國開2024年《班級管理》形考作業(yè)1-3試題形考任務1班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。單選題(1分)B.建立學生檔案C.了解學生2.班級管理的最終目的是()。單選題(1分)A.制訂出切實可行的班級工作計劃B.組織好學生、教師和家長C.促進學生的全面發(fā)展D.將班級發(fā)展成為優(yōu)秀班集體3.在班集體建設中，班主任切不可事無巨細、大包大攬，而是要統(tǒng)攬全局、把住關鍵，給與學生必要的參與機會，這體現(xiàn)了班集體建設的()理念。單選題(1分)A.尊重學生B.愛護學生C.信任學生D.鼓勵學生4.訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是單選題(1分)A.班主任B.興趣小組5.班主任了解學生的主要方法是()。單選題(1分)C.問卷調(diào)查法6.班級管理的前提和保證是()。單選題(1分)B.選班委D.建小組班級的基本特征包括()。多選題(1分)A.社會性組織8.優(yōu)秀班集體的特征()。多選題(1分)多選題(1分)10.班主任工作的地位是()。多選題(1分)B.班集體的組織者和建設者11.班主任的職責通常包括()。多選題(1分)B.做好班級日常管理12.班主任的日常工作主要包括()。多選題(1分)13.以下屬于班級活動的是()。多選題(1分)F.春游14.班集體形成的一般過程包括()。多選題(1分)15.班主任建設班集體的原則是()多選題(1分)古代社會的教學組織形式主要是集體教學。()判斷題(1分)B.錯誤判斷題(1分)判斷題(1分)終實現(xiàn)。()判斷題(1分)B.錯誤20.班級建立的各種規(guī)章制度、班規(guī)屬于班級的組織管理。()判斷題(1分)A.正確判斷題(1分)判斷題(1分)B.錯誤判斷題(1分)B.錯誤判斷題(1分)B.錯誤還可以設立家長委員會。()判斷題(1分)判斷題(1分)B.錯誤判斷題(1分)B.錯誤判斷題(1分)形考任務2單選題(1分)數(shù)學生的意志，這體現(xiàn)了班級規(guī)章制度的()。單選題(1分)3.()強調(diào)的是人們之間心理上的關聯(lián)，體現(xiàn)為情感上的親疏遠近，它單選題(1分)A.人際關系高的人格，為人師表，誠摯地熱愛每一個學生。這體現(xiàn)了師生關系的()。單選題(1分)B.純潔性C.角色多元性了師愛的哪種功能()。單選題(1分)6.我們常說的“因材施教”主要體現(xiàn)的是班主任在教育過程中對學生哪方面的單選題(1分)A.尊重學生的個體差異B.尊重學生的主體需求C.尊重學生的短期變化D.尊重學生的理想愿望7.在對待班級中的不同群體時，班主任的做法錯誤的是()單選題(1分)A.為班干部和同學之前創(chuàng)造溝通的機會B.鼓勵班級同學的有益活動C.嚴厲打擊破壞班級凝聚力的小團體D.教育班干部珍視、合理運用集體賦予的權力8.二、多選題學生學習的特點有哪些?()多選題(1分)A.掌握知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力B.教師指導下的自學活動C.主要以直接經(jīng)驗學習為主D.一定程度的被動性9.學生學習的主要內(nèi)容有哪些?()多選題(1分)A.學習方法B.知識和技能的獲得與形成C.能力的發(fā)展與培養(yǎng)D.情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)10.班主任對學生學習過程的指導包括哪幾部分?()多選題(1分)A.制定學習計劃的指導B.聽課方法的指導C.考試復習方法的指導D.學習習慣的指導11.班級教室的布置要做到以下幾點()。多選題(1分)A.主題要鮮明B.過程要互動C.教師強制性D.形式要新穎12.班級座位安排的原則有()。多選題(1分)A.有利于教學原則B.特殊對待原則C.平等對待原則D.長期不變原則E.靈活機動原則13.《中小學生日常行為規(guī)范》中，主要包含日常涉及的幾大方面，包括()。多選題(1分)B.誠實守信，禮貌待人C.遵規(guī)守紀，勤奮學習D.勤勞儉樸，孝敬父母E.嚴于律己，遵守公德14.班級行為規(guī)范的制定要遵循以下原則()。多選題(1分)A.特殊性原則B.民主化原則C.個性化原則D.寬容性原則E.合法性原則15.班級崗位一般分為以下幾類()。多選題(1分)A.管理型崗位B.教學輔助型崗位C.生活服務型崗位D.監(jiān)督型崗位E.懲罰型崗位16.班級精神文化是班級文化的核心和靈魂，主要體現(xiàn)在班級成員的()方多選題(1分)A.價值觀念B.道德標準C.行為方式D.言語交際17.校服的意義體現(xiàn)在()方面。多選題(1分)A.彰顯校園文化B.強化學生角色D.提升個人形象18.班主任可以在()的活動中引導學生創(chuàng)建班級的特色，構建班級的價值多選題(1分)B.創(chuàng)作班歌C.設計班徽D.設計班刊19.人際關系的特點有()。多選題(1分)A.人際關系的可塑性B.人際關系的和諧是心理距離最佳狀態(tài)的體現(xiàn)C.人際關系很難調(diào)和D.人際關系在青少年中表現(xiàn)不明顯20.下面哪些是教師不正確的學生觀()。多選題(1分)A.公平對待學生B.分數(shù)至上的理念C.強制馴服的方法D.遺傳決定論的觀點21.班主任在處理與任課教師關系時，應該做到()。多選題(1分)22.日常生活中教師對學生的寬容主要體現(xiàn)在()。多選題(1分)23.現(xiàn)代師生關系的重要標志和特點是民主與平等，具體體現(xiàn)在()方面。多選題(1分)量的自學活。()判斷題(1分)判斷題(1分)26.教師指導學生制定學習計劃一定要高標準嚴要求，認真執(zhí)行以取得優(yōu)異成績。()判斷題(1分)判斷題(1分)28.預習需要選擇好時間、全面的并且?guī)е鴨栴}去預習。()判斷題(1分)A.正確29.考試復習應該抓好五個環(huán)節(jié)：課后回憶、看判斷題(1分)A.正確30.班級座位安排時盡量把男生和男生，女生和女生安排在一起，避免早戀。判斷題(1分)判斷題(1分)判斷題(1分)判斷題(1分)34.社會心理學家專門制定了一個心理距離的等級可變性。()判斷題(1分)35.人際關系的可塑性受人的年齡影響，可塑性的強弱與人的年齡成正比。()判斷題(1分)判斷題(1分)判斷題(1分)判斷題(1分)39.在協(xié)調(diào)任課教師之間的教學行為上，起“調(diào)度”作用的是年級主任。()判斷題(1分)要求：請把正確答案拖拽到相應單元格中(或者把正確的選項填在相應表格中)B.主動交往C.知心友好E.親密無間F.互不干涉G.不滿共處H.好感合作I.情緒對立心理距離等級量表形考任務3青春期的最大變化體現(xiàn)在生理和()兩個方面。單選題(1分)2.青少年因心理發(fā)展和沖突以及交際范圍擴大而出現(xiàn)的問題，主要圍繞學習和人際交往而產(chǎn)生各種挫折和不適應，是()。單選題(1分)B.障礙性問題C.社會性問題D.交往性問題3.班主任在實現(xiàn)各項目標的過程中會遇到各種各樣的困難，比如學生不配合、自身知識經(jīng)驗不足、事務繁多等，克服這些困難需要班主任具備()。單選題(1分)A.良好的性格B.豐富的情感C.堅強的意志力D.良好的身體素質(zhì)4.二、多選題我國學者認為心理健康的衡量標準主要包括()。多選題(1分)A.對現(xiàn)實的充分感知B.健全的自我意識C.自我控制能力D.穩(wěn)定而愉快的情緒5.青春期學生學習方面的問題主要表現(xiàn)為()。多選題(1分)A.厭學B.學習障礙C.學習恐懼D.熬夜學習6.青少年考試焦慮的主觀原因包括()。多選題(1分)B.考試準備不足C.精神疲勞過度7.班主任的基本素養(yǎng)主要包括()。多選題(1分)8.班主任的能力素養(yǎng)主要包括()。多選題(1分)D.較強的應變能力9.可以促進班主任威信形成的非權力性影響有()。多選題(1分)B.班主任的人格人品C.班主任的工作業(yè)績10.班主任威信具有的教育作用主要體現(xiàn)在()。多選題(1分)A.影響學生健康成長B.促進教師自我激勵C.提高學校管理水平11.班主任的威信主要體現(xiàn)在()方面。多選題(1分)E.情感投入——溝通學生12.班主任老師應追求的境界()。多選題(1分)身體沒有疾病就證明該人是健康的。()判斷題(1分)判斷題(1分)判斷題(1分)應該因人、因事、因時做具體分析，幫助學生向理想標準去努力。()判斷題(1分)B.錯誤17.青春期的開始以第一性征的出現(xiàn)為標志，以性器官的發(fā)育成熟為結束()判斷題(1分)18.在我國，青春期一般從11、12歲開始，到15、16歲結束。()判斷題(1分)判斷題(1分)B.錯誤心理的產(chǎn)生。()判斷題(1分)判斷題(1分)判斷題(1分)23.青少年的人際交往包括與父母的交往、與老師的交往、與同學及同齡朋判斷題(1分)判斷題(1分)25.青少年時期性心理發(fā)育尚未成熟，與性生理發(fā)展判斷題(1分)A.正確26.大多數(shù)青少年為自我問題所困擾，究其原因在于不能正確的認識自我。()判斷題(1分)27.逆反心理是一種發(fā)自內(nèi)心的、不愿順從的心理狀態(tài)。主要特征是：你要我這