【中考作文技巧】2、材料作文的擬題（補(bǔ)充資料）素材

材料作文的擬題（詳解）

擬題存在的主要問題有：太寬泛、太晦澀、太直白、太俗氣、太冗長等特點。

題目設(shè)定過寬，角度過大，顯得很空泛，只能是泛泛而談，使得文章流于空，而失于寬?！董h(huán)境》《人生》

題目指向性不明顯，不夠貼合中心話題，使得題目名存實亡，讓人費(fèi)解。《未嘗不可》

題目的擬定過于直白，顯得單調(diào)乏味，有的更覺生硬，有的看似切題實則平淡如水，讓人一見則無品味之趣?！蹲詢簟贰段覀儭?/p>

擬定題目時過于隨意，并喜用網(wǎng)絡(luò)語，顯得俗氣而不夠嚴(yán)肅?！顿t人良狗》《別怕被坑》

作文擬題的要求

①標(biāo)題范圍盡量要小,要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛;要合理出新,不要落俗套。如果標(biāo)題萬一太大,可采用副標(biāo)題的方式加以限制。

②標(biāo)題不能過長,標(biāo)題過長則顯得松散。

③標(biāo)題要含蓄,把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中,含蓄能起到言有盡而意無窮的作用,且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。

④擬題時要善于聯(lián)想。聯(lián)想,就是由某人某事或事理推想到與之相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過程。聯(lián)想的方式主要有三種:相關(guān)聯(lián)想,由桌子聯(lián)想到椅子(空間關(guān)聯(lián));相似聯(lián)想,由春蠶聯(lián)想到老師(奉獻(xiàn)精神相似);相反聯(lián)想,由安樂想到憂患(實質(zhì)上的相反)?？傊?聯(lián)想要豐富,要融于廣袤的時空中,聯(lián)想合理,就要抓住事物間的聯(lián)系點。

作文擬題的原則

①切。標(biāo)題要與文章內(nèi)容相符,含意要清楚,寬窄要合度。

②精。標(biāo)題的文字不能拖泥帶水,要言簡意賅,高度概括。

③巧。作文的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。巧的立意、巧的構(gòu)思才會擬出巧的題目,反之亦然。比如《一花一世界》,一花便是一個世界,世界上有數(shù)不清的花,便有說不清的“世界",答案便是豐富多彩的。既切題意,信息量又多,給人很開闊的想像空間。

④無論你的題目有多新,一般情況要讓閱卷老師看了能與材料相聯(lián)系,否則就很有可能被打人偏題的一類,從而得到一個很低的分?jǐn)?shù)。

考場擬題原則

1、準(zhǔn)確、精練。題目應(yīng)緊扣材料（話題）與文章內(nèi)容，一目了然，不宜過長，用語言簡意賅，有高度的概括性。

2、新穎、貼切。題目要新穎、獨特、有創(chuàng)意、有個性，但新穎決不是標(biāo)新立異、嘩眾取寵，必須合乎情理。

3、形象、優(yōu)美。題目所遣之詞、所用之字要有形象性、表現(xiàn)力和美感。

4、含蓄、醒目。文題應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。但含蓄并不是玩深沉，真正有內(nèi)涵的東西應(yīng)該是人們稍加思索后便能理解其意蘊(yùn)的題目。

如何擬好題（332策略）

1、樹立三個意識

優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)意識：人無我有，人有我新。

多角度思維意識：多角度思考，不要單一考慮問題。

小角度意識：角度小，立意深。

2、堅持三個原則

準(zhǔn)確鮮明，突出主旨。題目能揭示材料中心，直言事理。

形象生動，富有意蘊(yùn)。善于運(yùn)用多種修辭或表現(xiàn)手法，使標(biāo)題富有文采。

3、掌握兩個方法

基礎(chǔ)方法：一種保守而又中規(guī)中矩的擬題法。

例如：關(guān)鍵詞添加法。即從材料中提煉出中心話題后，對中心話題的關(guān)鍵詞加以擴(kuò)展，如加前后綴、解釋、造句等方式，以文章的觀點為標(biāo)題。這種方法簡單易學(xué)，又能緊扣材料，指向明顯，中心突出，雖然中規(guī)中矩，但不失為一種上手較快的技巧?！洞煺邸豢扇鄙俚牧紟熞嬗选?/p>

創(chuàng)新方法：在基礎(chǔ)法擬定的題目之上用各種手法加以潤色。

即從材料中提煉出中心話題后，對中心話題的關(guān)鍵詞加以潤色，使得標(biāo)題既能昭示文章中心，又富含文采。

這種潤色不再是簡單的擴(kuò)展，而是運(yùn)用各種修辭手法、表現(xiàn)手法等，來使得標(biāo)題含蓄蘊(yùn)藉，文采斐然，讓閱卷老師一見鐘情。

【方法推薦】

1、巧用修辭

運(yùn)用修辭擬題能增強(qiáng)文題的形象性和藝術(shù)魅力，使之更加準(zhǔn)確貼切、生動鮮明，往往能激發(fā)讀者的閱讀興趣和閱讀欲望。并且，修辭的運(yùn)用會使標(biāo)題生動傳神、富有文學(xué)色彩。

修辭手法具有增強(qiáng)語言表現(xiàn)力的天然優(yōu)勢,它在作文中的作用之重要,猶如電腦鼠標(biāo)的右鍵。在作文行文時,使用修辭方法可以使我們的作文語言顯得生動、形象、具體、文采飛揚(yáng)、靈韻飛動。同樣,如果以修辭入題目,可使作文顯得新奇、新穎、生動,具有很強(qiáng)的感染力。

在擬題時靈活地運(yùn)用比喻、擬人、對比、對偶、夸張、反語、反問、設(shè)問、反復(fù)等修辭手法，能增強(qiáng)標(biāo)題的形象性和藝術(shù)魅力，使之更加準(zhǔn)確貼切，生動鮮明，增添了文采和感染力。

【運(yùn)用比喻】

運(yùn)用明喻、暗喻、借喻等方法把與中心話題有相似性的事物聯(lián)系起來?！渡且欢涑ｉ_不敗的花》《在心中種一片森林》

比如“遭遇挫折與放大痛苦”這個作文話題,關(guān)鍵詞語是“挫折"與“痛苦”,如果我們僅僅局限于這兩個詞語來擬題,就容易陷入話題本身設(shè)置的框束。更為棘手的是,話題所提供的“挫折"與“痛苦”的對舉狀態(tài),很難在題目中圓融。于是有的考生只好擬出這樣的題目:《當(dāng)挫折來臨時》《從容面對挫折與痛苦》《戰(zhàn)勝挫折與痛苦》等。這些題目雖然沒有脫離話題的要求,但是一副平庸的面孔,難以吸引閱卷老師的眼球。《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一只快樂的小狐貍》《父愛將我舉過命運(yùn)的欄桿》

滿分作文《風(fēng),可以穿越荊棘》,其擬題就堪稱典范。“風(fēng)"與“荊棘”,本是大自然中極為常見的兩種事物,卻被作者拿來作為“生命"和“挫折”譬喻;中間再用“穿越"一詞繩貫,使得話題所蘊(yùn)涵的“遭遇挫折時要戰(zhàn)勝痛苦”的命意,得到了完美的落實。這種譬喻方式不但使話題所蘊(yùn)涵的比較抽象的事理變得具體形象起來,更為重要的是給我們的思維定勢蕩開了一個嶄新的天地。

用比喻來擬題,如以“鏡子"為話題,可擬為《心是明鏡臺》;以“失敗”為話題,可擬為《失敗不是生活的毒藥》《失敗是一門必修課》;以“理解"為話題,可擬為《理解———一把打開思想冰封的鑰匙》;以“寬容”為話題,可擬為《寬容———社會和睦的良藥》;以“真情"為話題,可擬為《真情———心中永恒的山茶花》《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一只快樂的小狐貍》《父愛將我舉過命運(yùn)的欄桿》

【運(yùn)用對偶】

通過相對的形式擬題，顯得工整而凝練?！秳?cè)岵?jì)，方能致遠(yuǎn)》《心若向陽，無畏寒霜》《微光成炬，燭照前行》《畏懼風(fēng)塵，何至千里》《你若盛開，蝴蝶自來》

對偶:以“環(huán)?！睘樵掝}——《一頭白發(fā),滿山青蔥》其他:《生于憂患,死于安樂》《想,要壯志凌云;干,要腳踏實地》《尺有所短,寸有所長》《榜上無名,腳下有路》

【運(yùn)用問句】

通過問句（反問、設(shè)問、疑問等）的形式擬題可以加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)?！墩l動了我的奶酪？》《中國人失掉自信力了嗎？》《誠信豈可拋》《誰是我們的殺手？》《時間都去哪兒了？》

設(shè)問:《你有一顆柔弱的心嗎》《誰是阿Q》《是誰動了我的奶酪》《今天,你學(xué)會了什么》《爭渡!怎渡》

反問:標(biāo)題巧反問,強(qiáng)調(diào)情感。如,《若有誠信,夫復(fù)何求》《誠信落伍了嗎》《誠信豈可拋》《沒有你,我該怎么辦》這幾個題目因反問修辭手法的運(yùn)用而具有強(qiáng)烈的感彩,體現(xiàn)了作者對“誠信"的真義的理解與期待的情感。

以“感情親疏和對事物的認(rèn)知”為話題:

①《豈以親疏辨好惡》②《怎一個“情"字了得》

以“相信自己與聽取別人意見”為話題:

《敢問路在何方》

以“忙"為話題:《究竟誰在忙》其他:《教師們還不該反省嗎》《雷鋒真的沒戶口》《我是差生,我容易嗎》《阿斗扶不起來,怪誰》《生命豈能被痛苦占據(jù)》

【擬人擬物】

擬人:用擬人來擬題,這種方法可以使題目顯得親切自然。以“誠信”為話題,可擬為《誠信“漂流記"》;以“環(huán)?！睘樵掝},可擬為《樹的“嘆息"》;以“幸?！睘樵掝},可擬為《與幸福有個約會》;以“挫折"為話題,可擬為《挫折———不可缺少的良師益友》、《我與挫折的親密接觸》;以“友情”為話題,可擬為《友情樹,我成長的伙伴》;以“煩惱"為話題,可擬為《請你不要來敲門》。

又如《都是答案惹的禍》《給我們的國足補(bǔ)補(bǔ)鈣》《陽光很活潑》《與誠信同行》、《同失敗握手》《向失敗鞠躬》《帶著“誠信”上路》《我與自信簽約》《讓快樂多一條腿》《給忙一個深呼吸》《跟假話掰腕子》《嫁給一種生活》?！抖斓脑V說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》。

擬物:《壘高自己》

【運(yùn)用夸張】

《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》

【運(yùn)用引用】

《待到山花爛漫時》《一枝紅杏出墻來》《小荷才露尖尖角》

【運(yùn)用對比】

標(biāo)題用對比,突現(xiàn)主題《待人以錢,不如待人以誠》《你不誠,我不信》這些題目通過鮮明的對比表現(xiàn)出作者的觀念,襯托出“誠信"的價值。

《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城里人,鄉(xiāng)下人》《躺著讀書,站著做人》

【運(yùn)用反語】

《我是一個傻女孩》《我想當(dāng)個差生》《其實我很笨》《爸爸,我不想做你的女兒》《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》

【運(yùn)用雙關(guān)】

《洋教師的“洋相"》《牛教師的“牛脾氣”》《槐花村的槐花情》

【運(yùn)用排比列錦】

《那山那人那狗》《小橋流水人家》《棗樹、父親和我》《雨珠露珠淚珠》《轆轤女人和狗》

【運(yùn)用移覺】

《我是那片紅紅的激情》《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》《微笑是一句世界語》

【運(yùn)用呼告】

標(biāo)題用呼告,熱情呼喚。用呼告的方法擬題可以直接在標(biāo)題中表現(xiàn)作者的愛憎,要么是對敘述主體的熱情呼喚,要么是淋漓盡致的譴責(zé)或貶斥。如:《將誠信進(jìn)行到底》《朋友,請帶好你的“護(hù)照"》《用誠信的甘露澆灌人生的花朵》《讓誠信的旗幟高高飄揚(yáng)》《讓世界充滿誠信》。以“書”為話題——《別了,漫畫書!》。以“關(guān)注生活"為話題——《給生活加點苦吧!》《請給我松綁》《渴望被愛》《老師,請您聽我說》《救救我吧》

【考場名題】

以“方與圓”為材料作文?！度缢阕鋈?，如水般生活》

以“沙子與珍珠"為材料作文?！镀椒踩缟?，光亮如珠》

請以“時間不會使記憶風(fēng)化”為話題作文，《當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯維辛》

《夢想在現(xiàn)實中起舞》（擬人）

《月圓是詩，月缺是畫》（對偶）

《入世之人，出世之魂》（對比）

《天籟之音’去了哪里》（設(shè)問）

《人生戲劇戲劇人生》（回環(huán)）

《坐定人生，人生精彩》（頂真）

2、善于化用

化用的擬題法，即是借用他人的句子再經(jīng)過自己的藝術(shù)改造而成為題目。

在實際寫作中，我們可以化用前人的詩詞名句名篇、名著、熟語、成語以及現(xiàn)在流行的影視和歌曲等。

恰當(dāng)引用或間接改動、化用耳熟能詳、生命力強(qiáng)、影響力大的詩詞佳句、名言警句、諺語熟語、流行歌詞、影視廣告詞等，會使文題文質(zhì)兼美，顯得深刻而有哲理、含蓄而有韻味、親切而不落俗套，使考生的文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng)得到肯定。

以“同學(xué)關(guān)系"為材料作文?！栋呷倘枋悄袃骸罚ɑ枚拍猎娋洹鞍呷虗u是男兒”）?！秾⒂焉七M(jìn)行到底》（化用電視劇名“將愛情進(jìn)行到底"）。

以“大豆與豆腐”為材料作文?！兑鞍俸弦灿写禾臁罚ㄒ酶柙~“野百合也有春天"）。

以“更重要的事”為材料作文。《獨善其身不如兼濟(jì)天下》（化用孟子名言“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下"）。

以“請別人挑錯”為材料作文?！墩坡曧懫饋怼罚ㄒ酶柙~“掌聲響起來我心更明白"）。

以“經(jīng)驗和勇氣”為材料作文?！督?jīng)驗誠可貴，勇氣價更高》（引用裴多菲詩句“生命誠可貴，愛情價更高"）。

以“過一種平衡的生活”為材料作文?！渡睢狻篮谩罚ɡ弥C音）。

《風(fēng)雨欲來志滿樓》（化用“山雨欲來風(fēng)滿樓"）

《春風(fēng)再度玉門關(guān)》（化用“春風(fēng)不度玉門關(guān)”）

《不知足者常樂》（化用“知足常樂"）

3、揭示中心法

提煉文章中心，直接點明材料的主旨，高度概括寫作內(nèi)容，用簡練的動賓結(jié)構(gòu)的短語或呼告式短語作標(biāo)題。這種擬題方法，簡潔響亮，直指中心，明白易懂，不僅能為考生寫作行文提供一個明確的中心點，也向閱卷老師點明自己作文的主題

以“同學(xué)關(guān)系”為材料作文?！秾W(xué)會包容》《扶起你的善良》

以“沙子與珍珠"為材料作文?！秾崿F(xiàn)人生最美麗的蛻變》

以“顧城的詩”為材料作文?！对鶎?，成就永恒》

以“富翁的捐助"為材料作文。《讓感恩之心常在》

以“方與圓”為材料作文?！蹲尫秸蔀橐环N信仰》

以“中學(xué)生‘三怕’"為材料作文?！赌寚鴮W(xué)漸行漸遠(yuǎn)》

4、意境營造法

擬題時，把幾個相聯(lián)系的詞語或短語連綴起來，把幾個意象組合起來，把幾個場景疊加起來，把幾個情境剪輯起來，把幾幅畫面拼湊起來，營造一種與話題內(nèi)涵、材料意旨、文章中心相關(guān)或相符的意境，使讀者從文章題目中受到美的熏陶、情的感染和理的啟迪。

以“更重要的事”為材料作文?！峨S心隨夢隨想》

以“手握一滴水"為材料作文?！镀诩胶憔眉儩崱?/p>

以“同學(xué)關(guān)系”為材料作文。《明爭暗斗友誼》

以“沙子與珍珠"為材料作文?！赌ゾ毻懽儭?/p>

以“站在路邊鼓掌的人”為材料作文?！侗寂苷坡暵贰?/p>

以“書信形式的變化"為材料作文?！蹲穼鞒形幕?/p>

5、正副標(biāo)題法

雙標(biāo)題法在一個大的標(biāo)題下使用一個小標(biāo)題加以限制，使作文范圍更小或文章延伸后與仍材料保持比較直接的聯(lián)系。雙標(biāo)題中正題是副題的形式和物質(zhì)，是“外簧”；副題是正題的內(nèi)容和精神，是“內(nèi)簧"。正副標(biāo)題結(jié)合使用，“雙簧”并演，內(nèi)外結(jié)合，相得益彰，而且更能體現(xiàn)文章精神實質(zhì)，顯示作者的寫作功力。

既可以給是給標(biāo)題擬副標(biāo)題，也可以文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們加上一個簡潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。前者突出主旨，后者使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰。

以“相信自己與聽取別人的意見"為話題作文?！短一ㄔ醇馈宦犞钦咧缘谋瘎　?/p>

以“眾多歷史和文學(xué)人物”為話題作文?！吨遗c義的交織——走近宋江》

以“雙贏的智慧"為話題作文?！峨p贏——千古傳唱一首歌》

以“拒絕平庸”為話題作文。《拒絕平庸——風(fēng)沙渡》

又如：《高揚(yáng)的船帆——紀(jì)念鄭和下西洋》、《微笑競爭攜手同行——雙贏的智慧》、《學(xué)會創(chuàng)造完善——從拾貝殼的女孩談起》

6、逆向擬題法

【開心一刻】:

逆向思維,就是從反面思考問題,“反彈琵琶"出新意。河南一考生寫的《不誠不信不為過》一文指出:“在通常情況下,我們都把誠信作為一個正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人真誠守信,喜歡老老實實地做人,可是在特殊的情況下,不誠不信不為過?！绷⒁鈩e開生面,不落俗套,新穎別致。這一題目恰如萬綠叢中一點紅,是那么亮麗,那么惹眼,一下子便贏得了閱卷老師的青睞。

因此,擬題時要克服思維定勢,不妨超越常規(guī),進(jìn)行“異向思維"。好奇之心,人皆有之。如能逆向思維,一反陳規(guī),必能激起讀者的好奇心,就有了閱讀的欲望。思維看似違背常情,實則“新”寓“奇"中,有磁石吸鐵之效。例如《我渴望有個后媽》《渴望停電》《真想做個差生》《享受嘮叨》《100分,我恨你》《滿分的悲哀》等。

如人們常說“世上只有媽媽好”,你不妨來個《世上只有媽媽“壞"》;人們常說“多個朋友多條路”,你不妨來個《多個“朋友"多堵墻》;人們常說“榜上無名,腳下有路”,你不妨來個《榜上有名,腳下無路》;人們常說“失敗是成功之母",你不妨來個《學(xué)會在失敗中認(rèn)輸》、《失敗了,多好》;以“成長”為話題,可擬為《我不想再長大》;以“素質(zhì)教育"為話題,可擬為《今夜渴望停電》;以“讀書”為話題,可擬為《我是個貧者,我也是個富翁》;以“煩惱"為話題,可擬為《不該煩惱的煩惱》。

類似的題目還有:《人生難得退堂鼓》《近墨者未必黑》《弄斧到班門》《鐵杵何必磨成針》《三個臭皮匠怎敵諸葛亮》《千里馬也會失蹄》《選擇牢籠》《我想當(dāng)個差生》……這樣擬題新穎直觀,內(nèi)涵豐富,很有創(chuàng)意。

還有故弄玄虛法：故意用使人迷惑和誤會的手段,引人注意。例如:《我是一條常常不洗澡的魚》《我和他的第一次親密接觸》

7、借用符號或公式擬題

以符號或公式為題,可給人醒目、直觀的感覺。同時,在普通的符號和公式上面常常寓有新意,耐人尋味。如以“誠信”為話題,擬題為《7-1=0》。因為材料中有“健康、美貌、誠信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)"七個背囊,而誠信為七分之一,作者認(rèn)為誠信是至關(guān)重要的,失去它,一切全無,題目形象而尖刻,也交代了文章內(nèi)容。又如《減負(fù)≠減副》、《8﹣1>8》、《真誠﹢守信=真正的友誼》、《學(xué)校生活A(yù)BC》、《奮斗﹢機(jī)遇=成功》、《多解的題：規(guī)矩＝？》、《1﹢1=1》、《10-1=》、《母愛>愛母》、《愛心SOS》。以符號或公式為題，可給人醒目、直觀的感覺。同時，在普通的符號和公式上面常常寓有新意，耐人尋味。

8、詞語巧妙嫁接擬題

借用其他行業(yè)或時下流行的用語,與語文學(xué)科進(jìn)行無縫對接,如此擬制出的題目無疑就具備了遠(yuǎn)緣雜交的奇異優(yōu)勢,是一朵賞心悅目的嬌艷之花。如《金錢和快樂如何換算》《青春的內(nèi)存和接口》《愚蠢指數(shù)》《心靈風(fēng)濕癥》《可持續(xù)的快樂》《打紀(jì)念品和土特產(chǎn)品的擦邊球》《拍賣誠信》,看了這些題目,誰能不頷首稱許

當(dāng)然,擬寫藝術(shù)化標(biāo)題的技巧,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上幾種,還有錯位法(《有風(fēng)格的小偷》《完美的錯誤》),諧音法(《向前看與向錢看》),并列組合法(《詞人酒徒釣客》)。只要你平時多注意報刊雜志上文章的標(biāo)題,反復(fù)比較,悉心體會,就一定能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出最佳的擬題方法。

古人曾把擬題喻作“點睛”,畫龍既畢,點睛則尤為重要了。上述幾種擬題方法共同的特點是:不僅能夠準(zhǔn)確地表情達(dá)意,而且可給人藝術(shù)化的享受。“標(biāo)題亮麗,文自生輝"。相信一個好的標(biāo)題,定能讓你的文章錦上添花。

【溫馨提示】

1、切合主旨，緊扣文體。

2、創(chuàng)新和文采。

3、過猶不及。

【鞏固練習(xí)】閱讀下面的材料，自選角度，擬定題目。

“正能量”本是出自英國物理學(xué)家狄拉克的量子電動力學(xué)理論中物理學(xué)名詞，它指伴隨著與一個變量有關(guān)的自由度的負(fù)能量，總是被伴隨著另一個縱向自由度的正能量所補(bǔ)償，所以負(fù)能量在實際上從不表現(xiàn)出來。生活中，“正能量"當(dāng)選2014年度國內(nèi)熱詞，社會上對這一詞的使用頻率很高，它是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，能促使人不斷去追求、讓生活變得圓滿幸福。

【解題過程】

1、尋找關(guān)鍵詞，或者關(guān)鍵句——“正能量”

2、“添加法"擬題

《煥發(fā)正能量》、《傳遞正能量》、《正能量，我們需要你》

3、創(chuàng)新法擬題

比喻：《正能量——我們的加油站》

比擬：《讓“正能量”芳香四溢》

呼告：《盡情釋放你的正能量》

反問：《生活豈能無正能量？》

對偶：《積蓄正能量，疏導(dǎo)負(fù)能量》

【中考真題】閱讀下面的材料，按要求作文。

2023年10月3日，第19屆杭州亞運(yùn)會女子單人10米跳臺決賽中，全紅嬋以438.20的成績獲得金牌。自東京奧運(yùn)會以來，她就成為舉世矚目的“天才少女"。人們都看到了她的成功，把天才的名號與她綁在一起，卻不知這位所謂的“天才”，7歲就開始每天接受三四百次嚴(yán)格訓(xùn)練。

成功沒有捷徑，所謂的天才都是百煉成鋼，是勤奮讓天賦顯現(xiàn)。面對采訪時，她說：“每次比賽的目標(biāo)就是超越自己一點點，跳好自己的，專注去比賽，去做動作，努力成就自己。"

讀了這段文字，你有怎樣的啟發(fā)和思考？請以“努力成就自己”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：把事情寫清楚。寫得有感情。抓住細(xì)節(jié)，錘煉語言。文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。

【老泥解析】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意。題目要求以“努力成就自己"為題，寫一篇不少于500字的記敘文。因此，文章的主題應(yīng)該是關(guān)于通過努力和勤奮來取得成功的故事。文章的中心思想應(yīng)該是表達(dá)通過努力和勤奮取得成功的主題。主人公應(yīng)該通過自己的努力和付出，克服困難和挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，展現(xiàn)出努力成就自己的重要性。

三、選材構(gòu)思。文章可以從主人公的成長經(jīng)歷入手，通過具體的事件和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)主人公如何通過努力成就自己?？梢詮囊韵聨讉€方面展開：①主人公的夢想和追求：文章開始可以介紹主人公有一個追求，有一個目標(biāo)，有一個夢想。這個夢想可以是成為一名科學(xué)家、一名運(yùn)動員、一名音樂家等等。②主人公的努力和付出：文章可以介紹主人公為了實現(xiàn)自己的夢想，付出了巨大的努力和犧牲。他可以每天早起晚睡，可以放棄很多休息和娛樂的時間，可以承受很大的壓力和困難。③主人公的挫折和困惑：文章可以介紹主人公在追求夢想的過程中遇到了很多挫折和困惑，他可能會遇到很多失敗和打擊，可能會對自己的能力和價值產(chǎn)生懷疑。④主人公的成長和成功：文章可以介紹主人公通過不斷的努力和堅持，最終實現(xiàn)了自己的夢想，取得了成功。他可以是通過自己的努力克服了困難，可以是獲得了某種榮譽(yù)或成就，也可以是得到了別人的認(rèn)可和尊重。

【范文展示】

努力成就自己

黑板上，我面對著絲毫沒有頭緒的奧數(shù)題，有些犯迷糊，整個人暈暈乎乎、飄飄忽忽的，好像在鬧市里迷了路，滿眼陌生，滿眼驚恐。

手中的筆，拿起來了，又放下了；拿起來了，又放下了，好像放映在反復(fù)播放著這個動作一樣。

我看著同桌作業(yè)本，竟太過于全神貫注，以至于一絲黏糊糊、亮晶晶的口水掛在嘴角上都一點兒也沒有察覺。

一個小時的答題時間在彈指即逝，而我的本子上，只有幾個亂七八糟的算式。

老師開始講解題目了，很無奈，老師點了我的名字?？蓱z的我，前后左右都只能看見一只手拿著筆在紙上不停地?fù)]舞著，擠在這么一群天生自帶光環(huán)，令老師如沐春風(fēng)的優(yōu)等生之間，顯得那么格格不入，落寞無助。我的腦子中一片空白，咬著嘴唇，臉上火燒火燎，紅到了耳根，恨不得能挖個地洞鉆進(jìn)去才好。

老師盯著我，臉上滿是擔(dān)憂與焦慮：唉!

我心如亂麻，惶恐而又緊張，臉色發(fā)白聲音顫抖著，明顯帶著哭腔：對對不起，我我不不會。

窗外，一團(tuán)一團(tuán)烏云沉甸甸地聚集在天邊，形狀張牙舞爪，顏色也顯得陰郁詭秘，頃刻之間把滿天火辣辣的陽光都吞了進(jìn)去。大雨落下來了，噼里啪啦幾聲爆響，脆而有力，那聲音如同千軍萬馬由遠(yuǎn)到近沖殺而來。我的心也像這雨一樣，亂得很。

老師揮了揮手，讓我坐下。

我瞄了一眼老師，又很快躲閃開去，坐下來，原本繃成鐵塊的身體，驟然間就散塌成了一團(tuán)棉花。

是時候該努力了，唯有努力，才能成就更好的自己！

【中考真題】

它是一片毫不起眼的葉子。整整一個夏天，它以自己的本色隱沒于大樹的盛裝之中，給炎熱的日子平添上一抹綠意?？墒?，如今秋天到了，在瑟瑟風(fēng)聲中，它日漸干枯。模樣也變得愈來愈難看了。終于有一天，它從高高的枝頭飄落到了地上。那一刻，它不由得發(fā)出最后一聲嘆息：“唉，可悲的命運(yùn)呀，現(xiàn)在我毫無用處了！”恰好那時，一只小蟲子經(jīng)過。看到面前的落葉，二話沒說，就鉆到了它的下面?！岸嗪駥嵉谋蛔?！"小蟲子發(fā)出由衷的贊嘆，“這下冬天不用發(fā)愁了，到時可以美美地睡上一覺?！?/p>

上面的童話至少給了我們這樣一些啟示：再渺小卑微的生命也有其自身的價值；不要妄自菲薄，要正確認(rèn)識自己；與其哀嘆命運(yùn)，不如換個角度想問題，可能會迎來新的轉(zhuǎn)機(jī)。

請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。②立意自定，題目自擬，文體自選。（詩歌、戲劇除外）③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

【老泥詳解】本題考查材料作文。

（1）審題立意。根據(jù)材料“上面的童話至少給了我們這樣一些啟示：再渺小卑微的生命也有其自身的價值；不要妄自菲薄，要正確認(rèn)識自己；與其哀嘆命運(yùn)，不如換個角度想問題，可能會迎來新的轉(zhuǎn)機(jī)"的提示，可以從“再渺小卑微的生命也有其自身的價值”“不要妄自菲薄，要正確認(rèn)識自己"與其哀嘆命運(yùn)，不如換個角度想問題，可能會迎來新的轉(zhuǎn)機(jī)”三個觀點（啟示）中任選一個立意。也可以不顧及材料“啟示”，直接從材料抓住一點思考，進(jìn)行立意，如抓住葉子在夏天的時候為人們在火熱的日子里添上一抹綠意，秋天落下以后，還成了小蟲子的被子，給它帶來了溫暖，可以說，葉子把它的所有都奉獻(xiàn)給了這個世界。從中可提煉出“奉獻(xiàn)”進(jìn)行立意。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明去一個立意，如再卑微的生命也有價值、正視自己就是善待自己、轉(zhuǎn)變思路就會柳暗花明、它山之石可以攻玉等等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。。如寫成記敘文，應(yīng)講述與立意有關(guān)的故