第五課品出情感的韻味七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（RJ）第1課時(shí)我們的情感世界第二單元做情緒情感的主人新課導(dǎo)入辨一辨黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。……你知道下列詩(shī)句中描寫(xiě)的是情緒還是情感嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。2.知道情感是復(fù)雜的。3.理解情感的作用，學(xué)會(huì)通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓自己的情感更加豐富、深刻。新課探究探究點(diǎn)一：豐富的情感結(jié)合自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)以上的情感體驗(yàn)。我對(duì)親人的情感我對(duì)祖國(guó)的情感我對(duì)自然的情感我對(duì)家鄉(xiāng)的情感我對(duì)同學(xué)的情感我對(duì)老師的情感我對(duì)動(dòng)物的情感情感我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富?？戳艘韵聢D片你有哪些情感體驗(yàn)？地震領(lǐng)獎(jiǎng)閱兵玻璃棧道九寨溝母子對(duì)這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展正義感（情感）情感與情緒緊密相關(guān)（聯(lián)系）當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)……情緒情感情緒情感短暫不穩(wěn)定隨情境改變而變化是一種表現(xiàn)在生活中強(qiáng)化相對(duì)穩(wěn)定是一種體驗(yàn)情感與情緒有區(qū)別“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺团e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。愛(ài)國(guó)之情憂國(guó)憂民之情思鄉(xiāng)之情說(shuō)一說(shuō)正面的體驗(yàn)：負(fù)面的體驗(yàn)：兩方面混雜的體驗(yàn)：基礎(chǔ)性情感：高級(jí)情感：安全感道德感愛(ài)的情感恐懼感敬畏感情感的類型是復(fù)雜的情感雖復(fù)雜，但情感卻是人在生活中最基本的精神需求。探究點(diǎn)二：情感的作用馬斯洛需求層次理論生存歸屬成長(zhǎng)回顧你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓你體驗(yàn)深刻的情感有哪些？你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？小組討論情感的作用是人最基本的精神需求；影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)；有助于我們更全面的觀察事物，探索未知；生命成長(zhǎng)的體驗(yàn)。音樂(lè)給錢教授幫助，讓他產(chǎn)生一種愉悅的情感。

“我”對(duì)媽媽的情感變化點(diǎn)擊圖片播放課堂小結(jié)1.當(dāng)?shù)弥覀儗W(xué)校在區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生（）A.榮譽(yù)感B.歸屬感C.距離感D.滿足感A隨堂演練2.下列能體現(xiàn)豐富的、健康的、高尚的道德情感的有（）①公交車上給老人、孕婦讓座②經(jīng)常到敬老院看望和照顧孤寡老人③主動(dòng)為班里貧困生捐款捐物④自覺(jué)參加義務(wù)植樹(shù)、環(huán)保宣傳等活動(dòng)A.①②③B.②③