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文檔簡介

《水變熱了》導學案導學目標：1.了解水的熱傳導規(guī)律及熱量計算方法。2.掌握水受熱后溫度變化的計算方法。3.能夠應用所學知識解決與水受熱相關的問題。導學內(nèi)容：1.水的熱傳導規(guī)律2.水受熱后溫度變化的計算方法3.熱量計算公式導學步驟：第一步：導入老師用一個實驗來引入本節(jié)課的主題：“《水變熱了》”。在實驗中，老師將一杯冷水放在熱板上加熱，學生觀察水的溫度變化，并思考為什么水會變熱。第二步：水的熱傳導規(guī)律1.請學生回答：為什么水會變熱？2.引導學生思考熱傳導規(guī)律，詮釋水受熱的原理。3.講解水的熱傳導規(guī)律，引導學生理解熱量是如何在水中傳遞的。第三步：水受熱后溫度變化的計算方法1.介紹水受熱后溫度變化的計算方法，包括熱量的計算公式。2.給學生提供幾個實際問題，讓他們計算水受熱后的溫度變化。第四步：熱量計算公式1.講解熱量計算公式，并示范如何應用公式計算水受熱后的熱量變化。2.讓學生練習計算熱量變化的問題，穩(wěn)固所學知識。第五步：小結1.對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結，強調(diào)水受熱的原理和計算方法。2.鼓勵學生在課后多加練習，加深對水受熱問題的理解。導學案練習題目：1.一杯冷水的溫度為20攝氏度，加熱后溫度升高到40攝氏度，求水受熱的熱量變化。2.如果將溫度為25攝氏度的水加熱到50攝氏度，需要輸入多少熱量？導學案延伸：1.可以組織學生進行更多的實驗，觀察不同條件下水的熱量變化。2.可以讓學生自行設計實驗，驗證水受熱的規(guī)律。3.可以引導學生思考水受熱的應用，如熱水器、水壺等設備的工作原理。通過本節(jié)課的進修，學生將對水受熱問題有更深入的理解，能夠

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