七年級下冊語文期中測試題溫馨提示：本試卷滿分150分（含卷面5分），時間150分鐘。班級：姓名：學號：得分：一、積累與運用(35分)1．下列加點字讀音和字形完全正確的一項是()(3分)A．佇立哽咽(ɡěnɡ)躊躇鍥而不舍(qì)B．嫉妒可汗(hán)碩果兀兀窮年(wù)C．祈禱校對(jiào)屏嶂鮮為人知(xiān)D．深遂晌午(shǎng)彷徨鋒芒畢露(lù)2．下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。B．重要的書必須反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。C．他忠人之事，急人之難，愛聽些受恩者的恭維，雖不見得樂此不疲，卻也習以為常。D．春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂。3．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是()(3分)①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質量的真正提升之路還很漫長。③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？④或者把問題進一步簡化為：到底是高質量的閱讀還是低質量的閱讀？⑤在這方面，并沒有準確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質量閱讀，可能并不盡如人意。A．②④①③⑤B．①③④⑤②C．②④⑤③①D．①④⑤③②4．下列關于文學常識和課文內容的表述有誤的一項是()(3分)A．《阿長與<山海經>》是《朝花夕拾》中的名篇?！冻ㄏκ啊肥囚斞富貞浲?、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的一部小說集。B．《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C．楊絳是著名作家，她的作品《老王》體現(xiàn)了一個知識分子的良知。D．《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》一起被稱為“樂府雙璧”。5．名句默寫。(7分)(1)________________，________________，大兄何見事之晚乎！(2)________________，惟解漫天作雪飛。(3)________________，彈琴復長嘯。(4)《木蘭詩》中寫木蘭矯健英姿的句子是：____________________，____________________。(5)《逢入京使》中頗帶夸張意味，強調思家深情的句子是：____________________。6．結合小說《駱駝祥子》，完成練習。(5分)(1)小說中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀滅的貧困女孩____________，等等。(2分)(2)下列有關虎妞的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項是()(3分)①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻A．③④②①B．②③①④C．③②①④D．②④③①7．口語交際與綜合性學習。(11分)目前，中學生將手機帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。為此，某校七年級(3)班以“正確使用手機，爭做守紀學生”為主題召開了一次班會。請你參與完成以下任務。(1)請簡要寫出本次班會的意義。(2分)(2)請針對如何正確使用手機提出三條合理化建議。(3分)(3)下面是本次班會的活動環(huán)節(jié)，請你補全所缺的環(huán)節(jié)。(3分)環(huán)節(jié)一：開場白環(huán)節(jié)二：________________環(huán)節(jié)三：________________環(huán)節(jié)四：小組辯論會環(huán)節(jié)五：家長代表發(fā)言環(huán)節(jié)六：________________(4)你的同桌小明上課時玩手機，老師及時發(fā)現(xiàn)制止后小明對這位老師產生了抵觸情緒，對此你將如何勸說他？(3分)二、閱讀探究(55分)(一)(15分)陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，?！笨得C笑而遣之。8．解釋下列句中加點的詞。(5分)(1)乃取一葫蘆置于地__________________________(2)徐以杓酌油瀝之____________________________(3)康肅笑而遣之______________________________(4)汝亦知射乎？______________________________(5)惟手熟爾______________________________9．翻譯下面的句子。(4分)(1)爾安敢輕吾射！(2)自錢孔入，而錢不濕。10、陳堯咨對賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生變化的原因是什么？（3分）11．本文是說理散文，哪個句子最能說明道理？用一個成語概括本文所說明的道理。(3分)(二)(20分)細水長流藍雪冰兒①父親說，以前有個算命先生說過，他是個苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學到石灰窯工作，一干就是一輩子。②后來，有人說，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說，細水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細水長流和命好放在一起，這是哪跟哪??？但我最明白，父親的意思是說，人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在。③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細水長流”掛在嘴上。當然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。④這個夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒?，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，平時見不到人。⑤當管理水渠的人告訴母親可以去澆地時，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個小時，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經沒有了說話的力氣，一個勁擦汗；一向強壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語，三個小時，差點把命搭進去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說出細水長流這句話，但還是那個意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會累；愿意活得輕松呢，就會輕松。我說，是啊，細水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時候，就是不明白這個理。我說，媽活得比你累。七年級下冊語文期中測試題參考答案一、1.B點撥：A項“鍥”應讀qiè，C項“鮮”應讀xiǎn，D項“哺”應讀bǔ。2．D點撥：“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂，用在這里不合語境。3．B點撥：做這類題目時要先明確這幾個句子想要說明的問題，然后尋找表示時間或邏輯上的先后順序的詞語。②句以“因此”領起，表示結論性的句子，不能放在開頭，可排除A、C兩項；④句是某問題的簡化，應放在提出問題的③后，排除D項。4．A點撥：《朝花夕拾》是散文集。5．(1)士別三日即更刮目相待(2)楊花榆莢無才思(3)獨坐幽篁里(4)萬里赴戎機關山度若飛(5)雙袖龍鐘淚不干6．(1)小福子(2)D7．(1)示例：引導初中生正確使用手機，使之成為學習的助手。(2)示例：①學生不能帶手機進校園；②如果手機已帶入校園，可交給老師保管；③應把手機當作學習工具，幫助提高成績。(3)示例：講使用手機的故事演手機入校園的情景劇班主任或主持人總結(4)略。點撥：勸說時要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡潔準確。二、(一)8.(1)于是。(2)慢慢地。(3)打發(fā)。9．你怎么敢輕視我射箭的本領！10、他看到了賣油翁酌油的技術很嫻熟，卻并不“以此自矜”。11．我亦無他，惟手熟爾。熟能生巧。(二)12.老劉“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②從來不跟人鬧意見(人緣好)。原因：①包容，不爭長短；②豁達，不計得失。13．①內容上交代矛盾沖突的起因(或故事發(fā)生的背景)。天大旱，鄰居又不在家。②結構上推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。14．(1)“急”在這里有“生氣”的意思，表達了母親對女兒的不滿，突出了母親的視地如命。(2)“急切”有“迫不及待”的意思，突出了母親內心的興奮及對父親言行的認同。15．①父親的內心像陽光一樣明亮；②父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居的回饋、母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；④進一步升華了“水長流，情長在”的主題。點撥：要結合陽光的特點以及父親的性格和文章的主題來回答。父親的內心就像陽光一樣明亮、溫暖，照亮別人，溫暖周圍的人；母親的理解和鄰居的回饋像陽光一樣溫暖了父親。運用了細節(jié)描寫，深化了文章主題。(三)16.交代故事發(fā)生的環(huán)境；反映人物的生活狀態(tài)；為情節(jié)發(fā)展和矛盾沖突作鋪墊。17．小迪渴望媽媽能多陪陪他和小迪媽媽因忙于工作沒時間陪他之間18．(1)示例一：很有意思的心理描寫。小小的心愿，大大的失落！示例二：小迪洗手或不洗手的理由竟如此簡單！孩子的賭氣、率真在作者平靜的敘述中清晰可見。(2)示例一：近乎重復的三句話，似是自言自語；三句話的內容，從說“他們”到說“我”，再到“我們老師帶我們玩的”，似乎勾起了回憶?？此破降瓱o奇，卻微妙地傳達出小迪的孤單、羨慕和渴望。童心稚嫩，讓人心疼！示例二：一個人的獨語，值得玩味的“對話”形式。小迪媽媽的缺席，小迪的孤單、渴望盡在其中。19．示例：小迪需要媽媽陪伴交流，但媽媽工作繁忙不能陪他；童心需要呵護，但在老板面前，小迪卻會把“玩”說成“剪線頭”；媽媽也疼愛小迪，但家庭生活的壓力只能讓她埋頭工作，而以玩具來彌補。小說把多處矛盾沖突歸結到末尾對“翅膀”的想象和呼喚中，并濃縮在標題中。小說以此為