《熱起來了作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學教科版2001》_第1頁
《熱起來了作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學教科版2001》_第2頁
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文檔簡介

《熱起來了》作業(yè)設計方案一、設計目標：本作業(yè)設計旨在幫助學生加深對《熱起來了》這部小說的理解，培養(yǎng)學生的閱讀能力和文學素養(yǎng)，提高學生的寫作能力和思維能力。二、設計內容：1.閱讀任務：要求學生在規(guī)守時間內閱讀完備部小說《熱起來了》，并對其中的主要情節(jié)、人物性格、主題等進行分析和總結。2.寫作任務：要求學生撰寫一篇1000字以上的讀后感，包括對小說的評判、主題的解讀、人物的分析等內容，同時要求學生用自己的話語表達觀點，并結合具體的例子進行論證。3.創(chuàng)作任務：要求學生根據(jù)小說中的情節(jié)或主題，進行創(chuàng)作，可以是續(xù)寫、改編、對話等形式，要求結構周密，內容豐富，語言生動。4.表達任務：要求學生選擇小說中的一個片段進行朗讀，并進行解讀，展示自己的語言表達能力和理解能力。三、評判標準：1.閱讀任務：完成閱讀任務，對主要情節(jié)和人物有清晰的認識，能夠準確理解主題。2.寫作任務：文章結構清晰，內容豐富，表達準確，觀點獨到，論證有力。3.創(chuàng)作任務：創(chuàng)作內容新穎，結構周密，語言生動，能夠展示對小說的理解和創(chuàng)作能力。4.表達任務：朗讀準確流暢，語音語調得當，解讀準確深刻，能夠吸引聽眾。四、作業(yè)要求：1.學生按時完成閱讀任務，并準備好閱讀材料。2.學生按時完成寫作任務，并提交作文。3.學生按時完成創(chuàng)作任務，并準備好創(chuàng)作作品。4.學生按時完成表達任務，并準備好朗讀材料。五、作業(yè)安排：1.第一周：安置作業(yè)，學生開始閱讀《熱起來了》。2.第二周：學生完成閱讀任務，開始寫作任務。3.第三周：學生完成寫作任務，開始創(chuàng)作任務。4.第四周：學生完成創(chuàng)作任務，開始表達任務。5.第五周：學生完成表達任務，進行作業(yè)展示和評判。六、作業(yè)展示：學生可以在班級內進行作業(yè)展示和交流，老師可以根據(jù)評判標準對學生的作業(yè)進行評分，并給予評判和建議。同時，可以邀請學生分享自己的閱讀體會和創(chuàng)作感悟，增進學生之間的交流和互動。七、作業(yè)效果：通過這次作業(yè)設計，學生將深入理解《熱起來了》這部小說的內涵，培養(yǎng)自己的閱讀和寫作能力，提高自己的表達

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