第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)常規(guī)管理總結(jié)范本一、引言隨著小學(xué)教育的發(fā)展和變革，學(xué)校常規(guī)管理的重要性逐漸被人們所重視。小學(xué)常規(guī)管理是指學(xué)校根據(jù)教育指導(dǎo)思想和學(xué)校辦學(xué)特色，有針對(duì)性地制定學(xué)校生活的規(guī)范和管理辦法，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種行為方式。本文旨在總結(jié)小學(xué)常規(guī)管理的常用模式和方法，以期為廣大小學(xué)教師提供一定的借鑒和參考。二、常規(guī)管理模式1.以規(guī)章制度為基礎(chǔ)的管理模式規(guī)章制度是指學(xué)校根據(jù)法律、法規(guī)和教育方針，為學(xué)生制定的行為規(guī)范和管理方法。小學(xué)常規(guī)管理模式中，規(guī)章制度常常是最基本的管理手段。通過(guò)制定規(guī)章制度，學(xué)?？梢约s束學(xué)生行為，規(guī)范學(xué)校生活，維護(hù)校園和諧秩序。規(guī)章制度的制定應(yīng)具有針對(duì)性和可操作性。首先，規(guī)章制度應(yīng)與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)發(fā)展階段相適應(yīng)，符合學(xué)生的實(shí)際需求。其次，規(guī)章制度應(yīng)具有針對(duì)性，能夠解決學(xué)生在學(xué)校生活中常遇到的問(wèn)題。最后，規(guī)章制度應(yīng)具備可操作性，能夠讓學(xué)生易于接受和遵守。2.以班級(jí)管理為重點(diǎn)的管理模式班級(jí)是小學(xué)教育中最基本的管理單元。以班級(jí)管理為重點(diǎn)的管理模式主要是通過(guò)班主任的組織和管理，推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。班主任在班級(jí)管理中扮演著重要的角色。班主任應(yīng)具有較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。在日常管理工作中，班主任要做到以下幾點(diǎn)：一是建立良好的班級(jí)氛圍，營(yíng)造和諧的班集體。二是制定明確的班級(jí)管理制度和規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守。三是關(guān)注學(xué)生的思想情感發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)校生活中的問(wèn)題。四是協(xié)助學(xué)校、家庭開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育和管理工作。3.以學(xué)生自治為特點(diǎn)的管理模式學(xué)生自治即學(xué)生自我管理和自我教育的過(guò)程和活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考和自主行動(dòng)的有效方式。學(xué)生自治的核心是讓學(xué)生做主體，讓學(xué)生參與管理決策和管理事務(wù)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)成立班級(jí)自治組織、學(xué)生會(huì)等形式，讓學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)的管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任意識(shí)。學(xué)生自治的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自我約束、自我教育和自我管理能力，使學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)者。三、常規(guī)管理方法1.建立學(xué)校常規(guī)管理工作制度學(xué)校常規(guī)管理工作制度是推動(dòng)校園管理的重要保障和基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)的工作文件和管理辦法，明確教師和學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)，規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。2.定期組織常規(guī)管理會(huì)議學(xué)校常規(guī)管理會(huì)議是教師和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通的重要途徑。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織常規(guī)管理會(huì)議，讓教師和學(xué)生就校園管理中存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行討論和交流，共同尋找解決問(wèn)題的辦法。3.建設(shè)和諧的班級(jí)氛圍建設(shè)和諧的班級(jí)氛圍是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。班主任可以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)會(huì)議等形式，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任要及時(shí)關(guān)心和支持學(xué)生，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。4.培養(yǎng)學(xué)生自律習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生自律習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要手段。學(xué)校可以通過(guò)規(guī)章制度的約束和教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和自我管理能力。教師可以通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談心等形式，與學(xué)生交流并教育學(xué)生樹(shù)立正確的行為觀念和規(guī)范。5.引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校管理引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校管理是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和集體觀念的重要途徑。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)成立學(xué)生會(huì)、義務(wù)服務(wù)隊(duì)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)的管理和組織。學(xué)生可以參與班級(jí)活動(dòng)策劃、學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作，提高自身組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。四、常規(guī)管理的意義和作用1.推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展常規(guī)管理工作是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段和途徑。通過(guò)建立規(guī)章制度、班級(jí)管理和學(xué)生自治等方式，學(xué)?？梢砸?guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生思想、情感、道德和智慧的發(fā)展。2.維護(hù)校園秩序和學(xué)習(xí)環(huán)境常規(guī)管理工作可以維護(hù)校園秩序和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)規(guī)章制度的約束和教師的引導(dǎo)，學(xué)?？梢詼p少學(xué)生的違紀(jì)行為，提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和行為規(guī)范。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)常規(guī)管理工作可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過(guò)規(guī)章制度的教育和引導(dǎo)，學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。4.提高學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)水平常規(guī)管理工作可以提高學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)水平。通過(guò)規(guī)章制度的規(guī)范和學(xué)生自治的實(shí)踐，學(xué)?？梢蕴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。五、結(jié)語(yǔ)小學(xué)常規(guī)管理是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展特點(diǎn)，制定具有針對(duì)性和可操作性的管理辦法和措施，引導(dǎo)學(xué)生做自律、守紀(jì)律、好公民，培養(yǎng)學(xué)生正確的行為觀念和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)常規(guī)管理總結(jié)范本（二）一、引言在小學(xué)階段，常規(guī)管理是學(xué)校教育管理的重要內(nèi)容之一。良好的常規(guī)管理能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文將對(duì)小學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行總結(jié)和探討，以期提高小學(xué)常規(guī)管理的效果。二、小學(xué)常規(guī)管理的重要性1.培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為。小學(xué)階段是學(xué)生習(xí)慣形成的重要時(shí)期，良好的常規(guī)管理能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為，為其日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。良好的常規(guī)管理不僅僅是管理學(xué)生的行為，更是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要手段。3.營(yíng)造良好的教育環(huán)境。良好的常規(guī)管理能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)有秩序、安全、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育管理的順利進(jìn)行。三、小學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容小學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1.課堂常規(guī)管理（1）課堂秩序管理：要求學(xué)生遵守座位、專(zhuān)心聽(tīng)講、不隨意說(shuō)話、不打鬧等基本規(guī)則，以確保課堂秩序有序、安靜。（2）作業(yè)管理：要求學(xué)生按時(shí)完成并認(rèn)真檢查作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和責(zé)任感。（3）評(píng)價(jià)管理：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)、客觀、全面的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，幫助學(xué)生改進(jìn)。2.操場(chǎng)常規(guī)管理（1）操場(chǎng)秩序管理：要求學(xué)生排隊(duì)、不打鬧、不闖紅燈等，保證操場(chǎng)上的秩序。（2）體育器材管理：教導(dǎo)學(xué)生正確使用體育器材，愛(ài)護(hù)體育器材。3.餐廳常規(guī)管理（1）餐廳秩序管理：要求學(xué)生排隊(duì)、禮貌用餐、節(jié)約糧食等。（2）餐飲安全管理：確保學(xué)生用餐的安全衛(wèi)生，教育學(xué)生飲食健康的重要性。4.宿舍常規(guī)管理（1）寢室衛(wèi)生管理：指導(dǎo)學(xué)生保持寢室環(huán)境整潔干凈。（2）寢室紀(jì)律管理：要求學(xué)生守時(shí)入寢、不玩手機(jī)、不打鬧等。5.校園安全管理（1）交通安全管理：教育學(xué)生交通安全知識(shí)，營(yíng)造校園安全的交通環(huán)境。（2）消防安全管理：教育學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識(shí)，正確使用和保護(hù)消防設(shè)施。四、小學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施策略1.規(guī)章制度的制定：學(xué)校應(yīng)制定明確的規(guī)章制度，明確學(xué)生的行為規(guī)范和要求，確保學(xué)生明確自己的行為邊界。2.建立正面激勵(lì)機(jī)制：對(duì)遵守規(guī)章制度的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。3.督導(dǎo)和管理：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不良行為，避免問(wèn)題的擴(kuò)大化。4.家校合作：學(xué)校和家長(zhǎng)需要建立良好的溝通渠道，互相配合，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和行為。5.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律能力：學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自覺(jué)遵守規(guī)章制度的意識(shí)和行為習(xí)慣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律能力。五、小學(xué)常規(guī)管理存在的問(wèn)題和對(duì)策1.管理手段單一化：目前一些學(xué)校在常規(guī)管理上過(guò)于強(qiáng)調(diào)懲罰，缺乏對(duì)學(xué)生積極行為的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。應(yīng)該注重激勵(lì)機(jī)制的建立，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。2.家校合作不夠緊密：一些學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通不暢，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的常規(guī)管理有不了解、不配合的情況。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣和行為。3.管理力度不夠：有些學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的不良行為得不到及時(shí)的糾正，嚴(yán)重影響學(xué)校教育管理的效果。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理力度，及時(shí)制止和糾正學(xué)生的不良行為。六、小學(xué)常規(guī)管理的評(píng)價(jià)方法1.定期考評(píng)：學(xué)校可以定期對(duì)學(xué)生的習(xí)慣和行為進(jìn)行考評(píng)，形成評(píng)價(jià)報(bào)告，及時(shí)了解學(xué)生的情況，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提供參考。2.學(xué)生自評(píng)：學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生對(duì)自己的習(xí)慣和行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和責(zé)任感。3.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：學(xué)?？梢耘c家長(zhǎng)積極溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，從而對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、結(jié)語(yǔ)小學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教育管理的重要內(nèi)容之一，良好的常規(guī)管理能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)施常規(guī)管理時(shí)，學(xué)校需要制定明確的規(guī)章制度，建立正面的激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)督導(dǎo)管理，促進(jìn)家校合作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律能力。同時(shí)，應(yīng)注意對(duì)常規(guī)管理存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，并采用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法進(jìn)行評(píng)估，以進(jìn)一步提高小學(xué)常規(guī)管理的效果。只有這樣，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。小學(xué)常規(guī)管理總結(jié)范本（三）一、引言小學(xué)常規(guī)管理是指在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的引導(dǎo)和管理，促進(jìn)學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀。本文將結(jié)合我在小學(xué)常規(guī)管理工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)小學(xué)常規(guī)管理的重要性、常見(jiàn)問(wèn)題以及有效的管理方法。二、小學(xué)常規(guī)管理的重要性1.培養(yǎng)學(xué)生的自律能力：小學(xué)是學(xué)生形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，良好的常規(guī)管理有助于培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)。2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：通過(guò)常規(guī)管理，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.維護(hù)校園秩序：良好的常規(guī)管理有助于維護(hù)校園秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。三、小學(xué)常見(jiàn)的管理問(wèn)題1.學(xué)生違反紀(jì)律：包括亂扔垃圾、打鬧、說(shuō)臟話等不良行為。2.學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定：包括遲到早退、校服不整等違規(guī)行為。3.學(xué)生不尊重師長(zhǎng)：包括故意忽視老師指令、不聽(tīng)從老師的管理等問(wèn)題。四、小學(xué)常規(guī)管理的有效方法1.建立明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施：制定學(xué)校的行為規(guī)范，明確告知學(xué)生，同時(shí)設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，加強(qiáng)激勵(lì)和懲罰的有效性。2.引導(dǎo)學(xué)生形成良好習(xí)慣：通過(guò)示范、引導(dǎo)、模仿等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如整齊劃一的站隊(duì)、文明禮貌的行為等。3.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)共同協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。4.組織豐富多彩的活動(dòng)：通過(guò)舉辦課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的興趣和責(zé)任心。5.關(guān)注學(xué)生心理健康：積極關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，開(kāi)展心理輔導(dǎo)和心理教育活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理困擾。五、小學(xué)常規(guī)管理的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)1.建立公正、公平的原則：在管理學(xué)生的過(guò)程中，要堅(jiān)持公正公平的原則，對(duì)待每個(gè)學(xué)生都要一視同仁，不偏袒、不拉幫結(jié)派。2.多與學(xué)生溝通：與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，了解他們的想法和需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。3.合理設(shè)置規(guī)則：制定合理的規(guī)則，既要符合學(xué)校的要求，又要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生能夠接受