(guān)愛，才是最好的管理方式，對(duì)同學(xué)多一點(diǎn)理解和敬重，給同學(xué)以自尊;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓舞，給同學(xué)以自信;多一點(diǎn)急躁細(xì)致的教育，教同學(xué)以真理;多一點(diǎn)愛護(hù)和暖和，給同學(xué)以真情。

記得那年初三的同學(xué)畢業(yè)，竟然有好多同學(xué)家長(zhǎng)跑到校長(zhǎng)室說(shuō)高中還要我當(dāng)班主任，這對(duì)我的工作是多么大的確定;記得高一同學(xué)軍訓(xùn)時(shí)生病倒地了的那句“只要史老師背”，這時(shí)我是多么的傲慢;高考進(jìn)考場(chǎng)時(shí)同學(xué)的一句“老師，我會(huì)成為你最棒的同學(xué)”，這對(duì)我是多大的勸慰;家長(zhǎng)每每的一句“孩子放在你手上我放心”，這對(duì)我是多么的信任……

這么多年來(lái)，我最欣慰的就是每年的節(jié)日，我那勞碌的手機(jī)總能收到那么多的祝愿和問(wèn)候，一句“老師你還好嗎?”足以激勵(lì)我以更大的熱忱投入到以后的工作中去。我絕不是老師中最優(yōu)秀的，我的同學(xué)也不肯定是各個(gè)行業(yè)中最精彩的，但我的同學(xué)卻是各個(gè)領(lǐng)域里最不懼失敗的那個(gè)!

我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是歡樂和感動(dòng)!我的生命由于孩子們而更年輕!更精彩!

今日，我能得到區(qū)十佳班主任這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，感謝我的同學(xué)們，感謝對(duì)我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對(duì)我11年來(lái)班主任工作最大的確定。感謝!

優(yōu)秀班主任先進(jìn)主要事跡大全篇2

在教育這片沃土中我已悄悄耕耘了11年，過(guò)去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語(yǔ)夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸，選擇了教育這片芳草地；我無(wú)悔，用青春熱血澆灌桃李芳香。工作中，我勤勤懇懇，把我的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我的同學(xué)、我的事業(yè)。對(duì)工作的執(zhí)著、仔細(xì)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽(yù)；對(duì)同學(xué)的愛心、急躁，贏得了家長(zhǎng)和同學(xué)的信任和擁護(hù)。

一、關(guān)愛同學(xué)，做孩子的知心伴侶

愛因斯坦說(shuō)：“喜愛是最好的老師?！蔽矣谜鎼坳P(guān)懷同學(xué)，既當(dāng)慈母又做嚴(yán)父。在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度；在生活上，熱心關(guān)懷，課余之談，不同形式的家訪，縮短了師生間的距離，成了孩子們的良師益友。

俗話說(shuō)：十個(gè)指頭不一般齊。多年來(lái)，我遇到過(guò)不少搗蛋生，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，違紀(jì)不斷；也有的由于自身、家庭因素，成果不抱負(fù)。對(duì)此，我不是消極對(duì)待、排斥打擊、甩包袱，而是樂觀主動(dòng)想方法花時(shí)間轉(zhuǎn)化他們，差生的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)不是一朝一夕形成的，對(duì)他們的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。作為班主任，我努力找準(zhǔn)其不足以及形成不足的緣由，關(guān)心其克服不利因素，關(guān)懷愛惜他們，對(duì)他們的反復(fù)性問(wèn)題拿出急躁進(jìn)行教育，同時(shí)，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)并準(zhǔn)時(shí)賜予確定、表?yè)P(yáng)，關(guān)心其樹立自信念。在轉(zhuǎn)化差生的工作中，班主任應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)搞好關(guān)系，敬重家長(zhǎng)，用誠(chéng)意打動(dòng)他們，使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，達(dá)到教育好孩子的目的。

二、德育首位，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)

當(dāng)今社會(huì)的孩子，獨(dú)生子女多，自我意識(shí)較重，凡事大多以自我為中心，為此，強(qiáng)化德育工作尤為重要。工作中，我用英雄事跡感召同學(xué)，小賴寧舍身滅火、徐洪剛勇斗歹徒，組織同學(xué)學(xué)習(xí)英雄事跡，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，同時(shí)將學(xué)英雄落實(shí)到實(shí)處。利用課余時(shí)間探望孤寡老人，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中明白“勿以善小而不為”的深意，關(guān)愛他人，提升自我。

三、班級(jí)管理，特色鮮亮

教育是一門藝術(shù)，在工作中，我不但有著一腔熱忱，而且講究教育的方式方法，講究技巧。我的班主任工作力量也是在對(duì)同學(xué)的教育中不斷得到提高的，工作富于開創(chuàng)性。班級(jí)的日常管理長(zhǎng)抓不懈，注意營(yíng)造良好的班風(fēng)。平常嚴(yán)格限制同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)吃零食，以免同學(xué)養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣；教室讓同學(xué)們自備垃圾袋，解決了教室內(nèi)積累垃圾的問(wèn)題；督促班干部仔細(xì)做好班務(wù)日志，每天檢查，準(zhǔn)時(shí)解決突發(fā)性的問(wèn)題，了解同學(xué)狀態(tài)。

四、規(guī)范行為，健康進(jìn)展

學(xué)校，是孩子的啟蒙階段，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。我對(duì)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范。比如靜息，要求同學(xué)雙臂交叉平放在桌上，頭放其上，并對(duì)著教室門，靜等老師進(jìn)教室上課；課堂上鼓舞同學(xué)樂觀發(fā)言，但要發(fā)言先舉手，不得無(wú)理大叫，擾亂課堂。

五、樂觀進(jìn)取，潛心鉆研

班主任工作也是一門學(xué)問(wèn)，除了仔細(xì)工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。每學(xué)期我都細(xì)心制定班主任方案，常常反思工作中的得與失，細(xì)心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作閱歷，將班主任工作做得更好，還常常向有豐富班主任工作閱歷的老師學(xué)習(xí)，掃瞄教育網(wǎng)站，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

總之，作為一名學(xué)校老師，平凡樸實(shí)，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，是小草，是鋪路石，是通向美妙前景的橋梁，雖渺小卻缺少不得。在這片干凈的土地上，酸甜苦辣無(wú)處不在，是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊。從教11年，我慶幸自己當(dāng)年選擇了老師這一神圣的職業(yè)，慶幸自己與孩子們有緣！在這片土地上，我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，嘗到了一個(gè)耕耘者的喜悅。

優(yōu)秀班主任先進(jìn)主要事跡大全篇3

從教十二年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。回顧這些年來(lái)的班主任經(jīng)受和整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，真的感覺到酸甜苦辣什么味道都有。我班主任工作的動(dòng)力就是來(lái)源于一個(gè)“愛”,我喜愛教育事業(yè)，喜愛班主任工作，更愛自己的同學(xué)。只要有愛，定能克服一切困難，解決全部難題。

一、真心關(guān)愛同學(xué)，以身作則

教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？用最簡(jiǎn)潔的一句話說(shuō)，就是培育生有良好的習(xí)慣。”而習(xí)慣的培育，在于老師急躁細(xì)致長(zhǎng)久的引導(dǎo)。班主任只有把愛投射到同學(xué)的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。我給自己制定了一個(gè)基本原則：凡是要求同學(xué)做到的，我肯定首先做到。任何勞動(dòng)和活動(dòng)，我都是身體力行，并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果。堅(jiān)持每天早晨提前來(lái)到班上，組織同學(xué)晨讀，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)談心解決，課間到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，每天晚自習(xí)前3０分鐘到教室，引導(dǎo)同學(xué)靜下心處理課業(yè)。同學(xué)遇到困難時(shí)，我總是第一時(shí)間賜予關(guān)心。

二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

為營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，我要求每個(gè)同學(xué)寫出學(xué)習(xí)的理由，理由越詳細(xì)越好，并利用班會(huì)課綻開溝通爭(zhēng)論。要求同學(xué)確定短期和長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)、抱負(fù)高校，并在班級(jí)張貼公布。同時(shí)，我邀請(qǐng)畢業(yè)的同學(xué)回到班里，開了兩節(jié)記者款待會(huì)式的班會(huì)，讓同學(xué)向他們自由發(fā)問(wèn)，通過(guò)問(wèn)答，了解高校生活，引導(dǎo)同學(xué)向往自己將來(lái)的高校生活，從而激發(fā)同學(xué)的內(nèi)在需求，讓同學(xué)切實(shí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)同學(xué)成果在班級(jí)始終名列前茅，班級(jí)同學(xué)在各級(jí)各類競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng)。

三、注意同學(xué)自主管理和同學(xué)干部培育

嘗試使用參加式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)和班干，讓個(gè)同學(xué)都感覺到自己是班級(jí)的仆人，真正成為班級(jí)的管理者，收到了很好的效果。每天一位值日班干總負(fù)責(zé)班級(jí)全部事物，既煅煉了同學(xué)力量，又培育了一批同學(xué)干部。我班班長(zhǎng)兼任校同學(xué)會(huì)主席一職，工作也獲得學(xué)校的普遍認(rèn)可。

四、民主管理，講究原則

對(duì)班級(jí)事務(wù)，如評(píng)比優(yōu)秀，制定班規(guī)等，要實(shí)行民主集中制。但有些事情，該嚴(yán)格要求同學(xué)做到的肯定不能模糊，如遲到問(wèn)題、儀容儀表問(wèn)題等。所帶班級(jí)也從未在學(xué)校各種檢查中消失此類問(wèn)題。

五、樂觀探究，成果斐然

樂觀引導(dǎo)同學(xué)，鼓舞同學(xué)參與各類競(jìng)賽。所帶班級(jí)在校廣播操競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，多次榮獲衛(wèi)生循環(huán)紅旗，韓等同學(xué)在市級(jí)征文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，本人對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)力量。__年獲__市“教壇新星”榮譽(yù)稱號(hào)，__年被評(píng)為三中“十佳青年老師”，__年主導(dǎo)省級(jí)課題順當(dāng)結(jié)題。__年獲__市中學(xué)校老師基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。并有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

優(yōu)秀班主任先進(jìn)主要事跡大全篇4

覃生老師在1997年成為一名光榮的人民老師，他非常喜愛老師這一職業(yè)，為了教好每一位同學(xué)，無(wú)愧于“老師”這一宏大的稱號(hào)，他勤勤懇懇，努力工作，力爭(zhēng)做到既教書又育人，申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀班主任主要事跡。擔(dān)當(dāng)12年班主任的他，以同學(xué)為本，敬業(yè)修德，無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅受到家長(zhǎng)和同學(xué)的誠(chéng)心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的全都好評(píng)。

關(guān)愛每一位同學(xué)。覃老師是個(gè)敢于挑重任而對(duì)同學(xué)極付出關(guān)愛的人。這幾年該同志都從初二接任班主任，而且這些班都是吵出名的班級(jí)，其他老師沒誰(shuí)愿或敢去做該班的班主任，他二話不說(shuō)，就擔(dān)起了這些班的班主任。在__年秋學(xué)期，04－2同學(xué)比較吵，前面連換了兩個(gè)班主任，他接任04－2班的班主任后，馬上投入了對(duì)同學(xué)的觀看和關(guān)懷中，該班有一個(gè)叫陳杰的同學(xué)，常在班里課堂上吵鬧，覃老師常親自與急躁交談并到他家進(jìn)行多次家訪，陳杰最終被覃老師勝利轉(zhuǎn)化，覃老師以自己的愛轉(zhuǎn)化了很多2班像陳杰那樣的搗蛋同學(xué)，使2班班風(fēng)急劇扭轉(zhuǎn)。班級(jí)量化在__年到__年的四個(gè)學(xué)期中，該班量化衛(wèi)生評(píng)比總獲班級(jí)第一，期考中該班各科成果也總獲班級(jí)同類班級(jí)第一。__年秋學(xué)期，覃老師擔(dān)當(dāng)無(wú)人敢06－2班的班主任，該班同學(xué)不但吵鬧，而且多女生是單親子女，家庭比較困難，覃老師常到同學(xué)家里了解并悄悄資助本班同學(xué)上學(xué)，如韋美就無(wú)錢做生活費(fèi)，覃老師親自掏出幾百塊錢讓其連續(xù)堅(jiān)持上學(xué)讀書，他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了許多的貢獻(xiàn)。

班主任工作極為負(fù)責(zé)且工作有成效。該同志工作力量強(qiáng)，所教班級(jí)的語(yǔ)文科目期考總名列班級(jí)前茅，__年其所教同學(xué)梁元秀以優(yōu)異的成果考取柳州高中。其班主任工作極為負(fù)責(zé)更為精彩。他所任的班級(jí)在他的任期內(nèi)，無(wú)同學(xué)曠課違紀(jì)現(xiàn)象。這跟他工作負(fù)責(zé)有極大關(guān)系，覃老師早晚跟班督促同學(xué)，校內(nèi)里總看到他勞碌的身影。學(xué)校布置完成的任務(wù)，他辦事領(lǐng)導(dǎo)放心。由于他的努力和獨(dú)特的班主任工作藝術(shù)，換取了豐厚的回報(bào)，__年秋學(xué)期至__年春學(xué)期他的2班量化全年第一、期考成果各科班級(jí)同類班級(jí)第一；__年秋學(xué)期至20__年春學(xué)期他的06－2班不但班風(fēng)班級(jí)最好而且量化衛(wèi)生評(píng)比也列班級(jí)第一，各科期考成果連續(xù)三個(gè)學(xué)期在同類班級(jí)名列第一，在20__年中考中他所帶的06－2班36人中有31人考取了柳城縣公費(fèi)高中，超額完成了學(xué)校下達(dá)給2班的指標(biāo)。

覃生老師自學(xué)力量強(qiáng)，能自覺進(jìn)行連續(xù)教育，對(duì)于教學(xué)及班主任理論豐富，常指導(dǎo)其他老師進(jìn)行教學(xué)教育，效果明顯；對(duì)于學(xué)校的工作較為樂觀、能任勞任怨，為人對(duì)榮譽(yù)較為低調(diào)，但對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任，是我校難得的優(yōu)秀班主任。

該同志由于這些年班主任工作成果突出，__－__年度被評(píng)為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”，20__年度被太平中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀老師，現(xiàn)推舉其參與柳城縣優(yōu)秀班主任評(píng)比。

優(yōu)秀班主任先進(jìn)主要事跡大全篇5

愛，是教育的根基；愛，是教育的歸宿。市私立試驗(yàn)中學(xué)青年老師彭__，自擔(dān)當(dāng)高三班主任工作8年來(lái)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)，班級(jí)教育教學(xué)管理工作成果突出。2022年，其所帶班級(jí)榮獲瑞安市先進(jìn)班集體稱號(hào)。2022年來(lái)，他連續(xù)三年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。今年所帶文專三（8）班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂揚(yáng)向上，高考上線率達(dá)95%，他被評(píng)為瑞安市優(yōu)秀班主任。

“愛”字當(dāng)頭，以身作則

8年來(lái)，彭__老師不曾曠過(guò)一節(jié)課，請(qǐng)過(guò)一天假，年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)；每周大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；每天晚寢，必到同學(xué)宿舍察看，為同學(xué)排憂解難；只要見到教室地上有紙屑，就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；要求同學(xué)預(yù)備糾錯(cuò)本，他自己也預(yù)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求同學(xué)答題仔細(xì)規(guī)范，他更要求自己板書條理清楚，重難點(diǎn)一目了然。畢業(yè)班同學(xué)心理壓力大，他在生活上關(guān)愛同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，在心理上關(guān)注同學(xué)。

彭__老師特別清晰自己的行為涵養(yǎng)對(duì)同學(xué)有潛移默化的作用，他不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象。要求同學(xué)做到的自己首先做到，在同學(xué)面前既不嚴(yán)苛