五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末模擬卷一（教科版）（時(shí)間：60分鐘總分：100分）學(xué)校___________學(xué)號(hào)___________姓名___________得分___________一、填空題（每空1分，其10分）1.在研究綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件時(shí)，我們一般采用___________實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行研究。在每次實(shí)驗(yàn)中，我們只能選取___________個(gè)因素進(jìn)行研究。2.群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響、構(gòu)成了一個(gè)整體，我們把這個(gè)整體叫做___________。3.船在行駛中，___________十分重要，不然船容易側(cè)翻，造成事故。4.船上能控制船行駛方向的結(jié)構(gòu)叫___________，它的轉(zhuǎn)向（如右圖）與船前進(jìn)方向___________（填“一致”或“相反”。）5.太陽(yáng)是地球上最大的熱源，太陽(yáng)產(chǎn)生的熱是通過___________的形式傳遞到地球上的。6.要較好地解決垃圾問題，主要采用___________化、___________化、___________化這三種方法。二、選擇題（每小題2分，共50分）1.糧倉(cāng)里儲(chǔ)存的種子一般不會(huì)發(fā)芽，主要原因是缺少（）。A.充足的陽(yáng)光B.充足的空氣C.適宜的溫度D.適量的水分2.在一個(gè)無人居住的海島上，原本沒有老鼠。有一天，一艘貨船?？窟@個(gè)海島時(shí)，船上的老鼠跑上了海島。老鼠專門偷吃鳥蛋后大量繁殖成災(zāi)。后來，人們又運(yùn)來一些貓來捕捉老鼠，以求保護(hù)海島。幾年后，小島最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）。A.老鼠少了，貓多了成災(zāi)B.老鼠被吃光了，鳥兒得到保護(hù)C.老鼠少了，貓會(huì)吃小鳥D.貓和老鼠都滅絕了3.根據(jù)船的發(fā)展歷史，下面排序正確的是（）。①帆船②輪船③獨(dú)木舟④搖櫓木船A.①②③④B.③④①②C.④③①②D.④③②①4.甲、乙兩個(gè)物體相互接觸后，甲的一部分熱量傳遞給了乙。那么，下列關(guān)于甲、乙兩個(gè)物體的描述正確的是（）。A.甲的熱量一定比乙多B.甲的體積一定比乙大C.甲的質(zhì)量一定比乙大D.甲的溫度一定比乙高5.在研究青蛙的行為與環(huán)境的關(guān)系時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)蝌蚪一般出現(xiàn)在（）。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季6.生物的形態(tài)特征總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，下列敘述不正確的是（）。A.仙人掌有很多刺，主要是為了保護(hù)自己B.天鵝的腳有蹼，適宜在水中游泳C.企鵝身體脂肪很厚，適宜寒冷的環(huán)境D.鯽魚流線型的身體，可以減少水中的阻力7.小科小組制作的小船載重量沒有達(dá)標(biāo)，下列改進(jìn)方案可行的是（）。A.增加一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)B.將小船分割成幾個(gè)船艙C.增加使用泡沫板，以增大小船的體積D.減少使用泡沫板，以減輕小船自身的重量8.小科為了采集蚯蚓做實(shí)驗(yàn)，他比較容易找到蚯蚓的地方是（）。A.路邊裸露的土壤中B.菜園的土壤中C.小河的淤泥中D.以上地方都可以9.關(guān)于獨(dú)木舟和竹筏，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.都是用浮的材料制造的B.獨(dú)木舟的載重量更大C.竹筏的面積大更穩(wěn)定D.都是靠人力行駛的10.如右圖實(shí)驗(yàn)，將泡沫板切割成相同質(zhì)量不同形狀，系上繩子放入水中，再分別在另一端系上一個(gè)鉤碼，同時(shí)放手，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以用來研究船的（）。A.行駛方向B.載重量C.受到的阻力D.動(dòng)力11.冬天，小科用手摸室外的木門和這扇門上的金屬門把手，他感覺門把手更冷一些，下列解釋最合理的是（）。A.門把手的溫度比木頭低B.小科的感覺錯(cuò)了C.金屬比木頭的導(dǎo)熱性能更好D.相同體積的金屬比木頭重12.下列食物鏈正確的一項(xiàng)是（）。A.蛇→青蛙→蝗蟲→高粱B.高粱→蝗蟲→青蛙→蛇C.高粱→青蛙→蝗蟲→蛇D.高粱→蝗蟲→青蛙→蛇13.丹頂鶴入秋后要從東北的繁殖地遷徙到溫暖的南方越冬.其原因是（）。A.氣候B.日照C.食物D.以上都是14.下面的辦法能讓橡皮泥浮起來的是（）。A.切掉二分之一B.做成空心的碗形C.搓成球形D.增加橡皮泥的重量15.小科做模擬溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)，他將兩支同樣的溫度計(jì)（其中一直放在密封的無色透明塑料瓶中）靜置在陽(yáng)光下，半小時(shí)后，瓶外溫度計(jì)的讀數(shù)如右圖所示，則塑料瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)可能是（）。A.17℃B.20℃C.23℃D.35℃16.下列垃圾中，都可以通過堆積自然分解成為有用的有機(jī)肥料的是（）。A.塑料袋、餐巾紙B.魚腸、西瓜皮C.菜葉、碎玻璃D.塑料瓶、蛋殼17.周末，張鵬家里來了幾個(gè)客人，從環(huán)保的角度看，張鵬應(yīng)該選擇的招待方式是（）。A.一次性紙杯泡茶B.一次性塑料杯泡茶C.玻璃杯泡茶D.喝瓶裝礦泉水18.冬天，為了使房間里盡快暖和起來，開空調(diào)時(shí)空調(diào)吹出來的熱風(fēng)應(yīng)該朝向房間的（）。A.上部B.中間C.下部D.任意方向19.下面是制作保溫杯的三個(gè)主要環(huán)節(jié)：①結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；②測(cè)試調(diào)整；③產(chǎn)品制作。按照先后順序排列，依次是（）。A.①→③→②B.②→①→③C.③→②→①D.①→②→③20.地球是我們?nèi)祟惖募覉@，下列關(guān)于地球的描述不正確的是（）。A.地球表面有厚厚的大氣層，它保證地球有適宜生物生存的溫度B.地球處于太陽(yáng)系中間位置，它保證地球上不是很冷也不是很熱C.地球表面有巖石和土壤，可以給動(dòng)植物提供生長(zhǎng)的場(chǎng)所D.地球上有豐富的水資源，地球上生物的生存都離不開水21.下列值得提倡的節(jié)約用水的做法是（）。A.洗碗時(shí)直接放在水龍頭上沖洗B.不洗澡或少洗澡C.洗菜、淘米水用來澆花、沖廁所D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用大水漫灌替代滴灌22.小科在煲湯時(shí)把鐵勺斜靠在鍋?zhàn)舆吘壨浫〕鰜砹?，一段時(shí)間以后，他發(fā)現(xiàn)勺柄也變得很燙了，勺柄上的熱傳遞過程主要是（）。A.水蒸氣的熱傳遞給了勺柄B.湯汁的熱量輻射給了勺柄C.鍋?zhàn)拥臒醾鬟f給了勺柄D.湯汁的熱先傳給浸在湯汁中的部分，再傳遞到勺柄23.近年來，全球的大氣和海洋溫度持續(xù)升高，這會(huì)導(dǎo)致（）。A.冰川融化.海平面上升B.干旱、洪水等極端天氣減少C.酸雨增多，生物多樣性銳減D.凍土融化，地表溫度降低24.在比較銅、鋁、鐵三種金屬哪個(gè)傳熱快的實(shí)驗(yàn)中，小科小組認(rèn)真地做了3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如右表所示。接下來張鵬小組的做法最合理的是（）。A.分析原因，再進(jìn)一步探究B.直接得出導(dǎo)熱性能銅＞鋁＞鐵C.聽老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，得出導(dǎo)熱性能銅＞鋁＞鐵D.修改第2次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后得出導(dǎo)熱性能銅＞鋁＞鐵25.下列關(guān)于我國(guó)水資源的敘述，正確的是（）。A.水資源豐富，人均占有量居世界前列B.水資源分布不均，有的地方多有的地方少C.我們嘉興地區(qū)不存在水資源供應(yīng)不足的矛盾D.地表淡水污染較嚴(yán)重，應(yīng)大力開采深層地下水三、綜合探究題（共40分）1.小科小組，通過制作生態(tài)瓶，對(duì)生態(tài)瓶中的生物生存情況開展科學(xué)研究。（9分）植物存活后，再放入_________。找一個(gè)大油桶，清洗干凈后剪掉上面一部分。在桶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶_________。植物存活后，再放入_________。找一個(gè)大油桶，清洗干凈后剪掉上面一部分。在桶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶_________。在桶里種上幾棵，_________在水面放一些浮萍。。(1)請(qǐng)選擇下列合適的選項(xiàng)，填入上面方框中對(duì)應(yīng)的橫線上。（填字母）（3分）A.自來水B.池塘里的水C.水草D.狗尾草E.少量的小魚、小蝦、田螺F.大量的小魚、小蝦、田螺(2)以上生態(tài)瓶中的水草和浮萍能為小魚、小蝦、田螺的生存提供（）。A.食物和二氧化碳B.食物和氧氣C.養(yǎng)料和二氧化碳D.養(yǎng)料和氧氣(3)小科小組在觀察生態(tài)瓶的時(shí)候，經(jīng)?？吹叫◆~會(huì)浮出水面。根據(jù)“生物與環(huán)境”單元的學(xué)習(xí)你認(rèn)為小魚浮出水面的主要原因是_________________________。(4)小科小組想減少小魚浮出水面的次數(shù)，你認(rèn)為最有效措施是（）。A.倒掉適址的水B.增加適量的小魚C.減少適量的水草D.增加適量的水草2.小科小組為了研究船的載重量與船的底面積是否有關(guān)，用邊長(zhǎng)12厘米正方形鋁箔紙?jiān)O(shè)計(jì)了四艘不同底面積的船（設(shè)計(jì)圖如下），并進(jìn)行了載重量測(cè)試。（8分）①高為1厘米的船②高為2厘米的船③高為3厘米的船④高為4厘米的船體積：______體積：______體積：______體積：______能裝15個(gè)墊圈能裝20個(gè)墊圈能裝16個(gè)墊圈能裝10個(gè)墊圈(1)請(qǐng)你計(jì)算出四艘鋁箔船的體積，填在圖下橫線上。(2)請(qǐng)你將以上四艘鋁箔船的載重量從大到小進(jìn)行排序，正確排序?yàn)開____________。(3)通過以上實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：船的載重量與船的_____________有關(guān)，相同質(zhì)量的同種材料，制作的船_____________越大，船的載重量就越大。(4)有同學(xué)將墊圈換成了彈珠來測(cè)試②號(hào)鋁箔船的載重量時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈珠會(huì)滾動(dòng)，導(dǎo)致小船容易側(cè)翻。下列做法可以解決這個(gè)問題的是（）。A.換成更小的彈珠B.給船艙分格C.增加船的底面積D.增加船的邊緣高度3.我國(guó)廢紙資源十分豐富。我國(guó)紙張消費(fèi)量每年約3500萬(wàn)噸，以廢棄計(jì)算，每年可回收利用的廢紙達(dá)千萬(wàn)噸以上。有資料表明，1000千克廢紙可生產(chǎn)品質(zhì)良好的再生紙850千克，節(jié)省木材3立方米，同時(shí)節(jié)水100立方米，節(jié)省化工原料300千克，節(jié)省煤1200千克，節(jié)電600度。使用廢紙?jiān)旒埍仍炯垵{可減少75%的空氣污染、35%的水污染、60%的用水、40%的能源消耗，并可減少大量的廢棄物。（10分）(1)下列關(guān)于廢紙回收，下列說法不正確的是（）。A.定期把廢紙放回收集地點(diǎn)B.衛(wèi)生紙也是屬于可循環(huán)再造的紙C.要保持廢紙清潔、干爽D.報(bào)紙、瓦楞紙等不同廢紙最好分開捆扎(2)能夠回收利用的紙質(zhì)物品一般都印有可回收標(biāo)志，下列標(biāo)志屬于可回收標(biāo)志的是（）。B.C.D.(3)為了減少?gòu)U紙的產(chǎn)生，我們可以做的是（）。①使用再生紙②紙張雙面打印、復(fù)印和使用③用手帕代替紙巾④廢舊的宣傳廣告紙可以做成手工制品⑤舊書可以送給山區(qū)孩子A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②③④D.①②③(4)回收廢紙?jiān)旒埮c使用木材造紙相比，具有的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.節(jié)約了自然資源B.降低了能源消耗C.減少了環(huán)境污染D.以上三項(xiàng)都是(5)課堂上我們用廢紙?jiān)煲粡堅(jiān)偕埖倪^程是（）。①攪拌②擠壓吸水③平鋪④撕碎⑤通風(fēng)晾干A.④③①⑤②B.④①⑤③②C.④①③②⑤D.④①②③⑤4.在觀察“加熱時(shí)水的變化”的實(shí)驗(yàn)中，張鵬小組用酒精燈、鐵架臺(tái)、燒杯、石棉網(wǎng)等材料組裝了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置。（13分）圖1圖2圖3(1)實(shí)驗(yàn)中，張鵬發(fā)現(xiàn)該裝置擺放存在一處錯(cuò)誤，你認(rèn)為是____________________。小科立即將它調(diào)整正確。(2)加熱時(shí)，要在燒杯底部墊上石棉網(wǎng)，作用是__________________________。(3)在某一個(gè)時(shí)刻，溫度計(jì)如圖2所示，此時(shí)的水溫是___________℃。(4)當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，小科每隔1分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3分鐘后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：時(shí)間（分鐘）01234567溫度(℃)9092949698100100100請(qǐng)你將表中記錄的數(shù)據(jù)在上圖3中制成折線圖表示出來。（2分）(5)從上表可以知道水的沸騰的溫度是___________℃。水沸騰時(shí)，小科觀察到燒杯上方有很多白霧，這些白霧是___________，小科還觀察到燒杯的杯壁上有很多水珠，這些水珠出現(xiàn)在燒杯的___________（填“內(nèi)”或“外”）側(cè)。（3分）(6)撤去酒精燈停止加熱，看到水___________填“會(huì)”或“不會(huì)”停止沸騰；說明水在沸騰時(shí)需要___________熱量。（2分）參考答案一、對(duì)比1生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性船舵一致熱輻射減量資源無害二、1.D解析：糧倉(cāng)內(nèi)缺少水分，種子不會(huì)發(fā)芽。2.C解析：老鼠泛濫成災(zāi)，引進(jìn)一些貓后，貓吃老鼠，老鼠的數(shù)量會(huì)變少。老鼠的數(shù)量減少后，貓的食物不夠，會(huì)吃小鳥。3.B解析：船發(fā)展的順序?yàn)楠?dú)木舟搖櫓木船一帆船一游輪。4.D解析：溫度不同的兩個(gè)物體相互接觸會(huì)發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量從溫度高的物體傳向溫度低的物體。5.A解析：蝌蚪一般出現(xiàn)在春季。6.A解析：仙人掌的刺是為了適應(yīng)干旱的環(huán)境，減少植株的蒸騰作用。7.C解析：要增加小船的載重量，需要增加小船的體積。8.B解析：蚯蚓喜歡生活在黑暗潮濕的環(huán)境中。路邊裸露的土壤缺少水分，小河的淤泥中缺少空氣，都不容易找到蚯蚓。9.B解析：竹筏的載重量比獨(dú)木舟大。10.C解析：實(shí)驗(yàn)中泡沫板的船首形狀不同，所以研究的是不同的船首形狀和受到的阻力的關(guān)系。11.C解析：金屬的導(dǎo)熱性能比木頭好，手上的熱量會(huì)被金屬傳導(dǎo)出去，所以會(huì)感覺到冷。12.D解析：食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物結(jié)束。箭頭表示能量和物質(zhì)的流動(dòng)方向。13.D解析：入秋后，因?yàn)闅夂?、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴會(huì)從東北遷徙到南方越冬。14.B解析：橡皮泥做成空心的碗形，受到的浮力增大，橡皮泥會(huì)浮在水面。15.C解析：塑料瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)比塑料瓶外的溫度略高。16.B解析：易腐垃圾可以通過堆肥等方法成為有用的有機(jī)肥料，塑料袋、餐巾紙、碎玻璃都屬于其他垃圾，塑料瓶屬于可回收物。17.C解析：玻璃杯能重復(fù)使用.比較環(huán)保。18.C解析：冬天，開空調(diào)時(shí)朝向房間的下部吹熱風(fēng)，熱空氣會(huì)向上流動(dòng)，冷空氣向下流動(dòng)，容易形成熱對(duì)流，使房間溫暖起來。19.A解析：制作保溫杯的先后順序是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一產(chǎn)品制作一測(cè)試調(diào)整。20.B解析：地球距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近適中，不處于太陽(yáng)系的中間位置。21.C22.D23.A解析：全球的大氣和海洋溫度持續(xù)升高會(huì)導(dǎo)致冰川融化，海平面上升；干旱、洪水等極端天氣增多；凍土融化，地表溫度升高。24.A解析：第二次實(shí)驗(yàn)與其他兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過程中存在錯(cuò)誤等，需要重新實(shí)驗(yàn)，不能直接得出結(jié)論以及修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果。25.B解析：我國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家，人均水資源量只有世界平均水平的，是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。大量開采地下水會(huì)造成地面沉降、塌陷，引起海水倒灌。三、1.(1)BCE(2)B(3)水中的氧氣含量太少，不足以提供小魚呼吸(4)D2.(1)10012810864(2)②③①④(3)體積體積(4)B3.(1)B(2)A(3)A(4)D(5)C4.(1)溫度計(jì)緊貼著燒杯壁(2)使燒杯受熱均勻(3)74(4)圖略(5)100水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水珠內(nèi)(6)會(huì)吸收4.4變化中伴隨的現(xiàn)象★?？碱}型★判斷題1.把一張紙折成紙飛機(jī)，構(gòu)成紙的物質(zhì)沒有發(fā)生變化，發(fā)生的是物理變化。(√)2.化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有改變顏色、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀、物體形狀變化等。(×)解析：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生沉淀、產(chǎn)生氣體和改變顏色等。改變物質(zhì)的形狀屬于物理變化。3.以蠟燭為例，在不同條件下，同一種物質(zhì)會(huì)發(fā)生不同的變化。(√)解析：蠟燭形狀、大小的變化為物理變化，蠟燭燃燒為化學(xué)變化。4.鐵制品接觸了水就會(huì)生銹。(×)解析：鐵生銹是鐵和空氣、水共同作用的結(jié)果。只接觸水，鐵制品是不會(huì)生銹的。5.在鐵盆的外面涂上油漆可以防止鐵生銹。(√)解析：鐵盆外的油漆可以將水、空氣與鐵隔離，可以有效防止鐵生銹。6.“只要功夫深，鐵杵磨成針”涉及的變化既有物理變化，又有化學(xué)變化。(×)7.物質(zhì)的變化對(duì)人類的生活都是有利的。(×)選擇題1.下列生活中的現(xiàn)象有新物質(zhì)生成的是（A）。A.水果腐爛B.濕衣晾干C.輪胎爆炸2.下面的變化沒有新物質(zhì)產(chǎn)生的是（B）。A.白砂糖加熱B.木材做成家具C.火柴燃燒至焦黑3.對(duì)于“紙撕成紙屑，水凝結(jié)成冰”這兩個(gè)變化的描述，正確的是（C）。A.“紙”撕成“紙屑”后還是紙這種物質(zhì)，但“水”凝結(jié)后變成了另一種物質(zhì)“冰”B.“紙”撕碎后變成了另－一種物質(zhì)“紙屑”，但“水”凝結(jié)成“冰”后還是“水”這種物質(zhì)C.“紙”撕成“紙屑”后還是“紙”這種物質(zhì)，“水”凝結(jié)成“冰”后也還是“水”這種物質(zhì)解析：“紙撕成紙屑，水凝結(jié)成冰”這兩個(gè)變化都沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，都是物理變化。4.影響鐵生銹的主要因素是（A）。A.空氣和水B.氣候和溫度C.鐵的薄或厚5.位于下列地點(diǎn)的房屋，其鐵窗容易生銹的是（B）。A.干燥沙漠B.潮濕的熱帶海邊C.干燥的高原6.把鐵制品涂上（C），可以有效防止鐵生銹。A.白醋B.鹽水C.油漆7.小科用三枚潔凈無銹的鐵釘設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹的條件。下列說法錯(cuò)誤的是（C）。甲乙丙A.乙試管中植物油的作用是隔絕空氣B.只有甲試管中的鐵釘有明顯的銹跡C.乙、丙兩支試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明鐵生銹需要水解析：通過甲乙可以探究鐵生銹是否需要空氣，通過甲、丙可以探究鐵生銹是否需要水。4.5地球家園的化學(xué)變化★?？碱}型★判斷題1.自然界里，所有的變化都會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。(×)2.在地球表面下的礦物、煤、石油等物質(zhì)，是在一開始就存在的。(×)3.煤塊中的植物化石印記說明煤的形成與植物有關(guān)。(√)4.綠色植物能夠吸收二氧化碳，并釋放氧氣，增加大氣層中的氧氣含量。(√)5.人類的活動(dòng)能夠改變大氣層中物質(zhì)的含量。(√)6.把鐵礦石里的鐵冶煉出來只需要物理變化。(×)選擇題1.關(guān)于煤的形成，下列說法錯(cuò)誤的是（C）。A.煤的形成與植物有關(guān)B.煤的形成需要高溫高壓的環(huán)境C.煤在短時(shí)間內(nèi)可以形成解析：煤屬于不可再生資源，在自然界中無法短時(shí)間內(nèi)形成。2.如圖所示為煤塊中的植物化石印記，由此可以推斷（B）。A.煤的形成需要高溫高壓的環(huán)境B.煤的形成與植物有關(guān)C.煤的形成與地表變化有關(guān)3.地底下發(fā)現(xiàn)的煤，多數(shù)位于（A）中。A.煤層B.地幔C.地核4.關(guān)于大氣層中物質(zhì)的含量，下列說法錯(cuò)誤的是（B）。A.大氣層含量最多的物質(zhì)是氮?dú)釨.大氣層中氧氣的含量約占31%C早期地球的大氣層中并沒有氧氣5.（A）能夠增加大氣層中氧氣的含量。A.綠色植物B.動(dòng)物C.病毒6.利用石油可以生產(chǎn)很多重要的生產(chǎn)生活材料。下列物質(zhì)是石油經(jīng)過化學(xué)變化產(chǎn)生的是（B）。A.水稻B.瀝青C.鉆石7.將石灰石、黏土按一定的比例混合均勻，再經(jīng)高溫煅燒、研細(xì)，最后變成了水泥。關(guān)于水泥的生產(chǎn)過程中物質(zhì)的變化，下列說法正確的是（C）。A.只有物理變化B.只有化學(xué)變化C.既有物理變化，也有化學(xué)變化材料分析題閱讀短文，回答下列問題。綠色植物利用太陽(yáng)能將二氧化碳和水制造有第機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過程，稱為光合作用。（1）光合作用屬于化學(xué)變化。（2）綠色植物在一定條件下能夠吸收二氧化碳，并釋放氧氣。（3）結(jié)合材料分析保護(hù)森林的重要性。森林以綠色植物為主，是大氣層中氧氣的重要來源。森林能夠吸收二氧化碳。4.6生命體中的化學(xué)變化★?？碱}型★判斷題1.發(fā)生在生命體內(nèi)的變化主要是物理變化。(×)2.食物在身體內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生的能量和營(yíng)養(yǎng)能夠維持我們的生命。(√)3.食物的能量能夠以燃燒的形式釋放出來。(√)4.我們身高的變化主要是物理變化。(×)解析：身體在變高的時(shí)候，皮膚、內(nèi)臟、骨骼等器官都發(fā)生了變化，這些變化是化學(xué)變化。5.某些物質(zhì)能夠刺激大腦，使我們產(chǎn)生不同的情緒，這些物質(zhì)是通過化學(xué)變化產(chǎn)生的。(√)6.身體吸收食物中能量和營(yíng)養(yǎng)的過程是簡(jiǎn)單的、迅猛的，在這個(gè)過程中主要發(fā)生化學(xué)變化。(×)7.反復(fù)咀嚼米飯，能夠感覺到它們變甜。這個(gè)過程只有化學(xué)變化。(×)解析：咀嚼米飯過程中，米飯會(huì)被牙齒研磨，與唾液發(fā)生反