《我用殘損的手掌》公開課課件+教案

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詩歌是用一個美好的靈魂喚醒另一個靈魂的過程。執(zhí)教人：楊越斌日軍侵華的炮火彌漫在中華大地上,大片國土淪陷在日本帝國主義的鐵蹄下……

被日軍細菌彈殺死的中國青年南京大屠殺中被殺害的兒童

戴望舒我用殘損的手掌戴望舒(1905～1950)，原名戴夢鷗。生于杭州，祖籍南京。代表作有《雨巷》《我的記憶》《我用殘損的手掌》。作者簡介讀準以下字音：

錦幛荇藻蓬蒿螻蟻憔悴蘸著

灰燼堤上蹂躪zhàngxìnghāolóuqiáocuìzhànjìndīróulìn寫作背景

1942年，詩人因為在報紙上編發(fā)宣傳抗日的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨并致殘，但始終沒有屈服。這首詩就作于侵略者的鐵窗下。讀游子吟這首詩前后情感發(fā)生的怎樣的變化？找出情感轉折的句子。我用殘損的手掌

摸索這廣闊的土地：

這一角已變成灰燼，

那一角只是血和泥；

這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，

〔春天，堤上繁花如錦幛，

嫩柳枝折斷有奇異的芬芳〕

我觸到荇藻和水的微涼；

這長白山的雪峰冷到徹骨，

這黃河的水夾泥沙在指間滑出；

江南的水田，你當年新生的禾草

是那么細，那么軟……現在只有蓬蒿；

嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，

盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……

無形的手掌掠過無限的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，

只有那遼遠的一角依然完整，

溫暖，明朗，鞏固而蓬勃生春。

在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！

我用殘損的手掌戴望舒讀游子吟這首詩前后情感發(fā)生的怎樣的變化？找出情感轉折的句子。品詩人情用自己喜歡的方式，朗讀前半局部詩歌，用這樣的句式說話：我從文中〔字詞、句式、修辭、標點等〕讀出了詩人悲哀的情感。邊讀邊做批注。抵抗暴力

抗爭訴說著一個民族的不屈

…品詩人情選擇小組

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