紅色的畫(huà)

一、教材分析

《紅色的畫(huà)》是以“造型?表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不能上成單純的色彩

知識(shí)課。其目的在于使學(xué)生開(kāi)始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識(shí)地運(yùn)用

色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的

積極性。教材通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)三原色中的紅色和相鄰近的其他色。通

過(guò)欣賞、體會(huì)、討論等過(guò)程，使學(xué)生能有充分的時(shí)間去體會(huì)紅色特有的魅力，

感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶的、奔放的美感，使學(xué)生逐漸豐富對(duì)色彩的感

覺(jué)。教材選用了幾幅不同題材、表現(xiàn)大膽夸張的學(xué)生美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生繪畫(huà)

內(nèi)容既可以選擇各種紅色的物象，也可以表現(xiàn)喜慶歡快的場(chǎng)面；既可以選用以

紅色為主的色塊去表現(xiàn)，也可以結(jié)合勾線的方法去表現(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)三原色，以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫(huà)，表達(dá)自己的

情感。

（二）情感目標(biāo)與價(jià)值觀

1.通過(guò)各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示，

使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一

步認(rèn)識(shí)到紅色的畫(huà)產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。

2.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩美有初步的感受能力，從而

更加注重觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，并使畫(huà)面具有

色彩的層次感。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們今天老師給大家變一個(gè)魔術(shù)怎么樣？生：好。

師：將蓋子上涂有顏料的礦泉水瓶搖一搖，分別變出紅、黃、藍(lán)三種顏色。

小結(jié)：世界上有三種顏色是無(wú)法調(diào)和出來(lái)的，他們就是被稱為三原色的紅、

黃、藍(lán)。

師：今天，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)紅色的世界，去領(lǐng)略紅色帶給我們的感

受。（出示課題）

二、新授課

師：首先讓我們一起來(lái)欣賞一組紅色的圖片。（多媒體播放以紅色為主的

圖片）

（1）瞧！多甜的水果，這些美味的食物，散發(fā)著誘人的香味?？吹竭@組紅

色的圖片你有什么感受？（這些水果很新鮮，顏色很鮮艷，讓人很有食欲）如

果讓你咬上一口，你的心情會(huì)怎樣？

（2）讓我們繼續(xù)欣賞?？?！神奇的大自然多么奇妙。朝陽(yáng)把天邊的云都染

成了紅色。這艷麗的紅葉，比春天里的花朵更加的炫麗奪目。看到這一組紅色

的圖片你又有哪些感受呢？（這風(fēng)景太美了、楓葉很艷麗、）看到這美麗的紅

葉，你會(huì)想起我們學(xué)的那首古詩(shī)？我真想到這些地方去看看。

走，咱們?cè)俚酱禾炖锶タ纯春图t色有關(guān)的圖片。

（3）師生合唱：拍手唱春天在哪里

師：看到這些紅色的圖片你又有什么感受？你能說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在的心情嗎?

（板書(shū)：）歡快

說(shuō)到紅色你還會(huì)想到咱中國(guó)的哪個(gè)節(jié)日呢？（過(guò)年）大家都知道紅色屬于我

們中國(guó)，外國(guó)人還把紅色稱為“中國(guó)紅”。所以我們的春節(jié)離不開(kāi)紅，說(shuō)到春

節(jié)你會(huì)想到哪些東西是紅色的？

生：（對(duì)聯(lián)、紅包、紅燈籠、紅色的鞭炮禮花、紅色的衣服、紅色的頭花）

咱們一起去看一看。（播放課件）看到這些場(chǎng)面，你的心情怎樣？（熱烈、歡

快、奔放）

師：除了這些，你還會(huì)想到紅紅的什么？（紅色的糖果、紅色的衣服、紅色

的金魚(yú)、紅色的氣球、紅色的國(guó)旗）是啊，就連我們的國(guó)旗都是紅色的，咱們

中國(guó)人對(duì)紅色有著獨(dú)特的情感，人們都喜歡用大紅的顏色來(lái)表達(dá)自己喜悅的心

情和對(duì)節(jié)日的祝賀。

師：紅色象征著生命和希望、象征著生機(jī)和活力，所以很多畫(huà)家喜歡用紅

色來(lái)表達(dá)自己的情感，這是畫(huà)家孫佃珍的《剝玉米》，1、在這幅畫(huà)中你看到了

什么？感受到了什么？（是啊，就連這只小毛驢也這么高興，駝了滿滿的兩大

筐玉米，使我們感受到了豐收的喜悅。）2、為什么會(huì)帶來(lái)這種感覺(jué)？（因?yàn)楫?huà)

面中用了很多紅色）這就是一幅紅色的畫(huà)。你都能找到哪些紅色？（深紅、大

紅、紫紅、橘紅、粉紅等），同學(xué)們真是好眼力，讓我們拿出手中的彩筆，從

中找一找還有哪些顏色和紅色比較接近呢？我們把它們統(tǒng)稱為“紅色系列”。

（相機(jī)圈出黑板的紅色）同學(xué)們?cè)僮屑?xì)的觀察，畫(huà)中還運(yùn)用了哪些顏色？（黃

色黑色藍(lán)色、綠色）為什么要用這些顏色呢？（使作品絢麗多彩，艷而不俗，

給人愉悅的視覺(jué)感受）如果把這些顏色全部換成紅色可不可以？為什么？（不

可以，這樣畫(huà)面的顏色沒(méi)有原來(lái)的豐富有層次，對(duì)比不鮮明、不生動(dòng)、不艷麗。）

現(xiàn)在我們來(lái)判斷一下（出示課件）

生判斷：

1.紅色的畫(huà)就是完全用紅色畫(huà)的畫(huà)。（）

2.紅色的畫(huà)是以紅顏色為主畫(huà)的畫(huà)。（）

師：你能調(diào)出更多的紅色嗎？（教師示范調(diào)色的方法，學(xué)生嘗試，展示學(xué)生的

色卡）

小結(jié)：孩子們真棒調(diào)出了這么多紅色，紅色給人帶來(lái)的感覺(jué)真是奇妙，許

多畫(huà)家也喜歡畫(huà)紅色的畫(huà)，讓我們一起走進(jìn)紅色的畫(huà)。（課件展示畫(huà)家的作品。）

在這幾幅作品中，哪一幅作品打動(dòng)了你？

師現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一起去看看課本上小朋友們是怎樣來(lái)畫(huà)紅色的畫(huà)的。小組

討論（播放課件、展示書(shū)上的學(xué)生作品，）在這些作品中你最喜歡哪一幅？你

認(rèn)為它的哪些地方值得我們學(xué)習(xí)和借鑒？你覺(jué)得他哪個(gè)地方畫(huà)得最好？（1、畫(huà)

家用大面積的紅色塊表現(xiàn)出了又大又紅又圓的石榴，讓人看了垂涎欲滴。2、畫(huà)

家用紅色表現(xiàn)出了農(nóng)民伯伯豐收后的喜悅心情。3、大家仔細(xì)觀察它與我們生活

中看到的燈籠有什么不同？小畫(huà)家運(yùn)用了夸張的手法，將燈籠畫(huà)的比小朋友都

大，體現(xiàn)了節(jié)日的喜慶氣氛。4、小畫(huà)家用不同的紅顏色表現(xiàn)了一棵嬌艷的花朵。）

除了這些老師這里還準(zhǔn)備一些其它小朋友們的作品，讓我們看看他們又是

怎樣表現(xiàn)紅色的畫(huà)的？（播放課件）它們都運(yùn)用了什么方法制作的？

學(xué)到這里你們想不想親自動(dòng)手來(lái)畫(huà)一幅紅色的畫(huà)？你打算畫(huà)什么內(nèi)容呢？

生：在小組中討論一下。誰(shuí)能告訴大家你想畫(huà)什么內(nèi)容？（同學(xué)們的想法

可真多。老師看到有很多同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌，迫不及待了）

三、學(xué)生作業(yè)

好了，接下來(lái)就是考驗(yàn)?zāi)銈儎?dòng)手能力的時(shí)間了，（播放：作業(yè)要求）每個(gè)小組

派一個(gè)代表選擇你們喜歡的工具，用自己喜歡的表現(xiàn)方法，以紅色為主表現(xiàn)出

令人滿意的紅色的畫(huà)。

四、作業(yè)展評(píng)

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，老師選擇有代表性的作品引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

和集體評(píng)價(jià)。（你最喜歡那幅作品？為什么？你們組覺(jué)得這幅畫(huà)最得意的地方

是哪里？怎樣修改效果更好？哪一幅作品的顏色用的最精彩呢？哪一幅作品的

構(gòu)圖最完美呢？）

不管是畫(huà)家的作品還是咱同學(xué)們的作品，紅色都在發(fā)揮著自己獨(dú)特的魅力，通

過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師堅(jiān)信，在今后的學(xué)習(xí)和練習(xí)中你們肯定會(huì)更棒！同時(shí)一，老

師在這里也希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心軌驅(qū)W會(huì)適當(dāng)運(yùn)用紅色或紅色的畫(huà)來(lái)裝

飾我們的生活，讓我們的生活變得更加豐富多彩。

教學(xué)反思：本節(jié)課的目標(biāo)是了解三原色的特征，認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，知道

紅色的畫(huà)是以不同的紅色有層次地畫(huà)出紅色為主的畫(huà)面，學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活實(shí)際,

讓學(xué)生感覺(jué)到我們的生活離不開(kāi)色彩，體會(huì)到主色紅色的魅力，學(xué)會(huì)運(yùn)用以同

種紅色為主進(jìn)行繪畫(huà)的方法。提高學(xué)生對(duì)色彩美的感受能力，并且培養(yǎng)學(xué)生使

用紅色作畫(huà)的能力。

課的開(kāi)始我讓大家從彩筆中找出三個(gè)顏色進(jìn)行相互調(diào)和，看誰(shuí)條的顏色

多？同時(shí)讓大家說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)，以此來(lái)讓孩子明白顏色是調(diào)和出來(lái)的，同

時(shí)講解調(diào)和不出的三原色。根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)講解三間色。這個(gè)環(huán)節(jié)中不同的班

有不同的效果，有的班很快就發(fā)現(xiàn)了紅黃藍(lán)是調(diào)不出來(lái)有些班卻引導(dǎo)特別費(fèi)力。

本節(jié)課是讓學(xué)生充分感受紅色，我通過(guò)課件出示紅色的物體、紅色的畫(huà),

讓學(xué)生充分地感受到了紅色給人熱烈、歡快、溫暖的感覺(jué)。讓學(xué)生直觀地欣賞

以紅色為主的作品《剝玉米》，引導(dǎo)學(xué)生觀察以啟發(fā)談話為主，從紅色為主的

畫(huà)中找出并認(rèn)識(shí)紅色的家簇，感受不同種紅色畫(huà)的畫(huà)有一種層次的美感，