第頁(yè)共頁(yè)大班美術(shù)藝術(shù)教案《送傘》《送傘》是一篇感人至深的故事，通過(guò)主人公善良的行為，展現(xiàn)了友情和善意的力量。在教學(xué)中，我們可以通過(guò)這個(gè)故事引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)愛(ài)他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和助人意識(shí)。下面是《送傘》的大班美術(shù)藝術(shù)教案：一、故事簡(jiǎn)介《送傘》是一篇著名的短篇小說(shuō)，講述了一個(gè)小男孩為了幫助一位陌生人，送出了自己心愛(ài)的傘的故事。最終，小男孩的善良和友善感動(dòng)了陌生人，也贏得了大家的贊賞。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的感受能力和審美能力。2.通過(guò)觀察、描繪和表演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。3.通過(guò)本故事，引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)愛(ài)他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和助人意識(shí)。三、課堂教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片或小視頻展示傘的功能和用途，引導(dǎo)學(xué)生思考自己使用傘的經(jīng)歷和意義。2.故事講述：根據(jù)學(xué)生的理解程度和語(yǔ)言表達(dá)能力，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言將《送傘》的故事進(jìn)行講述。講述故事的過(guò)程，要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的合理運(yùn)用，讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，感受故事的情感。3.情感互動(dòng)：(1)跟學(xué)生討論小男孩為什么會(huì)送出自己的傘。引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和助人意識(shí)。(2)讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)小男孩行為的感受。例如：“你們覺(jué)得小男孩送出自己的傘是對(duì)的嗎？為什么？”通過(guò)讓學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們思考善良行為的重要性。4.創(chuàng)作與表演：(1)觀察積極向上的課堂圖片，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，自由圈畫(huà)、勾畫(huà)，并表達(dá)創(chuàng)作心得。(2)分小組進(jìn)行小組創(chuàng)作，每個(gè)小組自由選擇一個(gè)情節(jié)，以畫(huà)畫(huà)方式表達(dá)故事情節(jié)。然后各小組依次表演自己的創(chuàng)作，并分享給其他小組。(3)個(gè)別表演展示：選取一些學(xué)生較有表演天賦的學(xué)生，邀請(qǐng)他們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，并由其他同學(xué)進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)。5.展示與分享：讓學(xué)生依次將自己的作品展示給全班同學(xué)，分享自己的創(chuàng)作心得和感受。四、教學(xué)延伸1.聯(lián)想：由于《送傘》是一篇文學(xué)作品，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想其他類(lèi)似的文學(xué)作品，如《小紅帽》、《灰姑娘》等。通過(guò)與學(xué)生討論這些故事中的善良行為和友情的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的情感和道德素養(yǎng)。2.創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)作能力，創(chuàng)作自己心目中的故事，讓學(xué)生將自己的想法和情感表達(dá)出來(lái)?？梢杂美L畫(huà)、手工制作或者小短劇等方式進(jìn)行創(chuàng)作。3.表演：組織學(xué)生進(jìn)行小劇場(chǎng)表演?？梢赃x取其他經(jīng)典的文學(xué)作品進(jìn)行改編，讓學(xué)生在表演中充分發(fā)揮自己的想象和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表演能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀察學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力、創(chuàng)作能力等方面。根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。2.評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，例如小組創(chuàng)作和小組表演的評(píng)價(jià)。3.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和對(duì)善良行為的認(rèn)知。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了《送傘》這個(gè)感人的故事，并通過(guò)創(chuàng)作和表演等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，學(xué)生也能更好地