鄉(xiāng)村教師典型事跡材料10篇平日里，大家或多或少都會接觸或者編寫事跡吧。鄉(xiāng)村老師跡，你了解多少?下面是我為大家收集的關(guān)于鄉(xiāng)村老師典型事跡材料10篇。望可以關(guān)心大家。

鄉(xiāng)村老師典型事跡篇1

“腹有詩書氣自華”她沒有花兒般漂亮，但有花兒般絢爛的笑容。教壇中，她是一朵一般的小花，悄悄地用微不足道的美裝扮教育的春天；她又是一朵“讀”特的花，綻放在三尺講臺，用一抹書香芳香同學(xué)的生命，用愛心伴隨他們成長！她就是昆吾學(xué)校語文老師-任__。

在教同學(xué)涯22年中，她先后獲得濮陽市學(xué)科帶頭人、濮陽市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手、市優(yōu)質(zhì)課老師、市教學(xué)標(biāo)兵等榮譽稱號；她所帶的班級曾榮獲河南省“書香班級”、全國動感中隊；在省、市級報紙發(fā)表文章24篇。任__老師堅持用閱讀引領(lǐng)同學(xué)成長，用文字潤澤同學(xué)心靈。

借閱讀讓生命閃光。作為語文老師和班主任，任老師與同學(xué)共讀共寫，專心參加同學(xué)的生命旅程，讓每一個生命閃光。她帶的班曾九次獲得河南省“校訊通”書香班級稱號，還榮獲河南省“書香班級”國家級“動感中隊”榮譽稱號。閱讀成了她的帶班特色，書香成為他們的班級名片。

以閱讀促生命成長。她以閱讀開啟同學(xué)心智，促進班級管理。她以閱讀為載體，帶著孩子們開展豐富多彩的閱讀活動和少先隊活動。孩子們在豐富多彩的活動中得到熬煉，獲得成長。“花語微記錄”定格了一個個精彩的教育瞬間，寫下了教育的點點滴滴，每一篇都寫下了她對同學(xué)的關(guān)注、關(guān)懷、關(guān)愛，促進了生命的成長。

用愛心真情守望。閱讀使她的心靈變得溫潤而有愛。眼腫成了“水蜜桃”她依舊堅持上班。感冒嗓子啞得說不出話來，她用打手勢或者是板書的方式跟孩子們溝通，并寫下了《都是嗓子惹的“獲”》。她關(guān)心齊兒建立自信并在《學(xué)校生學(xué)習(xí)報》發(fā)表小詩；她用書信開啟自閉癥孩子的心靈之門；她用愛心關(guān)心超戒除網(wǎng)癮，她用愛心和急躁治愈了孩子的心靈。

同學(xué)都稱她花兒老師，她是教壇一朵“讀”特的花，22年來，她堅持用閱讀引領(lǐng)同學(xué)成長，用文字潤澤同學(xué)心靈。她用“讀”特的方式影響著班級的孩子們和家長，她以“讀”特的花香潤很多桃李芳香，綻放在三尺講臺，用一抹書香芳香同學(xué)的生命，用愛心伴隨他們成長！

鄉(xiāng)村老師典型事跡篇2

王__，二級老師，2022年高校畢業(yè)，從登上三尺講臺的那一刻起，就把做最好最美的老師作為她的畢生追求與幻想。為此，多年來，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的走過每一天。她不斷在實踐中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人，用愛心，急躁，關(guān)懷，細心，熱心，誠意來贏得孩子們的親近。

在教學(xué)活動中，她能從同學(xué)的實際動身，分層次施教，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。注意加強業(yè)務(wù)教學(xué)討論，并樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)方法及先進的教學(xué)手段敏捷地運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通和自主探究力量。平常她還特殊注意教學(xué)討論，常常參加各種教科研活動，從中學(xué)到好的教學(xué)模式和閱歷，并運用到教學(xué)活動中，取得了很好的成果，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

她先后被評為濰坊市百名最美鄉(xiāng)村青年老師、安丘市金星園丁獎、安丘市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)工作先進個人、安丘市教研成果獎等榮譽稱號。

鄉(xiāng)村老師典型事跡篇3

李__，女，誕生于1983年，學(xué)校老師，現(xiàn)任教于美原鎮(zhèn)仁張學(xué)校，校骨干老師。擔(dān)當(dāng)多年班主任工作，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評為先進班集體；在教學(xué)工作中注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，注意課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，在教學(xué)中形成個人的教學(xué)風(fēng)格，有著較豐富的低班級教學(xué)閱歷，任教學(xué)科成果優(yōu)秀。

一、學(xué)高為師，身正為范

作為一名老師，她喜愛這個職業(yè)。在工作中，仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，堅持依法治教；在教學(xué)上仔細鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。

“德為師之本”。思想上嚴(yán)于律己，到處以身作則，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表。在班主任工作方面，她特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學(xué)進行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)的思想教育。通過在思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)。

二、用愛呵護每一顆心

在她所帶的班級里，有位叫任某某的同學(xué)，他的父親迫于生計外出打工，留下爺爺奶奶照看撫養(yǎng)他。他剛進校門時，許多同學(xué)都反映說：“他淘氣搗蛋，不學(xué)習(xí)，還喜愛拿別人的東西?！本瓦B他的爺爺亦是如此的說。李老師卻對這些言論都報之以微笑，不以為意。后來通過細心觀看、走訪、了解，發(fā)覺這位同學(xué)只是缺乏關(guān)愛，出于小孩子的艷羨心理，常常做一些出格的舉動引起老師、家長對他的關(guān)注。針對這種狀況，她在上課時，多次請他回答問題，時常表揚他，課后，利用課外時間找他談天，還利用課余時間幫他補習(xí)。在一次數(shù)學(xué)測試中，他竟然考了98分的優(yōu)異成果，這時，班上全部同學(xué)都為他鼓掌，任某某同學(xué)最終揚起了自信的笑臉，成了全部老師眼中的可愛同學(xué)。

作為一名老師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對同學(xué)實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，她堅持學(xué)習(xí)，翻閱各種書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。努力做好培優(yōu)扶差的工作，對于班級里的后進生，她總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，樂觀樹立起他們的信念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

圖片

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是她追求的境界。作為一名老師，她將在教育這塊田園里，勤奮耕耘，努力前行……

鄉(xiāng)村老師典型事跡篇4

在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團結(jié)同事，在平凡的崗位上悄悄地奉獻著自己的青春，這么多年來，我他深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。從教十七年來，始終奮斗在教學(xué)第一線，從四周的老師和同學(xué)中學(xué)到了許多東西，這對他來說是一筆財寶，是人生最珍貴的經(jīng)受。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名老師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的老師。在十七年的教學(xué)工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。平常留意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，他仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念

他作為一名一線的英語老師，樂觀改進和完善英語教學(xué)方法，注意多方位培育同學(xué)的力量，努力提高全體同學(xué)各方面的素養(yǎng)，仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認為他是值得依靠的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們都比較喜愛上他的課。

他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。教書時間越長，他越感覺自己的學(xué)問匱乏，學(xué)習(xí)自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

三．踏實工作、取長補短

走近他，你會發(fā)覺，他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的班級管理閱歷與學(xué)校的實際工作親密結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，認真閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、討論課，并和其他老師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，他都會仔細評課，關(guān)心授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少閱歷。

作為一名英語老師，他不但教給同學(xué)學(xué)問，還能提高同學(xué)學(xué)習(xí)的技能。幾年來，他認仔細真上好每一節(jié)課，爭取不讓一個同學(xué)掉隊。雖然同學(xué)的智力水平千差萬別，但他信任只要我努力了，他會讓每一個同學(xué)學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)到的學(xué)問。在工作中仔細分析不同同學(xué)的特點，針對不同的班級采納不同的方法授課。在教學(xué)中注意和同學(xué)的情感溝通，把同學(xué)的進展作為工作的重點，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，把學(xué)習(xí)變成歡樂的情感體驗。

四、創(chuàng)新教育、不斷進取

做為一名老師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教育工。這么多年來，他給大家的印象是，言語不多，做人低調(diào)，為人謙遜。但是，在工作上，卻是擅長動腦，樂于挑戰(zhàn)。多年的工作中，常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求最佳教育時機，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的教育。喜愛同學(xué)，講究工作方法，工作有方案、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期同學(xué)思想的變化實行相應(yīng)對策。

重視不同層次同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作。常常與學(xué)校、組長、其它科任老師、家長溝通，使對同學(xué)的教育趨于同步。充分發(fā)揮同學(xué)的自治力量。多管齊下，分層推動，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出老師同同學(xué)同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。仔細寫好心得體會，樂觀參與縣市省組織的教育論文競賽，教研成果突出。

作為一名老師的他樂于合作，擅長合作，珍重合作。與同學(xué)、家長、老師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位老師和諧相處，精誠團結(jié)，共同把工作做到最好?！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的歡快，也是幸福之所在?！绷_丹說。他用自己的實際行動印證了這句話。工作著，歡樂著。

鄉(xiāng)村老師典型事跡篇5

侯芹英，女，漢族、1987年誕生，?？茖W(xué)歷，2022年9月參與工作至今，現(xiàn)任學(xué)校英語二級老師。

侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。2022年，她高校一畢業(yè)就參與思南縣國家級英語特崗老師聘請，考得全縣其次名，來到興隆鄉(xiāng)中心學(xué)校工作。2022年9月份，年輕的她帶著老師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的幻想第一次被現(xiàn)實撞得支離破裂。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅決的留下來，并用更多的愛暖和著孩子們。把幻想植入山村孩子的心田，她還鼓舞鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們制造實現(xiàn)幻想的機會。在教學(xué)中，她發(fā)覺孩子門們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫日記的方式打快樂扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。

她任教五年來，雖然她的家人劇烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，安排到我校工作任教的年輕老師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍舊守在自己的崗位上。她教的第一屆同學(xué)已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著幻想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝愿，和看到他們?nèi)〉玫倪M步和勝利的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期盼，讓她始終堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

2022年9月，侯老師踏上了我們的山村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成果是比較不抱負的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的學(xué)校英語帶來了很多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的愛好就自己買了EVD播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和同學(xué)一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成果突飛猛進的上升。

她為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老老師們的教育教學(xué)閱歷，向?qū)W校有教學(xué)閱歷的老老師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上常常聽英語，學(xué)習(xí)英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。2022年她拿到了“國培方案（2022）”――貴州省骨干老師培訓(xùn)合格證書。2022年她參與貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；2022年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。2022年她拿到了貴州省中學(xué)校英語骨干老師遠程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，在教學(xué)工作中也會不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的學(xué)問去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能汲取到新奇的學(xué)問養(yǎng)分，使之健壯成長。

二、急躁關(guān)心，細心關(guān)愛

老師對同學(xué)的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去愛護同學(xué)，用關(guān)懷去感化同學(xué)?？恐鋈说牧贾蠋煹呢?zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了同學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺并解決同學(xué)消失的新狀況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童許多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個留守兒童歡樂成長，她常常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告知班里的孩子要獨立，要頑強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風(fēng)細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個同學(xué)的心中。

去年冬天，她留意到了班上一個同學(xué)――安雅琴。這孩子平常很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就靜靜詢問孩子腳穿多大碼子。其次天興隆街上趕場，侯老師立刻就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告知她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力關(guān)心你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們觀察了心里都酸酸的。

在他們班還有很多家庭困難的同學(xué)，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力關(guān)心可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的留意，所以常常找這個孩子談話，關(guān)懷他，關(guān)心他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也常常聯(lián)系家長，告知家長孩子的狀況，讓孩子感覺到暖和，母親一般的關(guān)懷和愛。在她的關(guān)懷和關(guān)心下，現(xiàn)在這個孩子的學(xué)習(xí)成果有了很大的提高。平常班里孩子生病了，侯老師都會立刻掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又宏大的事情還有許多許多，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就由于這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的進展，她用點點滴滴的愛心點亮了同學(xué)的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進步，使他們健康歡樂的成長。

三、恪盡職守、任勞任怨

侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她悄悄耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師常常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會急躁講解。歷年來，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成果都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“先進個人老師”等光榮稱號。

侯老師，一名年輕的外省女老師，悄悄地在思南縣興隆鄉(xiāng)學(xué)校工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力氣。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿燃燒著自己的美妙青春，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔青春，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美妙的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

鄉(xiāng)村老師典型事跡篇6

喬冬梅，女，1973年誕生，高校本科學(xué)歷，1991年參與工作，中學(xué)校一級老師。

她從教以來始終在本村教學(xué)，悄悄耕耘，忘我工作，無私奉獻。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個春秋，26年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任并任教語文。

“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應(yīng)當(dāng)時刻牢記的話題?！皭邸笔墙逃募~帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟同學(xué)心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)當(dāng)只是供應(yīng)給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)當(dāng)是培育全部同學(xué)健壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個同學(xué)的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中她力求使每一類同學(xué)都能得到開心的心境，巨大的動力，充分的機會，勝利的喜悅。

一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提

班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對同學(xué)曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實踐中，她做到把“愛”奉獻給全部的同學(xué)。記得班里有個同學(xué)叫喬新博，家長對其教育、學(xué)習(xí)方面不夠重視，常常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他自己慢慢對學(xué)習(xí)失去了信念，經(jīng)常逃學(xué)玩嬉戲。喬冬梅老師經(jīng)過多次觀看、訪問和他交伴侶，關(guān)懷他生活，幫他補課，給他講道理，后來該生學(xué)習(xí)成果直線上升。他深信老師對他的愛。從今他有了轉(zhuǎn)變，后來還當(dāng)上三好同學(xué)，順當(dāng)?shù)乜忌狭烁咧小?/p>

二、因材施教，讓陽光和關(guān)愛灑遍班級每個角落。

雖然班里有很多聰慧的同學(xué)，但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注意集體教學(xué)和個別相結(jié)合，既面對全體同學(xué)，又照看兩頭，正確對待個別差異，使好同學(xué)能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。喬偉偉，王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)愛好，自控力量差，她就多鼓舞他們，多找他們談心，關(guān)心他們找差距，想方法。依若、玉梓聰慧好學(xué)，理解力和記憶力好，喬冬梅老師就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學(xué)后來都曾獲各科競賽獎。喬子瑜剛進五班級是全班倒數(shù)第一，喬冬梅老師就和他談心，鼓舞他向先進看齊，本學(xué)期他已進入班級優(yōu)秀生行列。喬冬梅老師所帶班級在2022年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號。

關(guān)愛每一個同學(xué)，使每一個同學(xué)身心在德、智、體、美幾方面得到健康進展，讓每一同學(xué)都能感受到老師陽光般的暖和，這是她永恒和不懈的追求。

三、細心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻勝于母愛，由于老師對同學(xué)的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西激發(fā)他們揚帆前進。在多年的教育教學(xué)工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)身上的問題，存在的異樣，并能準(zhǔn)時訂正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級里，始終洋溢這一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學(xué)的心中。比如，班級里有個女孩叫喬夢含，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識，喬冬梅老師上課時常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參與“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后，見到老師她還靜靜地說：“老師我不知道怎么感謝你。”老師興奮地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報。”她微微一笑就跑了。喬冬梅老師用急躁的關(guān)愛，為同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)自己創(chuàng)新力量的活動舞臺。

四、悄悄耕耘，不斷鉆研

從1991年3月，喬冬梅老師就踏上了學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)，喜愛老師職業(yè)，喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)制作課件，學(xué)習(xí)嫻熟操作一體機等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名合格的人民老師。

總之，任教20多年來，她恪盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻。多年來，她所任教的學(xué)科在學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，自己多次被評為“沙河市優(yōu)秀老師”、“模范老師”，輔導(dǎo)的同學(xué)在各項競賽中多次獲獎，“經(jīng)典誦讀”競賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎，2022年所帶班級被評為縣級先進班集體。她的教學(xué)成果得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可，獲得同學(xué)及家長的好評。信任在今后的工作中她肯定會再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻。

鄉(xiāng)村老師典型事跡篇7

__，女，19__年10月誕生，高級老師，2022年河南師范高校教育碩士討論生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為__市__中數(shù)學(xué)老師，學(xué)校數(shù)學(xué)組組長，國家骨干老師。從教17年來，__老師堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的敬重和愛戴。17年來，她喜愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得高校本科、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型討論型學(xué)者型老師。17年來，她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特殊是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望，為__市學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革進展作出了突出的貢獻。

一、學(xué)者之路多坎坷，孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的老師，學(xué)者型老師……__老師以高尚的人格、淵博的學(xué)問和獨特的教學(xué)方法在__中享有很高的聲望，是青年老師的偶像。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月，__老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，安排到十二中工作，從今踏上了教育征程。年輕美麗的她工作樂觀負責(zé)，為人虛心進取，贏得了同學(xué)的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開頭代表學(xué)校多次參與省市各項教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

她精彩的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的留意，1990年__老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點中學(xué)，并擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組組長。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、擔(dān)心來自于對飛速進展、日新月異的社會生活的劇烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學(xué)實踐，她思索的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對同學(xué)和年輕老師的期盼的目光，她卻經(jīng)常深感學(xué)問的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)畢竟該怎樣教？畢竟應(yīng)如何對同學(xué)實施素養(yǎng)教育？

“要做學(xué)者型討論型的老師，這是優(yōu)秀老師永葆活力的妙方。”1994年她走進了河南師范高校，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到2022年夏，整整6年的時間，__老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路，開頭了她困難而又最有價值的優(yōu)秀老師學(xué)者之路的探究。

初回高校，校內(nèi)里濃濃的文化氛圍讓她感動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個學(xué)問門類的講座，教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、勞碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆忙，惟恐時間飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類學(xué)問，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

討論型老師，并不是要求一線老師像教育理論工那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求老師擁有教學(xué)討論的態(tài)度與力量，提升老師特有的“教學(xué)實踐性學(xué)問”。__老師深深清晰這一點，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動，特殊是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實踐力量，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊討論。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀老師，中國的教育有盼望”。

求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，寫出了五十萬字的教學(xué)閱歷總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們共享，避開教學(xué)中走彎路，不是更有價值嗎？于是，她開頭系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)討論成果。10年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作爭論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證討論》也正在處于結(jié)題階段，受到許多專家的欣賞，并預(yù)備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本，受到全國中同學(xué)的熱鬧歡迎。

十年辛苦不尋常，__老師以她的實際行動探究出了一條新一代學(xué)者型老師的成長之路。

二、投身教育天地寬，矢志教改譜新篇

20世紀(jì)80年月末期，__老師開頭嘗試教學(xué)改革，她把布魯納“課堂教學(xué)與制造力量培育”的理論運用于教學(xué)中。“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的老師，應(yīng)高度重視進展同學(xué)對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或挨次的理解。由于結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高同學(xué)直覺思維力量，當(dāng)同學(xué)不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象?！苯虒W(xué)中，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)覺與創(chuàng)造的做法，把同學(xué)從習(xí)題和學(xué)問細節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓同學(xué)自己用嘗試、試驗、爭論等方法尋求結(jié)論，從進展同學(xué)的自信和士氣中培育同學(xué)的直覺思維，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。

減輕同學(xué)負擔(dān)是__老師的另一個重要課題。

__老師認為：“同學(xué)課業(yè)負擔(dān)重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔(dān)的主要緣由在老師。老師的教育思想、教學(xué)方法打算了同學(xué)的學(xué)法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔(dān)過重必定導(dǎo)致膚淺”，她要把這句話滲透到同學(xué)的靈魂中去，讓班主任、家長和同學(xué)從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進供應(yīng)條件。把同學(xué)沉重的課業(yè)負擔(dān)減下來是她永久的追求。

作為市__中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)老師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，劉麗經(jīng)常在思索這樣一個問題：“畢竟是培育健康而杰出的高素養(yǎng)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”他說，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)當(dāng)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個寬松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達勝利的彼岸。

__老師認為，不能正確地對待解題，將同學(xué)的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她領(lǐng)先試行以同學(xué)為主的“合作爭論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破老師講、同學(xué)聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給同學(xué)，問題同學(xué)提，疑難師生共同爭論，課余時間同學(xué)自己支配，真正體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位。教學(xué)中，她一貫實行民主教學(xué)，充分信任同學(xué)。她常向同學(xué)滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，師生公平爭論。她從不擔(dān)憂同學(xué)的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)同學(xué)做出證明，而她則是把問題交給同學(xué)，上來就讓同學(xué)猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓同學(xué)提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，同學(xué)答“（n—2）180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一同學(xué)就知道了，這么教同學(xué)受得了嗎？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會“強大”起來。

“讓不聰慧的同學(xué)變聰慧，讓聰慧的同學(xué)更聰慧?！背浞终{(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。同學(xué)們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣！

新課程改革是她的一個新的課題。

2022年，新課程改革試驗試行?？恐嗄甑慕虒W(xué)閱歷和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革試驗。親自動手主持制定全市新課程試驗的實施方案，編寫《新課程試驗?zāi)繕?biāo)叢書》，留意同學(xué)共性特長的進展，為同學(xué)構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對老師的力量、水平也是一次檢驗。

以討論性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了討論性學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則，堅持同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，具體制定了評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用，促進討論性學(xué)習(xí)真正收到效果。

她帶頭上討論性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)同學(xué)觀看、試驗、記錄、分析、猜測、歸納、論證，使老師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱忱得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系布滿了真情、友情。討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使他進一步轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和同學(xué)打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴和探究未知世界的伴侶。

她把討論性學(xué)習(xí)定位在面對全體同學(xué)，培育討論意識、體驗討論方法上。通過學(xué)科討論性內(nèi)容的滲透和延長，培育同學(xué)檢索信息、分析信息、處理信息的力量。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

討論性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐力量的詳細描述，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項討論性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培育了同學(xué)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在同學(xué)所需要的實踐力量和創(chuàng)新素養(yǎng)。

__老師的改革贏得省市教育界全都確定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，2000年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎，2022年6月她參與河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。

三、愛心鋪就勝利路，才智沐浴新教壇

“人格是最高學(xué)位”，這是__老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。

勝利的__老師以其高尚的人格感染同學(xué)，更影響了__中甚至全市的數(shù)學(xué)老師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士，她擔(dān)當(dāng)市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽老師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的老師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地賜予他們痛斥?！白鰞?yōu)秀老師要先學(xué)做人”，這是她的原則。

作為教研組組長，對待組里的新老師，她更是樂觀指導(dǎo)，悉心培育，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培育他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕老師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，__老師是老師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議，全都推舉__老師參評__市優(yōu)秀老師。

鄉(xiāng)村老師典型事跡篇8

沈老師一貫熱忱人民的教育事業(yè)，以于漪、魏書生等優(yōu)秀老師為楷模，愛崗敬業(yè)，仔細鉆研業(yè)務(wù)，全身心投入教育教學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，為人師表，通過自身的人格魅力感染同學(xué)，教育同學(xué)，把學(xué)問傳授和道德精神的熏陶有機結(jié)合起來，依法執(zhí)教，輔優(yōu)補差，偏愛差生，留意工作方法的改進，有明確的社會責(zé)任感和劇烈的進取精神，在本職工作中吃苦在前，不計名利，自覺聽從組織支配，一絲不茍地去完成教育教學(xué)任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)為祖國教育事業(yè)奉獻個人的一切。

作為語文老師，沈老師謹(jǐn)記“文以載道”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮語文課堂教學(xué)的育人功能，把德育自然地融入到學(xué)科教學(xué)中，讓同學(xué)的心靈之花在語文教學(xué)中自然盛開，在課堂教學(xué)實踐中，沈老師實行了各種教學(xué)教育形式：如利用課前三分鐘演講環(huán)節(jié)，讓同學(xué)進行自我教育，學(xué)會自我教育；利用教材中的優(yōu)秀詩文讓同學(xué)從中吸取豐富的生命養(yǎng)分；利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動中寓教育于無痕。在學(xué)科教學(xué)上取得較好的效果。

作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培育了一個又一個良好的班集體，以自己實際的行動教育同學(xué)，要求同學(xué)做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災(zāi)捐款每回都走在最前面；主動為班級買拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。以公正的制度管理同學(xué)，對待同學(xué)一視同仁，為同學(xué)制造一個公平合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級。

從開學(xué)之日起到學(xué)期末，每天都堅持晨檢，準(zhǔn)時總結(jié)同學(xué)表現(xiàn)，讓同學(xué)溝通自己的“成長腳印?????”，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。開展活動，提高同學(xué)素養(yǎng)。為提高同學(xué)思想道德熟悉，加強同學(xué)道德內(nèi)化，她利用班隊會，午休中隊會，組織同學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句，使同學(xué)從中領(lǐng)會祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶同學(xué)的情操。每名同學(xué)都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。

班主任的工作特別細碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個平凡的崗位上踏踏實實地做出了不平凡的事，雖然這些事看似一般，但卻是那樣的實實在她十年如一日地用自己的愛心，去喜愛工作、喜愛同學(xué)，在教書育人、班級管理、教學(xué)改革討論等方面，取得了肯定的成果，先后被評為優(yōu)秀班主任、教育先進個人。所帶的班級也先后被評為縣區(qū)市級先進集體。

在教育中，沈老師深深懂得愛是孩子最珍貴的養(yǎng)分。同學(xué)是特別敏感的，可塑性也是特別大的，她們需要的并不多，一個甜甜的微笑、一個輕輕的摩挲，一種贊揚的目光……它都可以使同學(xué)熟悉自己、確定自己、布滿自信，從而感到歡樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像絢爛的陽光一樣灑向每個同學(xué)的心田?！肮Ψ虿回撚行娜恕！泵總€同學(xué)在沈老師的愛的撫慰下，個個都從原來的任性、淘氣到懂事、健康。她們也給老師回報了非常精彩的禮物：凡參與各級各類競賽，均取得特別優(yōu)異的成果。扎實的教育技能，同樣也贏得同學(xué)的無限崇拜與喜愛。

沈老師在與同學(xué)一起成長的歲月里，她敬重每一個同學(xué)，關(guān)懷愛惜全部的同學(xué)，做到一視同仁，并擅長捕獲每一個同學(xué)身上的閃亮點，以“勝利教育”的教育思想指導(dǎo)自己。春夏秋冬，她始終用自己的愛心、急躁和細心，讓同學(xué)在享受著學(xué)習(xí)時代的樂趣中，健康歡樂地成長。

曾有人這樣問她：“對于老師而言，什么是幸福？”她微笑著回答：“同學(xué)的喜愛，家長的信任是一個老師的最大幸福。”在十多年的教同學(xué)涯中，許多已上高?；蛱ど瞎ぷ鲘徫坏耐瑢W(xué)，每當(dāng)節(jié)假日來臨時，都會寄來賀卡來問候。沈老師常說：“只有真正付出了愛，才會得到最真摯的回報?！边@就是作為一名老師的幸福所在吧！的確，作為一名人民老師，是無法用同學(xué)的考試成果來衡量她的工作，而同學(xué)和家長的認可應(yīng)當(dāng)是最好的確定吧！

“用愛心托起明天的太陽”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽；我的身軀并不偉岸，但我會努力用愛心撐起這一片藍天。”

鄉(xiāng)村老師典型事跡篇9

李__，男，漢族，安徽省__人，碩士討論生，法學(xué)碩士學(xué)位，__高校馬克思主義__專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任__學(xué)院思想政治理論課教學(xué)討論部思想政治理論課講師。該同志自2022年入職本校工作，已經(jīng)開頭第六個學(xué)年。李__老師在日常工作中思想求先進,教學(xué)求創(chuàng)新,科研求突破，在平凡的工作中做出了較為突出的成果。他用自己青春的汗水，用自己的一言一行影響著同學(xué)和身邊的人。

一、師德修養(yǎng)，自我提高

李__非常注意自我學(xué)問的提高,做一個有學(xué)問、有教養(yǎng)、品德高尚的青年老師。作為一個公共課老師，課程任務(wù)壓力很大，李__老師在家庭負擔(dān)比較大的狀況下，每年不折不扣完成教學(xué)任務(wù)，并且力求達成優(yōu)異的成果。

二、以人為本,重視同學(xué)獨立共性進展

李老師樂觀響應(yīng)學(xué)校和部門推動的教學(xué)改革，主動融入專題式教學(xué)和實踐教學(xué)的改革中。這兩年在部門的教學(xué)改革中，他樂觀領(lǐng)悟改革精神，沖鋒在前，樂觀探究，積累閱歷。把自己在校外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中得來的閱歷和思想政治理論課的教學(xué)結(jié)合起來，盡量突出同學(xué)的主體地位，力求使同學(xué)在學(xué)習(xí)中主動地把握馬克思主義這一先進的理論，而不是用這種理論去僵硬的占據(jù)同學(xué)的腦子。

在學(xué)校和部門的領(lǐng)導(dǎo)下，李__老師樂觀參加專題式教學(xué)的改革工作中。在《形式與政策》、《馬克思主義基本原理概論》等課程改革中，樂觀參加謀劃，細心確定每一個專題的主題。使得每一個專題的主題，既能引起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，又要結(jié)合可能體系，傳達課程意圖，更好的達成思想政治理論課專題式教學(xué)改革的目標(biāo)。所以在課程改革的參加爭論和實踐中，他總是問同學(xué)：“元芳，你怎么看？”把同學(xué)的接受不接受、喜愛不喜愛作為一個特別重要的考量標(biāo)準(zhǔn)。

他還樂觀推行互動式教學(xué)，要求同學(xué)在學(xué)的過程當(dāng)中主動參加，將理論學(xué)問化為實踐力量。在思想政治理論課的教學(xué)中，他總是會設(shè)定一些需要同學(xué)參加的教學(xué)環(huán)節(jié)，促使同學(xué)進入課程的情境，多讀書多思索。鼓舞同學(xué)樂觀參加到課程的爭論中，在爭論中，不回避熱點難點問題，大膽鼓舞同學(xué)發(fā)言，以公平的姿勢與同學(xué)對話，因勢利導(dǎo)，取得了同學(xué)的信服，更主要的是真正確立同學(xué)對思想政治理論課的信念，對馬克思主義的信仰。

在教學(xué)中，李老師比較注意培育同學(xué)獨立思索的力量。他發(fā)揮自己哲學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，實行“蘇格拉底式的”、辯證式的談話法，鼓舞同學(xué)提出自己的看法、得出自己的看法。

李__老師在某學(xué)期的第一次課后，有位體育系的大一同學(xué)問他：“老師，按你的說法，解放思想，打破思維束縛，不唯上，不唯書，不唯師，不唯父母，那我還能信任誰？”李老師答：“你要自己選擇自己的信仰，自己的信任，而不是別人給你的。當(dāng)然，別人可以給你看法，甚至可以引導(dǎo)你?！蓖瑢W(xué)說：“假如這樣的話，那么多的理論，我要選錯了呢？”李老師回答：“錯了再改，改了再錯，錯了還改。不斷修正自己的過錯，不斷獲得樂觀地進步。這才是熟悉的必由之路?！蹦俏煌瑢W(xué)說：“那多麻煩呀，師長們假如告知我們對的就行了?！崩罾蠋熣f：“師長也會錯。那終究不是你的選擇，還是人云亦云。思索不能懶。黑格爾說：沒有經(jīng)過反思的人生，是沒有意義的。我們許多人，又何嘗過過自己的生活。這方面我們真得以馬克思為榜樣了?！碑?dāng)然一次的對話，可能并肯定解決問題，所以，類似于這樣的對話，在李老師的課堂內(nèi)外，時有所聞。

有位在__高校讀理工科碩士討論生的同學(xué)，還常常在上和他談?wù)軐W(xué)問題以及哲學(xué)在學(xué)習(xí)和人生中的運用。他的課堂不僅僅在課堂上，也在課下。通過富有意義的談話，激發(fā)同學(xué)獨立思索，樂觀思索的力量，為同學(xué)以后的職業(yè)選擇、工作、幸福人生打下扎實的思想基礎(chǔ)。

三、課堂上多用同學(xué)自己的語言，教育教學(xué)創(chuàng)新方法

__老師上思想政治理論課，就要用當(dāng)代高校生喜聞樂見的語言，他們聽得進去，進得思想，化為行動。他利用自己是年青，和年輕人有共同語言的優(yōu)勢，樂觀在課堂教學(xué)中，使用新奇活潑的同學(xué)們的語言。在李老師的課堂上常?？梢月牭健澳愣谩薄ⅰ敖o力”等等新奇的字眼。思想要靠語言來傳達，這樣的載體，同學(xué)比較喜愛，這樣的課程聽起來也津津有味。政治課也不再是有些同學(xué)心目中的古板說教，而是好玩有益的談話和爭論。

四、科研業(yè)績突出，樂觀參加學(xué)校和部門工作

__老師自08年參與工作以來主持__課題一項，參加省級項目3項，發(fā)表論文6篇。2022年12月論文獲得__省思想政治理論教學(xué)討論會會談?wù)撐亩泉劊?022年5月《__市新生代農(nóng)夫工精神文化生活調(diào)研報告》獲__省2022年度基層思想政治工作優(yōu)秀論文二等獎。

同時，他在2022年至2022年初期間負責(zé)實踐教學(xué)教研室和形勢與政策教研室工作，以服務(wù)本教研室同行為